доклад на РМО педагогов "Развиваемся, играя"
консультация (младшая группа)

Доклад на РМО для педагогов:

 «Развиваемся, играя» для раннего возраста

Составил воспитатель: Удавихина Н.А.

I. Введение

Игра – ключевой вид деятельности в раннем возрасте, который лежит в основе развития ребенка.

Через игру дети познают мир, учатся взаимодействовать и развивают важные навыки.

Развитие через игру является основой для дальнейшего обучения и социализации. 

II. Особенности игровой деятельности в раннем возрасте

Предметная игра: Начинает развиваться предметная деятельность. Дети повторяют действия взрослых (укладывают куклу спать, "кормят", "катают" машинку).

Игры с составными и динамическими игрушками: Соединение, разборка и сборка игрушек, игры с пирамидками, конструкторами.

Экспериментирование: Дети активно исследуют свойства предметов (песок, вода, тесто).

Сюжетная игра: Начинает формироваться умение действовать в воображаемой ситуации, использовать предметы-заместители и выполнять простые бытовые сюжеты.

Совместная деятельность: Игры со сверстниками и взрослыми, где ведущую роль играет взрослый. 

III. Организация игровой среды и деятельности

Создание предметно-игровой среды: Организация пространства группы в соответствии с образовательными задачами:

уголок сенсорного развития

уголок конструирования

спортивный уголок

уголок изобразительной деятельности

уголок для театрализованной деятельности

музыкальный уголок.

Важность роли педагога: Педагог выступает в роли партнера по игре, обеспечивает поддержку, направляет и обогащает игровой опыт детей.

Использование разнообразных форм:

Игры с дидактическим материалом

Пальчиковые игры

Настольно-печатные игры

Подвижные игры. 

IV. Цели и задачи развития через игру

Сенсорное развитие: Формирование сенсорных эталонов, развитие восприятия свойств предметов (цвет, форма, величина).

Двигательное развитие: Развитие моторики, ловкости, координации движений.

Познавательное развитие: Развитие внимания, памяти, мышления.

Речевое развитие: Формирование связной речи, обогащение словаря.

Социально-эмоциональное развитие: Формирование умения взаимодействовать, развивать эмпатию, заботу и другие социальные навыки. 

V. Заключение

Целенаправленная организация игры – залог полноценного развития ребенка раннего возраста.

Регулярное включение игр в образовательный процесс способствует формированию у детей инициативности, творческих способностей и навыков взаимодействия.