Кружок "Волшебная бумага" (Оригами)

для детей 5-7 лет с ОВЗ (логопедическая группа).

Винокурова Светлана Кимовна,

старший  воспитатель

Актуальность:

У детей с ОВЗ, особенно с речевыми нарушениями, часто наблюдаются трудности в развитии мелкой моторики, пространственного мышления, внимания и усидчивости.

Оригами – это увлекательный и доступный вид творчества, который способствует развитию этих навыков.

Занятия оригами могут способствовать развитию речи, так как требуют комментирования действий, запоминания последовательности операций и воспроизведения названий геометрических фигур.

 Включение элементов якутской культуры в занятия оригами повышает интерес детей к занятиям и способствует формированию чувства национальной идентичности.

Групповая форма работы способствует развитию коммуникативных навыков и умению взаимодействовать с другими детьми.

Цель: Создание условий для развития мелкой моторики, пространственного мышления, внимания, речи и творческих способностей детей 5-7 лет с ОВЗ (логопедическая группа) посредством занятий оригами с использованием традиций и культуры Саха.

Задачи:

Образовательные:

  •  Познакомить детей с основными приемами складывания бумаги в технике оригами.

  •  Научить детей создавать простые фигурки животных, растений и предметов якутской культуры.

  •  Формировать знания о геометрических фигурах и понятиях (угол, сторона, середина, диагональ).

Коррекционно-развивающие:

  •  Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.

  •  Развивать пространственное мышление, воображение и творческие способности

  •  Развивать внимание, память, усидчивость и умение следовать инструкциям.

  •  Развивать речь, обогащать словарный запас и формировать умение комментировать свои действия.

Воспитательные:

  •  Воспитывать интерес к народному творчеству и культуре Саха (Якутии).

  •  Формировать умение работать в группе, сотрудничать и оказывать помощь друг другу.

  •  Воспитывать аккуратность, терпение и настойчивость в достижении цели.

Основные направления работы:

•  Изучение основ оригами: знакомство с основными приемами складывания бумаги (горы, долины, сгибы), условными обозначениями.

•  Изготовление простых фигурок: складывание фигурок животных (заяц, лиса, медведь, олень), птиц (журавль, лебедь), растений (елка, цветок), предметов якутской культуры (чорон, балаган, сэргэ).

•  Составление композиций: создание коллективных работ и композиций на темы якутской культуры и природы.

•  Использование оригами в игровой деятельности: организация дидактических игр с использованием фигурок оригами (например, "Угадай животное", "Найди пару").

Методы и приемы:

•  Наглядные методы (показ образцов, демонстрация приемов складывания, использование схем и иллюстраций).

•  Словесные методы (объяснение, инструктаж, комментирование действий, использование якутских поговорок и пословиц).

•  Практические методы (самостоятельное выполнение работы под руководством педагога).

•  Игровые методы (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры).

•  Использование музыкального сопровождения (якутские народные мелодии).

Учебно-тематический план (примерный, на год):

Ожидаемые результаты:

•  Дети овладеют основными приемами складывания бумаги в технике оригами.

•  Дети научатся создавать простые фигурки животных, растений и предметов якутской культуры.

•  У детей улучшится мелкая моторика, пространственное мышление, внимание, память, речь и творческие способности.

•  Дети проявят интерес к народному творчеству и культуре Саха (Якутии).

•  Дети научатся работать в группе, сотрудничать и оказывать помощь друг другу.

Ресурсное обеспечение:

•  Материалы: Цветная бумага разной плотности и фактуры, ножницы (с тупыми концами), клей, карандаши, фломастеры, нитки, бусины, пуговицы, готовые глазки для игрушек, элементы якутского орнамента (для украшения поделок).

•  Оборудование: Столы, стулья, доска, магниты, демонстрационные материалы (схемы, образцы), музыкальный центр, ноутбук (для показа презентаций и просмотра видео).

•  Методическое обеспечение: Книги и журналы по оригами, схемы складывания фигурок, иллюстрации с изображением якутской природы и культуры, аудиозаписи якутских народных мелодий.

Оценка эффективности:

•  Наблюдение за деятельностью детей на занятиях.

•  Анализ детских работ.

•  Проведение дидактических игр и упражнений.

•  Беседы с детьми и родителями.

•  Организация выставок детских работ.

Работа с родителями:

•  Консультации по вопросам развития мелкой моторики и речи детей.

•  Мастер-классы по оригами для родителей.

•  Привлечение родителей к изготовлению материалов для занятий и к организации выставок детских работ.

•  Проведение совместных мероприятий (праздники, конкурсы).