КТП младшая группа "Что нам осень подарила. Овощи"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник, 6 октября Всемирный день улыбки.

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Утренний круг «Минутки вхождения в день» - способствовать психическому и личностному росту ребенка; развивать навыки социального поведения.  Дидактическая игра «Построим зверей на зарядку» - учить детей располагать множество однородных предметов линейно, по возрастанию (убыванию) признака.

Побеседовать с детьми о времени года «Осень» -  расширение и систематизация знаний детей об осени.

Пальчиковая гимнастика «Салат из морковки» разучивание. Способствовать развитию мелкой моторики пальцев рук и речи детей.

КГН «В гостях у Мойдодыра» -  формировать у детей культурно-гигиенические навыки, рассказывать о важности поддержания чистоты одежды и тела, познакомить с понятием «опрятность».

Подвижная игра «Мышеловка» -  развитие быстроты реакции, умение согласовывать свои действия с движением сверстников, выполнять правила игры

Создать условия для лепки по тематике: «Много вкусных овощей для друзей»;

Способствовать возникновению игр со строительным материалом

Настольные игры:

«Мелкий конструктор»,

«Шнуровка

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендовать родителям посетить огород, сад, продуктовый магазин, определить представленные там овощи.

Собрать подписи родителей о согласии или отказе проведения вакцинации от гриппа

Занятия

Речевое развитие Пересказ сказки «Репка» О.С. Ушакова. Развитие речи детей 3-5 лет, с. 38

Прогулка

Наблюдения за явлениями неживой природы. Облачный день. Предложить детям посмотреть на небо. Что вы видите на небе? А где же солнышко? Солнца не видно: его закрыли тучи или облака. Рассмотрите облака: какие они, на что похожи? (Белые, пушистые, красивые, похожи на кусочки ваты Художественное слово: «Облака – белокрылые лошадки, Облака, что вы мчитесь без оглядки». (С. Козлов) Цель: формировать представления о сезонных

изменениях, неживой природе; развивать умения наблюдать за облаками, описывать их.

Трудовые поручения. «Соберём мусор».  Цель: формирование у детей умения выполнять посильные трудовые действия.

Подвижная игра.  «Найди свой домик» Цель: воспитывать умение ориентироваться в пространстве, бегать по одному всей группой.

2 ая половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»: игровая ситуация «Помощник воспитателя готовится к обеду» - упражнять детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий; развивать речевое общение детей. Воспитывать доброжелательность в отношениях между партнерами по игре. Показать способы ролевого поведения.

Настольно – печатные игры «Сложи картинку» - воспитание умения сравнивать, обобщать, правильно называть предмет.

 Рассматривание с детьми картинки по теме «Сутки» - развивать умение детей определять части суток, опираясь на знание о том, что люди делают утром, вечером, днём, ночью. Развивать связную речь.

Вечерний круг «Мои добрые поступки»- углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Создать условия для игры с разрезными картинками по теме: «Овощи». – развивать мелкую моторику рук, мышление, способность видеть целое.

Работа в центре «Строитель» построим «Забор для детского сада» -  учить составлять определённую композицию

Занятия

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Вечерняя прогулка

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» - упражнять детей в прыжках на двух ногах, развивать мышцы ног, координацию движений. Обогащать двигательный опыт. Рисование на песке - развивать способность создавать целостные изображения на песке палочкой, дорисовывать детали предметов. Развивать фантазию, творчество, крупную моторику рук. Трудовое поручение «Соберём листья и сделаем салют» -  приучать детей выполнять несложные поручения, соблюдать меры осторожности при выполнении трудовых поручений. ОБЖ

Отметка о выполнении

                                                         Вторник, 7 октября

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Игровое упражнение «Чудесные листья» -  учить детей замечать красоту природных явлений. Различать, узнавать, называть растения. Учить эмоционально откликаться, переживать радость от общения с природой.

Индивидуальная работа (по плану)

Ситуативный разговор «Мои друзья» -  учить детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду.

Строительная игра «Ворота для разных машин» -  формировать умение возводить постройку по образцу, используя дополнительные материалы по своему замыслу; развивать навык самостоятельной организации игры с постройками; воспитывать желание делиться деталями и игрушками с партнерами по

Игра «Очень жить на свете туго без подруги и без друга» -  учить детей отгадывать загадки; создавать положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес у детей к новому произведению

Повторение песни «Осень в гости к нам пришла» - развивать память, учить четко произносить слова песни.

Утренний круг «Здравствуй» - способствовать психическому и личностному росту ребенка; Развивать навыки социального поведения

Выставить строительный материал.

Обновить картотеку физкультминуток.

Работа с парными картинками «На что это похоже? Цель: развивать у детей умение соотносить форму с картинкой.

Оформить информационный стенд для родителей на тему: «О пользе овощей и фруктов»

Индивидуальная работа с родителями о проведении лечении по назначению врача – офтальмолога.

Занятия

Познавательное развитие: «Чудо – овощи» Волчкова В.Н., Степанова Н. В «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» с. 81 - 82

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Прогулка

Наблюдение Рассматривание кленовых и березовых листьев. Цель: развивать умение у детей различать по форме кленовый и березовый листья, подбирать слова для их описания.

Подвижная игра «Раз, два, три… к …. беги». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость. «Солнышко и дождик «Цель: формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу Самостоятельные игры по желанию детей с выносными игрушками Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры ль: развивать способность у детей согласованно выполнять игровые действия. Повышать двигательную активность, создать эмоционально – положительное настроение.

Игры с песком. Цель: создать игровые ситуации, способствующие формированию доброжелательного отношения друг к другу, развивать умение делиться с товарищами игрушками.

Трудовые поручения. Навести порядок на веранде, собрать игрушки в песочнице и отнести их на место)

2 ая половина дня

Чтение русской народной сказки «Волк и козлята». Цель: Воспитывать умение слушать сказки, следить за развитием действия, сопереживать героям Хороводная игра «Большие и маленькие ножки» -  развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей;

Пальчиковая гимнастика «Моя семья» -  развитие мелкой моторики пальцев рук, речь детей.

Малоподвижная игра «Найди пару» -  повышать двигательную активность; развивать внимание, скорость реакции

С/р игра «Семья». «Овощной магазин».

Беседа на тему «Добрые дела осенью» -  воспитывать уважительное отношение к труду, желание помогать природе

Вечерний круг «Спешите делать добро» - продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения

Создать условия для организации сюжетно-ролевых игр «Овощной магазин», «Семья»

Работа с трафаретами «Овощи» в центре «изо» Выложить в уголок рисования бумагу, карандаши, шаблоны

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Выложить книги со сказками  

Вечерняя прогулка

Наблюдение на огороде, познавательный рассказ «Урожай». Цель: систематизировать и дополнить знания детей об овощах, развивать способность различать их, характеризировать их качества. Рассказать детям о выращивании овощных культур.

Трудовая деятельность: кормление птиц. Цель: побуждать детей выполнять трудовые поручения самостоятельно, развивать умение видеть пользу от проделанной работы, закреплять знания о птицах. С/р. игра «Автобус». Цель: способствование развитию сюжета игры, формирование умения играть сообща, придерживаясь предложенного сюжета

Отметка о выполнении

                                                           Среда, 8 октября. День солнечных улыбок

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Игровая ситуация «Обед у куклы Маши» -  формировать у детей трудовые навыки, учить накрывать на стол, правильно использовать предметы посуды для сервировки стола к завтраку.                                                  

Игра – экспериментирование «Выдувание мыльных пузырей» -  познакомить детей с тем, что при попадании воздуха в каплю мыльной воды образуется пузырь. Развивать познавательную активность. Воспитывать интерес к экспериментированию.

Нейрогимнастика «Злую тучку наказали»: активизировать работу мозга, улучшить межполушарное взаимодействие и развить когнитивные функции. 

Обсуждение «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения) - формировать доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, опыт правильной оценки хороших и плохих поступков.

Утренний круг «Здравствуй» - создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Работа в центре «ИЗО»: продолжаем знакомство с кисточкой и красками.

рассматривание картины «Золотая осень» И. И. Левитан

Игры с трафаретами – развивать способность правильно пользоваться трафаретом и правильно держать карандаш

Консультация «Как воспитать у ребенка любовь к книге».

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам

Занятия

Познавательное (Развитие элементарных математических представлений +конструирование) «Чудо – овощи»

Волчкова В.Н., Степанова Н. В «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» с. 81 - 82

Мир музыки (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за транспортом. Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

Ход наблюдения: «Машина, машина, машина моя, Работаю ловко педалями я. Машину веду у всех на виду, Катаюсь на ней во дворе и в саду».Понаблюдать с детьми за движением легкового автомобиля. Объяснить, что машину ведет водитель, он сидит впереди, а все остальные являются пассажирами. Разговаривать во время движения с водителем нельзя, чтобы автомобиль не столкнулся с другими автомобилями Подвижные игры «Автомобили», «Самолеты». Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Трудовая деятельность Подметание дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться веничками                                                                                                                                                                    

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

2 ая половина дня

Чтение сказки «Осень на пороге» Н. Сладкова - дать представление о том, как звери и птицы готовятся к приходу осени; развивать слух и голос; учить слушать

Настольно-печатные игры «Сложи картинку» -  воспитание умения сравнивать, обобщать, правильно называть предмет                                

Театрализованная игра «Капризка» - пробуждать у детей интерес к театрализованной деятельности, формировать умение следить за развитием событий в кукольном спектакле. Закреплять и обобщать знания о правилах поведения в группе, правилах общения со взрослыми.

Дидактическое упражнение «Раскладывание листьев по подобию» -  уточнить и закрепить понятие «лист»; познакомить с понятиями:

гладкий, колючий, длинный, короткий.                                            

Беседа «Мы всегда играем дружно» -  воспитывать дружеские взаимоотношения в группе, развивать чувство эмпатии, формировать элементарные навыки разрешения спорных ситуаций

Вечерний круг «Если добрый ты…» - формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими,  осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки

Атрибуты для театрализации

Настольно – печатные игры

«сложи картинку (овощи, фрукты)

Книги Н. Сладкова для рассматривания

Вечерняя прогулка

Наблюдение за небом, солнцем. Задачи: Развивать у детей интерес к явлениям природы, развивать умение устанавливать в ходе наблюдения простейшие причинно-следственные связи. Трудовые поручения: уборка листвы на участке.

Задачи: приучать детей выполнять соответствующие трудовые действия, использовать инвентарь. Обращать внимание на необходимость доводить начатое дело до конца.

Отметка о выполнении

                                                Четверг, 9 октября Всероссийский день чтения. День осенних стихов.

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Дидактическая игра «С какой ветки детки» Ситуативный разговор «в огород за овощами» - пополнение активного словаря детей новыми словами

Развивающая игра «Кто это делает» - развивать речь, наблюдательность, логическое мышление

Рассматривание альбома о временах года по теме «Золотая осень». Чтение: Е. Головин «Осень» - расширять представления детей об осени, о ее периоде, называемом «золотая осень», обобщать знания о его характерных признаках. Способствовать развитию интереса к художественной литературе.

Элементарные поручения - побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал

Утренний круг «Давайте поздороваемся» - создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими. Логоритмическое упражнение «Здравствуйте ладошки». Развитие мелкой моторики пальцев рук, активизация мозгового кровообращения.

Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, пирамидки, вкладыши).

Игровые действия с игрушками.

Действия с крупными фигурками животных (звукоподражание

Беседа с родителями «Гигиенические требования к детской одежде и обуви».

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам

Занятия

Художественное творчество (изо) «Однажды хозяйка с базара пришла…» Волчкова В.Н., СтепановаН. В «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» с. 85 - 86

Физическая культура (по плану инструктора физкультуры)

Прогулка

Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Подвести детей к дереву, вспомнить его основные части. Дать детям наглядное представление, что деревья бывают разной толщины и высоты. Напомнить, что на ветвях растут листья, но с наступлением осени они опадают. Предложить погладить ствол дерева. Обратить внимание, что дерево высокое, и чтобы его рассмотреть, надо поднять голову. Предложить найти низкое дерево. Рассмотреть ствол молодого и старого дерева, сравнить. Предложить побегать по опавшим листьям деревьев.

Подвижные игры «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «Зайцы и Жучка». Цель: упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром.

Трудовая деятельность Вместе с детьми обрезать сломанные веточки у деревьев. Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить для чего это делается. Цели: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями; прививать бережное отношение к природе

Выносной материал

Детские грабли, кубики для подвижной игры, игрушки для игр с песком, куклы, одетые по погоде, коляски для кукол, машинки.

2 ая половина дня

Чтение стихотворений А. Плещеева «Осень наступила» «Листопад» М.Пришвин  - приобщать к поэзии.

Игра-драматизация «Теремок» - формировать у детей интерес к играм – драматизациям. Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей.

Творческая мастерская: рисуем штампами -  познакомить детей с новой техникой, учить составлять узоры, пользуясь различными штампами.  Развивать творческие способности.

Вечерний круг «Фантазеры и лгунишки» -  развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.

Внесение настольной игры «Части-целое»

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

внести:

- атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин фруктов»;

Вечерняя прогулка

Наблюдение:  растения  осенью.  Чтение:  С.  Маршак «Октябрь». Задачи: Закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь, обогащать словарный запас. Развивать умение видеть в окружающей природе явления, события, объекты, описанные в произведении художественной литературы. Формировать эстетическое восприятие.         Подвижная игра «Листопад».

Задачи: Предложить детям рассмотреть, как ветер кружит листья, воспитывать умение слушать команды, выполнять действия в соответствии с устной инструкцией и показом воспитателя

Выносной материал: машинки, грабли, совки

Отметка о выполнении

                                                                   Пятница, 10 октября Всемирный день улыбки. Международный день каши.

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

Ситуативный разговор «Дары осени» - упражнять детей в различении овощей и фруктов по цвету, форме и запаху.

Овощная считалка «В огороде у Егорки» -  развитие внимания, памяти, быстроты движений

Строительная игра «Мои игрушки» - продолжать учить сравнивать детали по цвету, форме, величине, формировать интерес к конструктивной деятельности.

Беседа «Расскажи, мой дорогой, ходил ли в магазин ты овощной?» - формировать умение детей составлять короткий рассказ из личного опыта, отвечая на вопросы воспитателя.

Утренний круг «Волшебный клубочек» - создания эмоционального настроя и мотивационной готовности к участию в работе поддерживая диалог с окружающими.

Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры, развивающие пирамидки, игры со шнурками и прищепками

внести: раскраски и трафареты овощей и фруктов;

Дидактические игры:

«Найди и разложи» (овощи, фрукты).

Консультация «Воспитание у детей младшего возраста самостоятельности в самообслуживании».

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам

Занятия

Художественное творчество (лепка/ аппликация) Аппликация Аппликация «Овощи в баночке» - расширять знания детей об овощах и их пользе для здоровья. Закреплять умение детей раскладывать готовые формы разного цвета и размера, формировать умение наносить клей на готовые формы овощей и наклеивать их на бумагу. Развивать чувство цвета, формы и композиции

Мир музыки. (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за птицами Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым. Обратить внимание детей на нахохлившихся ворон, прыгающих воробьев. Рассказать, что птицы прилетают ближе к людям, надеясь, что они их накормят. Объяснить детям, что о птицах надо заботиться, кормить их хлебными крошками, пшеном. Вместе с детьми повесить кормушку для птиц. Пройти вокруг детского сада и посмотреть, где повесили дети кормушки

Трудовая деятельность: насыпать корм для птиц, расчистить дорожки к кормушке.

Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры: «Бездомный заяц». Цели:  упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспитывать ловкость и выносливость. «Догони меня». Цель:  -  учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Выносной материал   Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

2 ая половина дня

Чтение Э.Мошковская «Чужая морковка», Ю.Тувим «Овощи» - познакомить с новым произведением, учить отвечать на вопросы по тексту.

Сюжетно-ролевая игра «Сварим из овощей вкусный суп» - воспитывать у детей желание научиться варить суп.  Познакомить с процессом приготовления овощного супа, показывая и называя действия.

Отгадывание загадок на тему «Овощи» -  развивать воображение ребенка, умение анализировать, сопоставлять и обобщать.

Ситуативный разговор «Что растет в саду» -  расширять знания детей о садовых деревьях.

Динамическая пауза «Ветер дует нам в лицо» -  формировать умение соблюдать элементарные правила, согласовывать движения. Воспитывать интерес к физическим упражнениям.

Вечерний круг «Как вести себя во время разговора» - познакомить детей с правилами поведения во время разговора.

Внесение настольной - игры «Собери картинку».  Дидактические игры «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи». Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей

Игры – забавы с игрушками (механические заводные) Цель: содействовать созданию радостной атмосферы, хорошего настроения. учить самостоятельно организовывать свой досуг.

Вечерняя прогулка

Наблюдение за погодой. «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. «Мыльные пузыри» Цель: способствовать развитию речевого аппарата детей, развивать силу выдоха; создавать радостное настроение «Пробеги тихо». Цель: воспитывать выдержку, терпение, умение передвигаться бесшумно Самостоятельные игры по желанию детей с выносными игрушками. Цель: развивать самостоятельность в выборе темы для игры

Выносной материал   Корм для птиц, куклы, одетые по погоде, маски-эмблемы, карандаши, печатки, совочки, машинки.

Отметка о выполнении