Календарно - тематическое планирование (средняя группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Наблюдение и экспериментирование

Подвижные игры

Труд

Самостоятельная деятельность

Основные движения

Наблюдение за сезонными изменениями в природе № 1

Цели: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);

Наблюдение за осенними работами на огороде № 5

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

Наблюдение за цветником № 3

Цель: формировать представления детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются.

Наблюдение за воробьем № 6

Цели:углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений;активизировать внимание и память детей.

Наблюдение в огороде за морковью и свеклой № 4

- учить проводить сравнительный анализ овощей; закреплять представления о характерных

особенностях овощей, называть условия, необходимые

для их роста.

Исследовательская деятельность:

-Определить направление ветра по компасу. Определить силу ветра с помощью флюгера.

-Определить семена моркови и свеклы (цвет, размер).

Выкопать свеклу и морковь для посадки на семена в

группе.

«Огуречик, огуречик».

- учить быстро выполнять действия по сигналу;

«Лохматый пес».

-учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

«Птичка в гнездышке».

-учить по сигналу прыгать на двух ногах;развивать ловкость, внимательность, координацию движений.

«Солнышко и дождик».

-учить бегать по всей площадке, выполняя команды по сигналу воспитателя.

«Воробушки и кот».

- учить быстро выполнять движения по сигналу воспитателя и бегать в указанном направлении;воспитывать дружелюбие.

Уборка мусора на участке.

-воспитывать стремление к труду.

Работа граблями и метлой

- учить видеть результат своего труда. 

 Навести порядок в беседке

 - развивать желание работать дружно, помогая друг другу. 

Уборка опавших листьев.

- приучать доводить начатое дело до конца;

воспитывать аккуратность, ответственность.

Уборка участка от веток и камней.

-продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

с выносным материалом (лопатки, грабли, ведерки).

Спортивный инвентарь(мячи, кегли, кольцеброс)

Цветные мелки

Развитие движений.

Прыжки со скакалкой.

Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.

Катя. Максим, Женя, Фатима.

Развитие движений.

Цель: упражнять в беге на скорость, Кира Н., Захра,

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.Рамиль, Полина, Даша, Мирослава.

Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить двумя.Миша, Кира М., Саша Ф.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч вцельАриша, Данил, Самира.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-2

Уголок природы Карточка 1Наблюдения за воспитателем по уходу за комнатными растениями.

Цель: Формировать понятие «комнатные растения», выделяя основные признаки: растут дома, в горшочках, за ними ухаживают люди. Эти цветы не могут жить на улице. Дать представление об одном из назначений комнатных растений: они красивые, украшают комнату.

Проблемная ситуация «Где живут витамины?»

-развитие умения у детей делать свои умозаключения.

Д. игра «Как называется сок?»

Цель: обогащение словарного запаса.

Инд. работа на Карточка №2

«Морская звезда»
Цели: формирование правильной осанки, улучшение координации движений.Саша П, Миша, Катя, Рамиль.

К.Г.Н. –закреплять умения детей аккуратно пользоваться столовыми приборами; правильно вести себя за столом.

П/игра«Кто быстрее соберёт урожай» - развивать быстроту, ловкость.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести для игры: муляжи, иллюстрации овощей, фруктов, ягод

Выставка книг, посвященная овощам, фруктам, ягодам

Массажные коврики

Просмотр презентации «Золотая осень»

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям прочитать детям: загадки об овощах и фруктах

Организованная образовательная деятельность

Обследование детей

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-2. Дорожка здоровья.

ЧХЛ Чтение стихотворений об осени - продолжать обучать детей эмоционально воспринимать образную основу поэтических произведений; развивать творческое воображение, выразительность речи детей.

Д. игра «Овощи фрукты» лото

-закрепить знания об овощах и фруктах.

Стр. игра «Забор»

Цель: развивать конструктивные навыки.

Музыкально-дид. игры «Дождик :кап!»
-развитие чувства ритма

Инд. работа по ФЭМП«Составь узор из геометрических фигур»

Цель: Закрепить знания детей о геометрических фигурах, Кира М., Фатима, Самира

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-2

Слушание музыкальных произведенийС. Майкапар «Осенью»

Цель: Вызвать у детей эмоциональное наслаждение от восприятия музыки.

Словесная игра «Скажи наоборот» - закреплять умение четко проговаривать слова, развивать логическое мышление.

Ситуативный разговор на тему: «Почему нельзя есть грязные фрукты»

- напомнить детям почему нужно обязательно мыть фрукты и овощи перед едой.

Опытно-экспериментальная деятельность К- 2

«Опыты с бумагой»

Цель: исследовать свойства бумаги.

Инд. работа по зкр«Назови пару»

-Расширять представление о значении слов. Сравнение слов по звучанию. Развитие умения подбирать слова-«друзья», используя рифму.

Мирослава, Никита, Гриша, Арина.

Работа по культуре поведения, общенияУроки вежливости. 

Цель: учить внимательно слушать собеседника, не перебивать и не отвлекать его.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести раскраски и трафареты овощей и фруктов;

- иллюстрации и книги об овощах;

- муляжи овощей, фруктов.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям вместе с ребенком рассмотреть садовые инструменты, привлекая детей к посильному труду на даче

Организованная образовательная деятельность

Обследование дитей

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-2. Дорожка здоровья.

Просмотр презентации «Осень дивная пора»

Д/ игра «Узнай и назови овощи, фрукты» - обучать различать овощи на ощупь, на вкус.

Театр. деят.  Игра-пантомима «Нос, умойся!» (по стихотворению Э.Мошковской)  

Цель: развивать инициативность пантомимические навыки.

рассматривание картин, И. Репин «Яблоки и листья»

Цель: Продолжить вызывать у детей активный интерес и эмоциональную отзывчивость на живописную картину, удовольствие от восприятия натюрмортов. Формировать представления о натюрморте как особом жанре живописи.

Инд. работа по изодеятельности (Лепка)

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Саша П, Стас, Гриша, Полина, Кира Н.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-2

работа по Обж «Если ты один дома» закрепить правила безопасности.

Д. игра «Овощи фрукты» лото

-закрепить знания об овощах и фруктах.

Игра-соревнование «Я лучше и аккуратнее всех сложил одежду»

Опыт № 1«Свойства воздуха»

-Познакомить детей со свойствами воздуха.

Проблемная ситуация «Где живут витамины?»

-развитие умения у детей делать свои умозаключения.

Инд. работа по изодеятельности(Аппликация)

Цель:закрепить умение работать с ножницами Миша, Даша, Полина, Максим, Никита

К.Г.Н.-Продолжать воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды, следить за своим внешним видом, быстро одеваться и раздеваться, вешать одежду в определённом порядке и месте, следить за чистотой одежды и обуви.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести атрибуты для изодеятельности (Цв. карандаши, трафареты, лист бумаги)

Создавать условия и помогать организовывать сюжетно - ролевую игру (муляжи овощей и фруктов, корзины., сумки, деньги, соки, весы, и т..д.);

Массажные коврики

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Памятка для родителей: «Безопасность на дорогах»

Организованная образовательная деятельность

Обследование детей

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-2. Дорожка здоровья.

ЧХЛ Ю. Тувим «Овощи»

С-р игра «Магазин Овощи и фрукты»

Цель: создавать условия для развития сюжета игры, развивать умение договариваться между собой.

Ручной труд «Корзинка для овощей и фруктов» (бумага)

- Продолжать знакомить детей со свойствами бумаги, еѐ особенностями, использование и применение в детском творчестве.

Д. игра на слуховое внимание «Угадай, кто кричит»

-Воспитание у детей умения сосредоточивать слуховое внимание. Учить детей определять игрушку по звукоподражанию.

 Инд. работа по муз. воспитанию Закреплять умение петь легким, подвижным звуком; Максим, Женя, Катя

Упражнения на осанку Карточка №6

«Потягивание»
- укрепление мышечного корсета позвоночника, связочно-мышечного аппарата ног и рук.Арина, Катя, Самира
 

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-2

Наблюдение за играми детей (С-р игра «Ярмарка овощная»)

Цель: Формирование коммуникативных навыков у дошкольников

Д. игра «Что растет в огороде (саду)?» -закрепление знаний детей о фруктах и овощах.

Работа по самообслуживанию«Мой внешний вид.»

- Учить самостоятельно и аккуратно выполнять необходимые действия после сна (одеваться, заправлять постель.)

Ситуативный разговор «Почему нельзя обижать девочек и сверстников» побуждать к общению со сверстниками, поговорить о том, как ребёнок должен вести себя  в коллективе.

Инд. работа по изодеятельности рисование

Закреплять приемы рисования кистью, умение правильно держать кисть, промывать ее в воде, осушать о тряпочку. 

Кира М., Данил, Саша П, Миша, Максим

КГН: «Салфеточки».

Цель: воспитывать культуру поведения за столом, учить осознанно выполнять правила поведения за столом.

Народная игра «Осень спросим»

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести атрибуты для изодеятельности (Пластилин, стеги, доска)

Внести атрибуты для с-р игры «Ярмарка».

Книжный уголок: предметные картинки по теме «Осень»

Игры Лего

Внести атрибуты для с-р игры «Огородники».

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Консультация для родителей
Профилактика простудных заболеваний «Осторожно грипп!»

Организованная образовательная деятельность

Обследование детей

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-2. Дорожка здоровья.

ЧХЛ чтение: С. Георгиев «Бабушкин садик»

С-р игра «Огородники».

Цель: закреплять умения передавать в игре действия огородника. Создание условий для развития сюжета. Воспитывать умение договариваться во время игры.

Работа в уголке книги Мастерская книжки

Цель: Формирование у детей бережного отношения к предметам, в том числе к книге

Д. игра «Я знаю пять имён девочек»
- развивать речевую активность, быстроту мышления, память, внимание.

Инд. работа по формированию грамматического строя речи

«У меня и у тебя»

Цель: формировать умение употреблять имена существительные в форме единственного и множественного числа.Полина,  Рамиль,

Инд. работа по плоскостопию Игра «Гимнастическая палка»

Цель:развития предупреждения плоскостопия у детей.

Никита, Кира Н., Даша, Захра.

Совместная деятельность взрослого и детьми с учетом интеграции образовательных областей

утренняя гимнастика К-2

упражнения для закрепления умения называть свою фамилию и имя; фамилию, имя и отчество родителей, домашний адрес и телефон.

КГН совершенствовать культуру еды: умение правильно пользоваться столовыми приборами, есть аккуратно.

Д. игра «Один-много»

-обучение детей правильно образовывать в речи существительные единственного и множественного числа;

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Беседа «Дары осени»

-развивать диалогическую речь

Трудовыепоручения«Уборка игрушек на места»

Цель: совершенствовать умение самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек). Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Внести атрибуты для изодеятельности (Цв. бумага, ножницы, клей)

Массажные коврики

Атрибуты к театральной деятельности.

Беседа с родителями о самочувствии детей.

Предложить родителям буклет на тему: «Одежда ребёнка осенью»

Организованная образовательная деятельность

Обследование детей

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Оздоровительная гимнастика после сна. К-2. Дорожка здоровья.

Музыкально- театрализованная деятельность: по сказке «Колобок» с использованием настольного театра

-вызвать положительные эмоции.

ЧХЛ отгадывание загадок о овощах и фруктах.

С-р игра«Дом»

Цель: учить воплощать в игре свои идеи, использовать полученные знания и умения. Упражнять в самостоятельной организации игры, в использовании атрибутов.

Инд. работа по обучению рассказыванияпро осень

«Скажи что-нибудь о картинке»

Цель: Учить детей составлению небольшого описательного рассказа. Ариша, Миша, Фатима.