Открытое занятие в подготовительной группе "Ремонт книг"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

№

Этапы НОД

Ход занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы и приемы

1

Вводная часть

Основная часть

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

 Я хочу загадать вам загадку, а отгадав ее вы, узнаете, о чем мы будем говорить на занятии.

 Я все знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружится,
Нужно грамоте учится.

 
О чем эта загадка?
А у вас дома есть книги?

Ребята, а где живут книги в нашей группе? Правильно, в книжном уголке.

У нас в книжном уголке много различных книг.

Ребята, как вы думаете, зачем нам книги?

Ребята, а вы знаете, как нужно обращаться с книгами?

Ребята а знаете из каких частей состоит книга?

Чтобы вспомнить я предлагаю поиграть в игру «Добавь словечко». Нужно добавлять слова в рифру и по смыслу.

1. Есть у книжицы одежка, называется…(обложка)

Обложка – защищает книгу от повреждений и придает ей нарядный вид. Она подскажет кто автор книги, как она называется

2. Наши книги – не просты, по порядку в них….(листы)

Листы на них напечатан текст, чем больше страниц тем толще книга.

Картинка – книгу с иллюстрациями читать интереснее

4. Книгу ты не гни дружок, а то сломаешь…(корешок)

Корешок – основная часть книги. Он скрепляет все страницы и обложку книги.

5. Чтобы все на свете знать, нужно книги нам…(читать)

6. Книга – это мудрый труд, дети книги…(берегут)

Стихи.

Ребята послушайте стихотворение С.Я. Маршака про мальчика Гришу, который не знает как нужно обращаться с книгами. Поэтому у него книги начинают болеть, стареть и терять свой красивый внешний вид.

У Скворцова Гришки,

Жили – были книжки –

Рваные, лохматые,

Грязные, горбатые.

Без конца и без начала,

Переплеты – как мочала,

На листах – каракули,

Книжки горько плакали.

И решили книжки: «Убежим от Гришки»

Ребята, посмотрите, что у меня здесь есть. Это книжки, которые убежали от Гришки и прибежали к нам за помощью.

 Скажите в каком состоянии Гришкины книжки?  Что надо сделать, чтобы книжки не убегали от него? Почему книги потеряли свой красивый внешний вид?  Как книгам помочь?

 Ребята давайте с вами поможем Гришкиным книжкам и приведем их в порядок.

Но прежде, чем мы приступим к работе, поиграем в игру.

Физкультминутка.

 Игра: «Можно и нельзя»

Воспитатель читает стихотворные строки:

 Книга самый лучший друг это знают все вокруг (да)

Книгу можно прочитать (да)

Руками грязными листать (нет)

  Если нравится картинка

 рви ее из серединки (нет)

Книгу бережно держи,

в нее закладку положи (да)

С горки прокатись на книжке, а потом предложим Мишке? (нет)

Ручку в руку ты возьми

на страницах напиши (нет)

 Книгу в воду не бросай

береги и уважай (да)

 Теперь мы настоящие мастера. Все знаем о книгах и умеем с ними обращаться.

Сейчас я вам раздам книги которые заболели и мы будем их лечить.

Воспитатель проговаривает алгоритм работы.

Берем полоску бумаги – этой полоской вы будете подклеивать книжку.  Эту полоску согните сначала пополам, хорошо прогладив сгиб, а потом снова выпрямите ее, нанесите клей на внутреннюю сторону. Теперь очень осторожно надо сложить страницы в книге и ровно все расправить. Книжку кладите корешком на полоску так, чтобы страницы были обращены к вам. Книжку кладите до сгиба вашей полоски, затем вторую половину загните и приклейте к ней.  А теперь хорошо прижмите, чтобы клей из под бумаги не просачивался. Пользуйтесь салфеткой. Вот книжка и подклеена.

 Молодцы ребята. Хорошо потрудились, вылечили книжки. Они говорят вам «Большое спасибо»

А теперь давайте сделаем выставку ваших отремонтированных книг.

Гришка: Ребята вы не видели мои книжки? Я плохо с ними обращался и они от меня убежали.

 Воспитатель: Твои книжки у нас. Мы с ребятами привели их в порядок.

Гришка: Спасибо вам ребята, какие они стали красивые, я больше никогда не буду так с ними поступать.

Воспитатель: Ребята, отдадим Гришки книжки?

 Гришка: Спасибо большое. До свидания дети!

Рефлексия

Ребята, вы довольны своей работой?
Что для вас показалось трудным?

Что интересным?

Как вы считаете у вас все получилось?

Гришка: Ой ребята совсем забыл я же для вас принес угощение.

Дети: Здравствуйте.

 Дети сидят за столами

Ответы детей

 Ответы детей

Ответы детей

Не рвать книги.

Не рисовать и не писать на страницах.

Не загибать страницы.

Не брать книги грязными руками.

Не читать во время еды.

Ответы детей

Дети подбирают рифму 

Ответы детей

Ответы детей
 

Дети  произносят «Да»и хлопают в ладоши, в случае утвердительного ответа  или «Нет» топают ногами  в случае отрицательного.

 В процессе работы воспитатель подходит к каждому ребенку, обращает внимание на то, что труд вместе помогает выполнить работу быстрее.

Вбегает Гришка, плачет. 

Ответы детей: 

Ответы детей 

Дети получают поощрение, благодарят Гришку.