Календарно - тематическое планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)
![Спиридова Яна Андреевна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2025/10/17/picture-1579934-1760719663.jpg "Спиридова Яна Андреевна
Воспитатель группы копенсирующей направленности "Ромашка"
Красноярский край")
Календарно - тематическое панирование на период с 28.09. по 24.10.2025 г.
Данное календарно - тематическое планирование охватывает следующие темы:
1. "Овощи - фрукты";
2. "Лес. Деревья";
3. "Мой город. Улица. ПДД";
4. "Моя Родина - Россия".
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarno_-_tematicheskiy_plan_na_oktyabr_gruppa_romashka.docx | 95.28 КБ |
Предварительный просмотр:
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ «РОМАШКА»
ОКТЯБРЬ 2025 ГОД
Комплекс утренней гимнастики №1.
I. Вводная часть:
Построение в шеренгу, колонну, проверка осанки; ходьба и бег в колонне по одному, ходьба на носках, на пятках с разным положением рук; перестроение в колонну по 3,4.
II. Основная часть:
Упражнения без предметов.
1. «Поклонись головой».
И. П.: ноги вместе, руки на поясе. 1- наклон головы вперед, 2- и. п., . 3- наклон назад, 4-и. п.
2. «Зонтик».
И. п. - ноги на ширине плеч, руки на поясе.
1-3 – наклон вправо, левая рука вверх ладонью вниз; наклон влево, правая рука вверх ладонью вниз; 2-4 – и. п. (8 раз).
3. «Рывки руками»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки перед грудью, согнуты в локтях 1- рывок руками перед грудью, 2- поворот вправо, прямые руки развести в стороны, то же влево
4. «Повороты»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе 1- поворот вправо, прав.руку за спину, левую – на прав. плечо, 2- и. п., то же в левую сторону.
5. «Наклоны – скручивания»
И. П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе
1- наклон вправо, левая рука над головой тянется вправо, правая – за спиной тянется влево, 2- и. п., то же в левую сторону.
6. «Стойкий оловянный солдатик»
И. П.: стоя на коленях, руки прижаты к туловищу.
1- отклониться назад, задержаться, 2- и. п.
7. «Прыжки»
И. П.: ноги вместе, руки на пояс.
1-8 прыжки на двух ногах на месте. Чередование с ходьбой на месте.
8. Упражнение на дыхание. «Качели»
Вдох и выдох – через нос.
Взрослый произносит рифмовку:
Качели вверх (вдох),
Качели вниз (выдох),
Крепче ты, дружок, держись.
III. Заключительная часть:
Перестроение в колонну по одному, ходьба, легкий бег.
Речёвка. Приучай себя к порядку, делай каждый день зарядку.
Смейся веселей, будешь здоровей.
Комплекс утренней гимнастики №2.
I. Вводная часть:
Игровое упражнение «Быстро в колонну!»
Построение в три колонны. По сигналу все играющие разбегаются в разные стороны площадки (зала), через 20-25 секунд воспитатель произносит: «Быстро в колонну!» и, каждый должен занять своё место в колонне.
II. Основная часть:
Упражнения с малым мячом.
1. «Мяч вверх».
И. П.: основная стойка, мяч в левой руке.1- 2 – руки через стороны вверх, переложить мяч в правую руку;3- 4 – руки вниз в и. п. То же, в другую сторону.
2. «Наклон вперёд».
И. П.: стойка ноги на ширине плеч, мяч в левой руке. 1 – руки в стороны; 2 – наклониться вперёд-вниз, переложить мяч в правую руку; 3 – выпрямиться, руки в стороны; 4 – и.п. То же, перекладывая мяч из правой руки в левую.
3. «Ногу вверх»
И. П.: сидя ноги врозь, мяч в правой руке.1- 2 – поднять правую ногу вверх, переложить мяч в другую руку; 3 - 4– и.п.
4. «Прокати мяч».
И. П.: стойка на коленях, мяч в правой руке..1– 8 – прокатить мяч вправо (влево), поворачиваясь и следя за мячом. То же, мяч в левой руке.
5. «Достань мяч».
И. П.: лёжа на спине, мяч в обеих руках за головой. 1– 2 – поднять правую прямую ногу, коснуться мячом носка ноги; 3 – 4 – опустить ногу. То же другой ногой.
6. «Лодочка».
И.п.: лёжа на животе, ноги вместе, мяч в руках.
1-3 – поднять руки вверх, посмотреть на мяч;
2-4 – и.п. (8-10 раз).
7. «Приседания»
И. П.: основная стойка, мяч в правой руке внизу. 1– руки в стороны; 2 – присесть, мяч переложить в левую руку; 3 – встать, руки в стороны; 4 – вернуться в и.п.. То же, мяч в левой руке.
8. Упражнение на дыхание. «Дерево на ветру»
ИП: стоя на полу (варианты: сидя на коленях или на пятках).
Спина прямая.
Поднять руки вверх над головой с вдохом и опускать медленно вниз, с выдохом, немного сгибаясь при этом в туловище, будто гнётся дерево.
III. Заключительная часть:
Перестроение в колонну по одному, легкий бег на носочках, ходьба.
Речёвка. Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно.
Только надо знать, как здоровым стать.
Наблюдение на прогулке за сезонными изменениями.
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу,
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
А. Майков
В начале сентября выдаются теплые солнечные деньки. Небо сверкает синевой, на ее фоне сквозят золотыми узорами листья кленов и берез. Воздух чист, прозрачен, и в нем летают серебристые нити паутины. Такие дни называют «бабьим летом». «Коли ясно, то и осень прекрасна» — говорит народная пословица.
Вопросы:
- Какие вы знаете признаки осени?
- Что делает человек осенью?
- Как приспосабливаются животные осенью к жизни?
Исследовательская деятельность:
- Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Осина, береза.)
- Найти самый красивый лист березы, осенний осиновый лист.
Наблюдение на прогулке за специальным транспортом.
Красная машина по дороге мчится,
Ей на место поскорей надо появиться.
Там огня необходимо погасить лавину,
Все зовут пожарной красную машину.
«01» — две эти цифры часто набирают,
Значит осторожными не всегда бывают. (В. Мирясова)
-Какие специальные машины вы знаете? («Скорая помощь», пожарная, снегоуборочная, поливальная, милицейская.)
-Для чего нужны эти машины? (Чтобы помогать людям.)
-Для чего на пожар вызывают еще и «скорую помощь»? (Чтобы помочь пострадавшим во время пожара от ожогов и дыма.)
-Останавливаются ли у светофора машины, едущие с включенной сиреной? (Нет.)
-Почему? (Они спешат на помощь людям.)
-Назовите их. («Скорая помощь», пожарная и милицейская.)
Дидактическая игра «Четвёртый лишний»
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Дид. материал: карточки с изображением четырёх видов транспорта, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе.
Труд на участке. Вместе с воспитателем собрать самые красивые листья для гербария и художественного труда.
Индивидуальная работа. Бросание мяча вверх, ловя с хлопками, с поворотом кругом.
Цель: учить ловить мяч двумя руками; развивать координацию движений.
Подвижные игры «Лягушки и цапля».
Цель: упражнять детей в прыжках вверх разными способами в зависимости от ситуации, приземляясь мягко на носки, с эластичным сгибанием колен.
Оборудование: колышки высотой 15 см., веревка.
В середине площадки обозначают болото, вбивают колышки (высота 15 см), на них вешают веревку с грузиками так, чтобы она не провисала. В стороне от болота цапля. Лягушки прыгают в болоте, ловят комаров. По сигналу «цапля» она перешагивает через веревку и начинает ловить лягушек. Они могут выскакивать из болота любым способом; отталкиваясь двумя ногами, одной ногой, с разбега. Пойманные лягушки идут в гнездо цапли.
Правила: из болота можно выпрыгивать; перешагнувший через веревку, считается пойманным.
Самостоятельная деятельность – с выносным оборудованием (карандаши, пластилин, конструктор).
Цель: развивать творческие способности.
Сетка образовательной деятельности с детьми группы компенсирующей направленности «Ромашка» в МАОУ СШ №55
Тема недели | 29.09.2025 г. Понедельник | 30.09.2025 г. Вторник | 01.10.2025 г. Среда | 02.10.2025 г. Четверг | 03.10.2025 г. Пятница | Итоговое мероприятие |
«Овощи - фрукты» | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие. Социальное развитие (ФЦКМ). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Фрукты». 15:20 – 15: 50 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие (ФЭМП). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (конструирование). Тема: «Яблоко». 10:35 – 11:05 Физическое развитие (физическая культура). | 08:55 – 09:25 Речевое развитие (ПОГ). 09:35 – 10:05 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Раскрась овощи». 10:05 – 10:35 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Художетсвенно – эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Овощи в банке». 09:40 – 10:10 Познавательное развитие. (ФЭМП). 11:50 – 12:20 Физическое развитие (физическая культура на улице). | 09:00 – 09:30 Физическое развитие (физическая культура). 09:40 – 10:10 Речевое развитие. Развитие речи (х/л). Тема: «Овощи и фрукты». | Тематические занятия по теме недели «Овощи – фрукты». |
Тема недели | 06.10.2025 г. Понедельник | 07.102025 г. Вторник | 08.10.2025 г. Среда | 09.10.2025 г. Четверг | 10.10.2025 г. Пятница | Итоговое мероприятие |
«Лес. Деревья». | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие. Социальное развитие (ФЦКМ). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Лес осенью». 15:20 – 15: 50 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие (ФЭМП). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (конструирование). Тема: «Лес». 10:35 – 11:05 Физическое развитие (физическая культура). | 08:55 – 09:25 Речевое развитие (ПОГ). 09:35 – 10:05 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Осеннее дерево». 10:05 – 10:35 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Художетсвенно – эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Золотые краски осени». 09:40 – 10:10 Познавательное развитие. (ФЭМП). 11:50 – 12:20 Физическое развитие (физическая культура на улице). | 09:00 – 09:30 Физическое развитие (физическая культура). 09:40 – 10:10 Речевое развитие. Развитие речи (х/л). Тема: «Лес. Деревья». | Прогулка по осеннему лесу. Развлечение. |
Тема недели | 13.10.2025 г. Понедельник | 14.10 2025 г. Вторник | 15.10.2025 г. Среда | 16.10.2025 г. Четверг | 17.10.2025 г. Пятница | Итоговое мероприятие |
«Мой город. Улица. ПДД». | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие. Социальное развитие (ФЦКМ). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Мой город». 15:20 – 15: 50 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие (ФЭМП). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (конструирование). Тема: «Улицы нашего города». 10:35 – 11:05 Физическое развитие (физическая культура). | 08:55 – 09:25 Речевое развитие (ПОГ). 09:35 – 10:05 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Автомобили». 10:05 – 10:35 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Художетсвенно – эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Свветофор». 09:40 – 10:10 Познавательное развитие. (ФЭМП). 11:50 – 12:20 Физическое развитие (физическая культура на улице). | 09:00 – 09:30 Физическое развитие (физическая культура). 09:40 – 10:10 Речевое развитие. Развитие речи (х/л). Тема: «Безопасность на дорогах». | Тематическое развлечение «Путешествие по городу». |
Тема недели | 20.10.2025 г. Понедельник | 21.10.2025 г. Вторник | 22.10.2025 г. Среда | 23.10.2025 г. Четверг | 24.11.2025 г. Пятница | Итоговое мероприятие |
«Моя Родина – Россия». | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие. Социальное развитие (ФЦКМ). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Москва – столица нашей Родины». 15:20 – 15: 50 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Познавательное развитие (ФЭМП). 09:40 – 10:10 Художетсвенно – эстетическое развитие (конструирование). Тема: «Флаг Российскрй Федерации». 10:35 – 11:05 Физическое развитие (физическая культура). | 08:55 – 09:25 Речевое развитие (ПОГ). 09:35 – 10:05 Художетсвенно – эстетическое развитие (рисование). Тема: «Символ России – расписная матрешка». 10:05 – 10:35 Художетсвенно – эстетическое развитие (музыка). | 09:00 – 09:30 Художетсвенно – эстетическое развитие (аппликация). Тема: «Россия – многонациональный народ». 09:40 – 10:10 Познавательное развитие. (ФЭМП). 11:50 – 12:20 Физическое развитие (физическая культура на улице). | 09:00 – 09:30 Физическое развитие (физическая культура). 09:40 – 10:10 Речевое развитие. Развитие речи (х/л). Тема: «Моя Родина - Россия». | Тематическое развлечение. Социальная акция. |
Дата: 29.09. – 03.10.2025 год
Тема недели: «Овощи - фрукты»
Задачи:
Образовательные: закреплять умение детей классифицировать предметы по теме "Овощи и фрукты"; приобщать детей к здоровому образу жизни; формировать представление о том, что овощи и фрукты содержат в себе витамины, и употребление их в пищу полезно для здоровья.
Воспитательные: воспитывать любознательность, уважение к своим товарищам.
Развивающие: развивать речь детей; развивать наблюдательность, любознательность, мышление; развивать мелкую и общую моторику.
Итоговое мероприятие: тематические занятия по теме недели «Овощи – фрукты».
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (понедельник 28.09.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Овощи и фрукты на прилавках магазинов». Цель: расширить представления детей об овощах и фруктах; учить различать их по внешнему виду; учить устанавливать причинно-следственные связи на примере образования плода. Д/и: «Вредно – полезно». Цель: продолжать закреплять знания детей о полезных и вредных продуктах питания. П/и: «Корешки и вершки». Цель: развивать внимание; закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни-корешки и плоды-вершки. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (социальное развитие) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): рисование. Тема: «Фрукты». Цель: учить передавать форму и характерные особенности фруктов предавая их основные признаки (цвет и форму), закреплять приемы рисования акварелью, воспитывать самостоятельность, аккуратность. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | ||
Прогулка | Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок осени, понятием «листопад», воспитывать любовь к природе. П/игра (бег): «Садовник и цветы» Цель: создать условия для формирования у детей знания названий садовых и луговых цветов, узнавать их образы, развития у детей координации движений, формирования умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. Д/игра: «Назови 5…» (деревьев, цветов) Цель: закреплять знания о деревьях родного города. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение рассказа Н. Носова «Огородники». Цель: развивать художественное восприятие и эстетический вкус, развивать литературную речь. | Иллюстрации к рассказу Н. Носова «Огородники». | ||
Вечер (29.09.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | |||
Образовательная деятельность | Организация занятия по художественно - эстетическому развитию (15:20 – 15:50): музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Рисование по трафаретам овощей и фруктов (Рома). Штрихование в различных направлениях (Лиза). | Трафареты овощей и фруктов. Задания со штриховкой. | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за солнцем. Цель: обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (вторник 30.09.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Внесение иллюстраций, игрового оборудования по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. | Беседы по запросам родителей. Мотивировать родителей принять участие в благотворительной осенней выставке поделок из овощей и фруктов. |
Утренняя гимнастика Цель: создать бодрое, радостное настроение; поднять мышечный тонус. Беседа Тема: «Вкусно и полезно». Цель: рассказать детям о важности регулярного употребления овощей, о полезных и лекарственных свойствах овощей. П/и: «Найди свой овощ». Цель: развивать умение детей ориентироваться в пространстве. Развивать двигательную активность детей. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): конструирование. Тема: «Яблоко». Цель: учить конструировать из бумаги яблоко, выделяя его характерные особенности. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (10:35 – 11:05) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | ||
Прогулка | Рассматривание почвы. Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе; приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды. Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Трудовая деятельность. Сбор красивых осенних листьев для поделок. Цель: привлечь детей к сбору природного материала для поделок: семена, камушки, песок, шишки, мох, ветки и др. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. Малоподвижная игра «Холодно горячо». Цель: развивать слуховые качества, физические качества. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение рассказа Л. Толстого «Косточка». Цель: учить детей слушать читающего, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию, оценивать поступки героев. | Иллюстрации к рассказу Л. Толстого «Косточка». | ||
Вечер (30.09.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Настольно печатные игры: «Сложи фрукты», «Что лишнее?» с (Святослав, Дима). | Настольно – печатные игры «Сложи фрукты», «Что лишнее?». | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность: уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. П/и: «Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (среда 01.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Раздаточный материал к д/и «Где растет?» | Беседа «Овощные и фруктовые домашние блюда». Цель: привлекать внимание детей из каких овощей и фруктов они приготовлены. |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «В саду поспели фрукты». Цель: расширить и закрепить знания детей о фруктах: внешний вид, характер поверхности, вкус, способы употребления в пищу. Д/и: «Где растет?». Цель: учить называть и группировать овощи и фрукты. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по развитию речи (08:55 – 09:25). По плану логопеда. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:35 – 10:05): рисование. Тема: «Раскрась овощи». Цель: уточнить знания детей об овощах, формировать графические навыки: учится правильно держать карандаш, проводить линии без отрыва от бумаги, штриховать в одном направлении, не выходя за контуры, развить мелкую моторику, умение производить точные движения пальцами рук во время работы с крупой. 3.Организация занятия по художественно – эстетическому развитию: музыка (10:05 – 10:35). По плану музыкального руководителя. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за неживой природой. Наблюдения за облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. П/игра: «Ловля обезьян». Цель: учить лазить по гимнастической стенке удобным способом, поднимаясь и спускаясь, не пропуская реек, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Развивать умение действовать по сигналу, подражать действиям ловцов, координацию движений, быстроту действий, ловкость | Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Цель: учить детей самостоятельно подбирать для игр атрибуты и игрушки заместители. | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение рассказов «Про девочку, которая плохо кушала» Михалков. Цель: воспитывать умение слушать рассказ, следить за развитием действий в ней. | Иллюстрации к рассказу Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала». | ||
Вечер (01.10.2025 год) 2 – я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | Массажные дорожки. | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Труд. Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (четверг 02.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Размещение в приемной комнате памятки по теме «Рецепты из фруктов и овощей». | |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Что готовят из фруктов и овощей?». Цель: развитие мышления речи. Д/и: «Тихо или громко». Цель: вырабатывать умение повышать или понижать тон голоса, уметь говорить громко и тихо. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:00 – 09:30): аппликация. Тема: «Овощи в банке». Цель: закрепить название, характерные особенности овощей; закрепить представления детей о заготовке овощей на зиму; закреплять навыки работы с ножницами, клеем; учить создавать несложную композицию на листе из геометрических фигур и самостоятельно наклеивать их; продолжать развивать способность четко следовать устным инструкциям воспитателя. 2.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:40 – 10:10). По плану дефектолога. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (11:50 – 12:20) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за небом. Цель: сравнение утреннего и вечернего неба. П/И: «У медведя во бору». Цель: проговаривание слов игры, бег только после слов. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: сбор опавших листьев с использованием носилок, граблей. |
| ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение отрывка Дж.Родари «Чиполино» (с продолжением). Цель: воспитывать умение слушать литературное произведение, следить за развитием действий в ней. | |||
Вечер (02.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Слушай и считай» (Ефим). Цель: закреплять навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за солнцем. Цель: обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (пятница 03.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | ||
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Труд в саду и огороде». Цель: уточнить представление о том, что осенью после сбора урожая, грядки готовят к весенней посадке. Д/и: «Вредно – полезно». Цель: продолжать закреплять знания детей о полезных и вредных продуктах питания. П/и: «Корешки и вершки». Цель: развивать внимание; закрепить знания о том, что в овощах есть съедобные корни-корешки и плоды-вершки. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (09:00 – 09:30) По плану инструктора по физической культуре. 2. Организация занятия по развитию речи (развитие речи, х/л) (09:40 – 10:10). Тема: «Овощи и фрукты». Цель: закреплять в речи детей обобщающие понятия «фрукты» и «овощи»; учить классифицировать фрукты и овощи; развивать устную речь, активизировать тематический словарь; закрепить умение составлять рассказы описательного характера с опорой на картинно-графическую схему; учить образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; относительные прилагательные от существительных; развивать внимание, память, мышление, зрительное восприятие. | Иллюстрации к литературному произведению. | ||
Прогулка | Рассматривание почвы. Цель: продолжать формировать представления об осенних изменениях в природе; приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды. Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Трудовая деятельность. Сбор красивых осенних листьев для поделок. Цель: привлечь детей к сбору природного материала для поделок: семена, камушки, песок, шишки, мох, ветки и др. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. Малоподвижная игра «Холодно горячо». Цель: развивать слуховые качества, физические качества. | |||
Вечер (03.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Труд. Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. | |||
Дата: 06.10. – 10.10.2025 год
Тема недели: «Лес. Деревья.»
Задачи:
Образовательные: формировать элементарные экологические представления; знакомить с особенностями внешнего вида и названием деревьев (берёза, клён, сосна).
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие: развивать умения устанавливать связи между явлениями живой и неживой природы; расширять представления детей об осени; расширять знания о деревьях, представления о правилах безопасного поведения на природе.
Итоговое мероприятие: прогулка по осеннему лесу. Развлечение по теме недели «Лес. Деревья».
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (понедельник 06.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Деревья». Цель: углублять знания детей внешнем виде деревьев и кустарников, их роли в жизни человека; развивать связную речь. Д/и: «Угадай дерево по описанию». Цель: учить детей узнавать дерево и называть правильно. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (социальное развитие) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): рисование. Тема: «Лес осенью». Цель: освоение детьми нетрадиционной техники рисования «оттиск, отпечаток листьями». | Раздаточные материалы (листья) для занятия по художественно – эстетическому развитию. Иллюстрации с изображением осеннего леса. | Сбор осенних листьев совместно с детьми для последующего занятия по художественно – эстетическому развитию. | |
Прогулка | Тематическая прогулка по теме «Какие деревья я узнал?» Цель: совершенствовать умение детей узнавать и называть деревья, растущие на территории детского сада. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение рассказа Пишвина «Этажи леса». Цель: развить творческое и логическое мышление, воображение, речь. | В центр книги поместить иллюстрации и картины художников с изображением различных лесов (тайга, дубрава, березовая роща, сосновый лес и т.д.). | ||
Вечер (06.10.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | |||
Образовательная деятельность | Организация занятия по художественно - эстетическому развитию (15:20 – 15:50): музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Дидактическая игра: «Третий лишний» (растения) (Лиза). Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь. | Размещение дидактической игры: «Третий лишний» в центр настольно – печатных игр. | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за листопадом. Цель: знакомить с многообразием красок осени, понятием «листопад», воспитывать любовь к природе. П/игра (бег): «Садовник и цветы» Цель: создать условия для формирования у детей знания названий садовых и луговых цветов, узнавать их образы, развития у детей координации движений, формирования умения бегать, не наталкиваясь друг на друга. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (вторник 07.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Для чего человек сажает леса». Цель: расширить знания детей о пользе леса, о том, что даёт лес человеку и животным. Д/и: «Деревья и кустарники». Цель: упражнять детей в нахождении сходства и отличия деревьев и кустарников. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): конструирование. Тема: «Лес». Цель: учить конструировать дерево из бумаги в технике оригами. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (10:35 – 11:05) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы для занятия по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за листьями в сухую погоду. Цель: показать детям многообразие красок золотой осени. Труд на участке. Предложить пройтись по территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений. Цель: формировать умение наводить порядок на участке детского сада. Д/и: «Назови последний звук слова» (в кругу с мячом). Цель: развивать фонематический слух, речевое внимание, закреплять правильное произношение звуков, слов. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение стихотворения Владимира Степанова «Что такое лес?». Цель: развить творческое и логическое мышление, воображение, речь. | Иллюстрации к стихотворению Владимира Степанова «Что такое лес?». | ||
Вечер (07.10.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | |||
Вечерняя прогулка | Рассматривание веток. Цель: уточнить знания о расположении веток разных деревьев, определения названия деревьев и кустарников, которые стоят без листвы; формировать представление о распространении семян растений. П/игра (бег): «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в шеренгу, не наталкиваясь друг на друга. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (среда 08.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Помощь в изготовлении экологической газеты: «Прикоснись к природе сердцем». |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Деревья нашего двора». Цель: обогатить и систематизировать знания детей о деревьях, которые растут на территории детского сада.
| ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по развитию речи (08:55 – 09:25). По плану логопеда. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:35 – 10:05): рисование. Тема: «Осеннее дерево». Цель: учить изображать на листе осеннее дерево с помощью ватных палочек. 3.Организация занятия по художественно – эстетическому развитию: музыка (10:05 – 10:35). По плану музыкального руководителя. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за растительным миром «деревьями и кустарниками осенью». Цель: уточнять понятие «дерево», закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий». П/игра: «Беги к дереву, которое назову». Цель: развитие двигательной активности детей. | Самостоятельная деятельность детей на прогулке. Цель: учить детей самостоятельно подбирать для игр атрибуты и игрушки заместители. | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение литературного произведения Л.Н. Толстого «Дуб и орешник». Цель: познакомить с новым произведением, развитие внимательности, памяти, развитие умения отвечать на вопросы после прочтения. | Иллюстрации к литературного произведения Л.Н. Толстого «Дуб и орешник». | ||
Вечер (08.10.2025 год) 2 – я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | Массажные дорожки. | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за небом и осадками. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях; развивать наблюдательность, закрепить умение анализировать, делать выводы. П/и: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (четверг 09.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Расставить в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением деревьев в разное время года. | Предложить родителям составить гербарий «Листочки наших деревьев». |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Листопад». Цель: показать детям многообразие красок золотой осени, развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Работа с календарем погоды. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:00 – 09:30): аппликация. Тема: «Золотые краски осени». Цель: способствовать развитию продуктивно-творческой деятельности через аппликацию и воспитанию доброжелательного отношения к природе. 2.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:40 – 10:10). По плану дефектолога. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (11:50 – 12:20) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за деревом. Цель: уточнять понятия «дерево», закреплять понятия «гладкий», «колючий», «тяжелый», «легкий», «длинный», «короткий», «толстый», «тонкий». П/И: «Найди свое дерево». Цель: проговаривание слов игры, бег только после слов. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: сбор опавших листьев с использованием носилок, граблей. |
| ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение Ю.А. Крутогоров «Рассказы о деревьях». Цель: развивать воображение, умение видеть мир глазами автора, развивать усидчивость. | Иллюстрации к литературному произведению Ю.А. Крутогоров «Рассказы о деревьях». | ||
Вечер (09.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Слушай и считай» (Лиза). Цель: закреплять навыки порядкового счета, учить отвечать на вопросы. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за солнцем. Цель: обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (пятница 10.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Предложить родителям картотеку по развитию связной речи у детей по теме «Деревья». | |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Растительный мир осенью». Цель: расширять представление о разнообразии растительного мира, учить различать деревья и кустарники по внешнему виду, формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности. Д/и: «Назови правильно». Цель: Закрепить последовательность частей деревьев. П/и: «Венок». Цель: развивать умение становиться в круг, реагировать на сигнал, обогащать двигательный опыт детей. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (09:00 – 09:30) По плану инструктора по физической культуре. 2. Организация занятия по развитию речи (развитие речи, х/л) (09:40 – 10:10). Тема: «Лес.Деревья». Цель: обогатить представления детей о лесе, строении деревьев, закрепить знания детей о лесе, деревьях. | Иллюстрации к занятию по развитию речи. | ||
Прогулка | Наблюдение за тополем. Цель: рассмотреть с детьми ветви тополя, обратить внимание на почки, предложить сравнить состояние почек на дереве и на ветвях, которые стоят в группе, подвести к выводу о значении тепла для роста и развития растений, формировать представление о том, что почка – домик для листочка. Исследовательская деятельность «Состояние почвы в зависимости от температуры». Цель: выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Трудовая деятельность. Сбор красивых осенних листьев для поделок. Цель: привлечь детей к сбору природного материала для поделок: семена, камушки, песок, шишки, мох, ветки и др. Подвижная игра «Жмурки». Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. Малоподвижная игра «Холодно горячо». Цель: развивать слуховые качества, физические качества. | |||
Вечер (10.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. Труд. Сгребание в кучи сухих опавших листьев. Цель: приучать работать в коллективе, оказывать помощь взрослым. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. | |||
Дата: 13.10. – 17.10.2025 год
Тема недели: «Мой город. Улица. ПДД».
Задачи:
Образовательные: углублять знания детей о транспорте; познакомить с видами транспорта, которыми пользуются люди; учить сравнивать виды наземного транспорта.
Воспитательные: воспитывать стремление ценить труд водителя; развивать познавательную активность, инициативу; воспитывать понимание необходимости придерживаться культуры поведения в транспорте и на улице; воспитывать стремление ценить труд водителя.
Развивающие: закрепить знания детей о видах транспорта, учить сравнивать различные виды транспорта, классифицировать транспорт; закреплять знания правил дорожного движения на улицах и дорога.
Итоговое мероприятие: тематическое развлечение «Путешествие по городу».
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (понедельник 13.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Утренняя гимнастика Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. Беседа Тема: «История моего города». Цель: продолжать знакомить с историей родного города. Д/и: «Достопримечательности города». Цель: закрепить знания детей о родном городе, основных его достопримечательностях. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (социальное развитие) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): рисование. Тема: «Мой город». Цель: обучение детей рисованию достопримечательностей своего города по всему листу. | Раздаточные материалы для занятия по художественно – эстетическому развитию. Иллюстрации с изображением города Красноярск. | ||
Прогулка | Наблюдение за транспортом на улицах города. Цель: обсудить с детьми, каково назначение различных видов транспорта, рассказать о специфике характера их движений, маневрирования на дороге. Трудовая деятельность. Сгребание листьев с веранды, лавочек Цель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие двигательной активности. Малоподвижная игра «Холодно горячо». Цель: развивать слуховые качества, физические качества. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение стихотворения З. Александровой «Родина». Цель: воспитывать чуткое отношение к художественному слову, умение замечать яркие описания. | В центр книги поместить иллюстрации города Красноярска. | ||
Вечер (13.10.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | Массажные дорожки. | ||
Образовательная деятельность | Организация занятия по художественно - эстетическому развитию (15:20 – 15:50): музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Дидактическая игра: «Достопримечательности города». (Лев). Цель: закрепить знания детей о родном городе, основных его достопримечательностях. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за транспортными средствами. Цель: обратить внимание детей на то, какие транспортные средства представлены на улицах города, учить делать б их на категории, использовать в речи обобщающие понятия. П/игра: «Стоп». Цель: упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласовывать свои действия с командой; формировать элементы физической психологической готовности к преодолению опасных элементов. | Атрибуты к подвижным играм на прогулке. | ||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (вторник 14.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Внесение иллюстраций, по теме недели Цель: вызвать интерес к рассматриванию иллюстраций. | Беседы по запросам родителей. Мотивировать родителей принять участие в создании плаката по теме «ПДД». |
Утренняя гимнастика Цель: создать бодрое, радостное настроение; поднять мышечный тонус. Беседа Тема: «По дороге в детский сад». Цель: формировать у детей представления о безопасном маршруте движения от дома до детского сада, развивать наблюдательность, внимание, память, связная речь, формировать умение позанимать последовательность событий, передать словами информацию и впечатления. Д/и: «Раздели на группы». Цель: упражнять детей в группировке транспортных средств по заданному признаку, учить различать легковой, пассажирский, грузовой транспорт, автомобили специального назначения. Работа с календарем погоды. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): конструирование. Тема: «Улицы нашего города». Цель: обучение творческому конструированию по схеме. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (10:35 – 11:05) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | ||
Прогулка | Наблюдение за транспортом на улицах города. Цель: углубить значения о специальном транспорте, об опасностях, связанных с перемещением транспорта. Трудовая деятельность. Сбор красивых листьев. Цель: привлечь детей к сбору природного материала для чистоты участка. Подвижная игра «Пассажиры и пешеходы». Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве. Малоподвижная игра «Холодно горячо». Цель: развивать слуховые качества, физические качества. | |||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение стихотворения А. Усачева «Дорожная азбука». Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы о том, на какие правила перехода улицы обращает внимание автор. | |||
Вечер (14.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Дидактическая игра «Чего не хватает?» (Тимофей А.). Цель: учить детей выявлять недостающие элементы в изображении улицы (например, под знаком «Пешеходный переход» должна быть «зебра»), дорожных знаков, пояснять суть несоответствия. | Дидактическая игра «Чего не хватает?». | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за березой Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. Трудовая деятельность: уборка территории. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры: «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. П/и: «Беги к березе». Цель: учить быстро выполнять действия по сигналу воспитателя. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (среда 15.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Консультация для родителей «Покажите ребенку пример соблюдения правил дорожного движения». | |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Влияние транспорта на экологию». Цель: предложить детям вспомнить назначение транспортных средств, их пользу, решить проблемную ситуацию: чем вреден транспорт? Работа с календарем погоды. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по развитию речи (08:55 – 09:25). По плану логопеда. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:35 – 10:05): рисование. Тема: «Автомобили». Цель: рисование транспорта с помощью трафарета, развивать творческие умения детей. 3.Организация занятия по художественно – эстетическому развитию: музыка (10:05 – 10:35). По плану музыкального руководителя. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать закреплять представления о транспорте, разнообразном. П/И: «Воробушки и автомобиль». Цель: развитие двигательной активности, ловкости и внимания. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: сбор опавших листьев с использованием носилок, граблей. | Выносной материал: соответственно плану прогулки. | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение рассказа А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Цель: создание условий для закрепления правил поведения на улице на примере сказочных героев; умение предвидеть и избегать опасных ситуаций. | Иллюстрации к литературному произведению А.Иванова «Как неразлучные друзья дорогу переходили». Оформление выставки книг по ПДД. Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД. | ||
Вечер (15.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Красный, желтый, зеленый» (Святослав). Цель: развитие внимательности, мышления, памяти, умение соотносить цвет и действия, закреплять знания правил дорожного движения. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цель: расширение представлений о работе дворника. П/И: «Поймай мяч», «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (четверг 16.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Книги с иллюстрациями светофора. Изображение транспортных средств. | Рекомендация. Поговорите с детьми «О чем говорит светофор?». |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Что такое светофор? Зачем нужен светофор?». Цель: дать понятие о светофоре, о сигналах светофора, о его назначении. П/и: «Автомобили». Цель: способствовать развитию внимания, координации движения, умение действовать в коллективе. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:00 – 09:30): аппликация. Тема: «Светофор». Цель: формировать умение создавать изображение светофора путем аппликации, осваивать последовательность работы. 2.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:40 – 10:10). По плану дефектолога. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (11:50 – 12:20) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за листопадом. Цель: расширять знания детей о сезонных изменениях в природе; формировать способность отражать результаты наблюдений в своей речи. П/И: «У медведя во бору». Цель: проговаривание слов игры, бег только после слов. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: сбор опавших листьев с использованием носилок, граблей. |
| ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение Л. Берг «Пит и трёхколёсный велосипед». Цель: воспитывать умение слушать литературное произведение, следить за развитием действий в ней. | |||
Вечер (16.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Определи вид транспорта» (Тимофей Б). Цель: расширение представлений о разных видах транспорта; умение разграничивать: воздушный, наземный, водный транспорт. | Д/и «Определи вид транспорта. | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за солнцем. Цель: обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием солнца на живую и неживую природу. П/И: Поймай мяч», «Караси и щука». Цель: продолжать учить самостоятельно договариваться о распределении ролей; упражнять в умении ловить и передавать мяч. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: развивать желание работать дружно, помогая друг другу. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (пятница 17.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Предметные картинки по теме недели. | Папка – передвижка с правилами дорожного движения. |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Правила дорожного движения»». Цель: дать детям элементарные знания по ПДД. П/и: «Карусель». Цель: создать у детей радостное, бодрое, веселое настроение, повышать двигательную активность. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (09:00 – 09:30) По плану инструктора по физической культуре. 2. Организация занятия по развитию речи (развитие речи, х/л) (09:40 – 10:10). Тема: «Безопасность на дорогах». Цель: создание условий для ознакомления с правилами дорожного движения и культуры поведения на дорогах. | Иллюстрации к занятию по развитию речи. | ||
Прогулка | Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: расширять знания детей об особенностях внешнего вида птиц, воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину, развивать физические качества; ловкость, быстроту. | Выносной материал: соответственно плану прогулки. | ||
Вечер (17.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за птицами. Цель: учить находить различие во внешнем виде разных птиц, обращая внимание на величину, способы передвижения. П/и: «Перелет птиц». Цель: упражнять в подлезании и лазанье; воспитывать внимание и ловкость. | |||
Дата: 20.10. – 24.10.2025 год
Тема недели: «Моя родина Россия».
Задачи:
Образовательные: расширять представления детей об истории Российского государства, о столице и ее достопримечательностях, о государственной символике (флаг, герб, гимн), познакомить с историей их возникновения.
Воспитательные: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Развивающие: развивать желание больше узнать о своей Родине, расширять словарный запас детей, развивать познавательную активность, наблюдательность, любознательность, развивать связную речь, детскую самостоятельность и инициативу в различных видах деятельности.
Итоговое мероприятие: Тематическое развлечение. Социальная акция.
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (понедельник 20.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Игровая деятельность по интересам детей. Цель: развивать у детей самостоятельность, активность, умение интересно и с пользой проводить досуг. | Рекомендовать родителям: стимулировать и поощрять стремление детей в закреплении правил этикета в игровых ситуациях. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. |
Утренняя гимнастика Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. -Утренний круг. Позывные для утреннего сбора (звон колокольчика) Развивающий диалог. Цель: обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа Тема: «Что означают слова «Дружба народов?». Цель: закрепить знания о том, что в России живут люди различных национальностей. С/у: «Скажи со словом Родина, Москва». Пальчиковая гимнастика «Моя страна» | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (социальное развитие) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): рисование. Тема: «Москва – столица нашей Родины». Цель: создание условий для отработки умения отражать в рисунке впечатления, полученные при рассматривании картинных иллюстраций, отрабатывать умение располагать изображения на полосе внизу листа по всему листу. | Раздаточные материалы для занятия по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее), учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях, воспитывать любовь к природе. Трудовая деятельность. Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать стремление к труду. Малоподвижная игра «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость. | Предложить детям атрибуты для малоподвижной игры «Поймай мяч». | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Слушание песни «Моя Россия» (муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой). Цель: учить слушать аудиозапись; развивать познавательный интерес, память, речь, внимание, мышление. | |||
Вечер (20.10.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | Массажные дорожки. | ||
Образовательная деятельность | Организация занятия по художественно - эстетическому развитию (15:20 – 15:50): музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Дидактическая игра: «Один - много». (Дима). Цель: учить правильно изменять и называть слова во мн. числе. | |||
Вечерняя круг | Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (вторник 21.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Внести сюжетные картинки в центр Патриотизма. Знакомство с государственной символикой России: Герб и флаг России. | Предложить родителям принять участие в итоговом мероприятии «Путешествуем по России». |
Утренняя гимнастика Цель: поднятие эмоционального настроения, развитие двигательной активности детей. -Утренний круг. Позывные для утреннего сбора (звон колокольчика) Развивающий диалог. Цель: обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе). Беседа Тема: ««Россия - многонациональная страна». Цель: воспитывать уважение к людям разных национальностей. С/и: «Вспомни разные слова». Цель: упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:00 – 09:30). По плану дефектолога. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:40 – 10:10): конструирование. Тема: «Флаг Российской Федерации». Цель: изготовить изображения российского флага из готовых вырезанных деталей. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (10:35 – 11:05) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы для занятия по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за работой дворника. Цель: расширять знания о труде взрослых осенью, воспитывать уважение к труду. Трудовая деятельность. Уборка опавших листьев. Цель: воспитывать стремление к труду. Малоподвижная игра «Кот и мыши». Цель: продолжать учить соблюдать правила игры, активизировать двигательную активность. | Предложить детям атрибуты для малоподвижной игры «Кот и мыши». | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение «Берегите Россию», «Я – русский человек» - В. Гусев. Цель: воспитание патриотического чувства к Родине. | Иллюстрации к литературному произведению В. Гусева «Берегите Россию», «Я – русский человек». | ||
Вечер (21.10.2025 год) 2-я половина дня | Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Цель: пробудить организм, снять сонливость, вялость; укреплять здоровье детей. | Массажные дорожки. | ||
Образовательная деятельность | Организация занятия по художественно - эстетическому развитию (15:20 – 15:50): музыка. По плану музыкального руководителя. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Дидактическая игра: «Построим кремль» (Святослав). Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, учить обыгрывать постройку. | Схемы конструирования из конструктора LEGO. | ||
Вечерняя круг | Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (среда 22.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Иллюстраций с изображением лесов, морей, рек, гор, степей. | Привлечь родителей к оформлению совместно с детьми папки-передвижки «4 ноября – День народного Единства». |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Природа России», сопровождаемая рассматриванием иллюстраций с изображением лесов, морей, рек, гор, степей». Цель: познакомить с природным многообразием России (растительным и животным миром). Работа с календарем погоды. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по развитию речи (08:55 – 09:25). По плану логопеда. 2. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:35 – 10:05): рисование. Тема: «Символ России – расписная матрешка». Цель: познакомить детей с декоративной росписью народной игрушки – матрёшки, историей ее возникновения. 3.Организация занятия по художественно – эстетическому развитию: музыка (10:05 – 10:35). По плану музыкального руководителя. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за перелетными птицами. Цель: закреплять знания о перелетных птицах, воспитывать интерес и любовь к пернатым, уметь выделять признаки живого организма. П/И: «Дружные пары». Цель: учить при ходьбе соблюдать непринужденность движений и хорошую осанку. Трудовая деятельность. Подметание дорожек, уборка мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща, убирать инвентарь после труда в определенное место. | Выносной материал: соответственно плану прогулки. | ||
Чтение художественной литературы | Тема: Чтение литературного произведения «На улице построены разные дома» Т. С. Комарова Цель: учить слушать аудиозапись; развивать познавательный интерес, память, речь, внимание, мышление. | Иллюстрации к литературному произведению Т. С. Комарова «На улице построены разные дома». | ||
Вечер (22.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Угадай, о чем говорю» (Ефим). Цель: развивать у детей умение по словесному описанию угадывать и называть достопримечательности города. | Д/и «Угадай о чем говорю». | ||
Вечерняя прогулка | Наблюдение за березой. Цель: продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года, воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы. П/И: «Затейники». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (четверг 23.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Предложит ь родителям побеседовать с детьми о городах России, которые они посетили. | |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Что означают слова «Дружба народов». Цель: закрепить знания о том, что в России живут люди различных национальностей. Д/и: «Вчера, сегодня, завтра». Цель: совершенствовать умения применять свои знания соотносить происходящие события со временем. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать умение накрывать на стол в соответствии меню, опираясь на алгоритм | |||
Образовательная деятельность | 1. Самостоятельная организация и проведение образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию (09:00 – 09:30): аппликация. Тема: «Россия – многонациональный народ». Цель: закреплять полученные знания о разнообразии народов, живущих в нашей стране, воспитывать гордость за свою Родину. 2.Организация занятия по познавательному развитию (развитие мышления, ФЭМП) (09:40 – 10:10). По плану дефектолога. 3.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (11:50 – 12:20) По плану инструктора по физической культуре. | Раздаточные материалы к занятию по художественно – эстетическому развитию. | Размещение детских подделок в приемной комнате для отслеживания мероприятий, направленных на изучение темы недели. | |
Прогулка | Наблюдение за состоянием природы. Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы осенью, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях. П/И: «Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Трудовая деятельность сбор мусора на участке. Цель: сбор опавших листьев с использованием носилок, граблей. | Выносной материал: соответственно плану прогулки. | ||
Сюжетно – ролевая игра | Сюжетно-ролевая игра. Тема: «Путешествие в Москву». Цель: совершенствовать умение передавать в игровых действиях сюжет игры, расширять игровые замыслы, воспитывать активность, подбирать необходимое оборудование к игре, распределять роли. | Атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Путешествие в Москву». | ||
Вечер (23.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Индивидуальная работа с детьми | Д/и «Чего много?» (Лиза). | |||
Вечерняя прогулка | Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. | |||
Режимные моменты | Совместная деятельность воспитателя и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная ) | Самостоятельная деятельность (РППС) | Взаимодействие с родителями | |
Утро | Утро (пятница 24.10.2025 год) 1-я половина дня | Групповая, подгрупповая, индивидуальная | Предметные картинки по теме недели. | |
Утренняя гимнастика Цель: способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Беседа Тема: «Страна, где мы живем». Цель: закрепить знание название страны, ее природы, дать знание о богатстве России, познакомить с географической картой, расположением на ней России, воспитывать чувство гордости за свою страну. | ||||
Подготовка к завтраку | Труд. Сервировка стола. Цель: закреплять умения и навыки накрывания на стол к завтраку, продолжать закреплять правила поведения за столом. | |||
Образовательная деятельность | 1.Организация занятия по физическому развитию: физкультура (09:00 – 09:30) По плану инструктора по физической культуре. 2. Организация занятия по развитию речи (развитие речи, х/л) (09:40 – 10:10). Тема: «Моя Родина - Россия». Цель: закрепить и обобщить знания детей о государственных символах России: флаг, герб, гимн. | Иллюстрации к занятию по развитию речи. | ||
Прогулка | Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: расширять знания детей об особенностях внешнего вида птиц, воспитывать заботливое отношение к птицам. Подвижная игра «Лягушки и цапля». Цель: упражнять детей в быстром беге и прыжках в длину, развивать физические качества; ловкость, быстроту. | Выносной материал: соответственно плану прогулки. | ||
Вечер (24.10.2025 год) 2-я половина дня | Гимнастика после сна. Цель: облегчить протекание процессов перехода к состоянию бодрствования после дневного сна. | |||
Вечерняя прогулка | Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.
Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе....
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии"
Календарно-тематическое планирование тематической недели "Неделя астрономии" во второй младшей группе ДОУ...
Календарное тематическое планирование.Тематическая неделя "Сеничкин день"
Материал будет полезен для воспитателей детских садов....
Календарно-тематическое планирование (Перспективное планирование)в старшей группе "Мебель"
Календарно-тематическое планирование для детей 5-6 лет...
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 учебный год.
Календарно-тематическое планирование по МЭО в подготовительной к школе группе (6-7 лет), в соответствии с комплексно-тематическим планированием МАДОУ ЦРР – д/с «Сказка» на 2020-2021 ...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...