Траектория профессионального развития музыкального руководителя МБДОУ д/с № 26 на 2023 – 2025 г.г.
материал

Траектория

профессионального развития

 музыкального руководителя

МБДОУ д/с № 26

на 2023 – 2025 г.г.

Карпенко

Ольги Петровны

1. Представление

Цель:

-повышение инновационной культуры, профессиональное совершенствование, сопровождающее развитие воспитанников и ведущее к повышению его качества знаний в области «Музыкальное развитие».

Задачи программы:

-стимулирование личностно-профессионального саморазвития и непрерывного самообразования;

-развитие и совершенствование педагогического мастерства,  методологической культуры и инновационного потенциала;

-обобщение  и распространение эффективного педагогического опыта.

Основные направления моей деятельности:

1. В информационной области:

• использование интернет и мультимедиа - ресурсов, учебных материалов и обучающих программ;
• создание своей методической копилки «Педагогические идеи».

2. В диагностико - прогматической области:

• диагностика  музыкального развития воспитанников.

3. В области содержания образования:

• работа по изучению ФОПДО и ФОАП ДО, применение ФГОС ДО в практической деятельности;
• дидактическое и методическое обеспечение введения нового содержания образования и обучения;
• изучение и распространение передовых педагогических технологий.

4. В инновационной и экспериментальной области:

• работа в творческих группах;
• проведение семинаров и мастер-классов;
• опытно-экспериментальная работа.

5. В области повышения квалификации:

• повышение квалификации, курсы-онлайн;
• участие в тренингах и деловых играх;
• участие в методических выставках, профессиональных конкурсах и фестивалях.

2. Анализ своей педагогической деятельности (самопознание)

3. Выбор темы по самообразованию (самоопределение)

Учитывая результаты самоанализа своей деятельности целесообразно будет выбрать тему для повышения своей профессиональной самоподготовки (с 2023- по 2025 гг.):  «Изучение инновационных форм взаимодействия музыкального руководителя с родителями ДОУ.».

Целью работы в данном направлении стало -развитие интереса у детей и их родителей к музыкальному образованию, укрепление связей между музыкальным руководителем и семьями воспитанников, способствование взаимодействию между детьми и родителями через совместную деятельность.

Основные задачи:

• создать условия для установления доверительных отношений с семьями воспитанников;
• приобщать родителей к участию в жизни детского сада;
• объединить усилия для развития и воспитания детей;
• приучать родителей творить вместе с ребенком, получая положительные эмоции и формируя эстетический вкус;
• привлекать семьи дошкольников к передаче положительного опыта в вопросах воспитания и семейных традиций.

4. План работы над темой по самообразованию

V. Планируемые результаты

Результатом реализации программы являются  следующие  показатели.

1. Увеличение вовлеченности родителей

- Активное участие: Родители становятся активными участниками образовательного процесса. Повышается заинтересованность родителей в музыкальном развитии своих детей, что приводит к регулярной практике и совместным занятиям.

2. Повышение уровня музыкальных знаний и навыков

- Знание музыкальной теории: Родители получают базовые знания о музыкальных основах, что позволяет им лучше поддерживать детей в обучении музыке.

- Развитие музыкальных навыков: Совместная практика способствует улучшению музыкального слуха и ритма как у детей, так и у родителей.

3. Улучшение обратной связи и коммуникации

- Регулярная обратная связь: Внедрение системы обратной связи позволяет родителям и детям высказываться о своих успехах и трудностях, а также получать рекомендации от музыкального руководителя.

- Участие в обсуждениях: Родители становятся активными участниками обсуждений, что улучшает взаимодействие с педагогом и целостное восприятие образовательного процесса.

4. Развитие творческих способностей

- Творчество: Участие в нестандартных заданиях придает импульс к развитию творческого мышления у детей и их родителей.

- Создание проектов: Родители и дети могут создавать совместные музыкальные проекты, что способствует развитию креативности и артистических навыков.

5. Устойчивость и долговременность взаимодействия

- Долговременные связи: Формирование устойчивых отношений между родителями и музыкальным руководителем, основанных на доверии и совместной работе.

- Поддержка в будущем: Родители чувствуют себя более уверенно в вопросах музыкального образования и готовы поддерживать детей в дальнейшем.