Патриотизм начинается с детства
материал

Свою статью мне хочется начать словами выдающегося советского педагога Василия Александровича Сухомлинского «Детство- это каждодневное открытии мира и   поэтому надо сделать так, чтобы оно стало, прежде всего, познанием  человека и отечества, их красоты и величия»  «…Заботливый садовник  укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства бесконечной любви к Родине».

В детский сад дети приходят,можно сказать,уже маленькими патриотами.Они любят маму,папу,свой маленький мир. Нам только остается не погасить это чувство.Любить свою Родину. И подготовить необходимую базу для педагогов начальных классов.

А чувство любви к Родине- это и есть патриотизм.

В содержании ФГОС отмечается необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника.

Актуальность данной проблемы заключается в том,что патриотическое воспитание должно носить комплексный характер,пронизывать все виды детской деятельности,осуществляться в повседневной жизни.

Для этого в группах создаются необходимые условия : уголок родного края с интресной и доступной для детей информацией, где есть государственные символы России и Кировской области,другие  патриотические атрибуты.От нас , педагогов, во многом зависит,чем интересуется ребенок, о чем он спрашивает .Поэтому, особенно важна активная связь с родителями детей, чтобы вместе сформировать у ребенка потребность участвовать  в делах  на благо окружающих людей и живой природы, помочь им осознать  себя неотъемлемой частью своей малой родины, гражданином России.

«Народ  не знающий своего прошлого,  не имеет будущего»- говорил Михаил Ломоносов, поэтому в нашем детском саду большое внимание уделяется вопросам нравственно-патриотического воспитания, формированию патриотических чувств у дошкольников базируется на национальной культуре и преемственности поколений.

Для этого педагоги в детском саду используют разнообразные  методы и формы  работы с учетом возрастного мировосприятия детей.Я хочу назвать некоторые из них:

-Экскурсии и целевые прогулки: в краеведческий музей ,к памятнику воинам –богородчанам,Стене Памяти «Помним,Чтим,Гордимся»,посещаем аллею «Связь поколений».

На экскурсиях , прогулках по улицам наблюдаем за изменениями в облике родного поселка, за трудом людей.как в детском саду,так и в поселке.

Беседуем о родном поселке,районе, области,стране, ее истории.Рассматриваем иллюстрации , смотрим и обсуждаем фильмы, мультфильмы.Для создания интереса по данной теме используем технологии ИКТ.Для показа детям были разработаны презентации по различным темам: «Животный мир нашего края», «Моя семья», «День флага» и др.

Большим событием как для страны, так и для нашего детского сада являются праздники- День защитника Отечества и особенно День победы, о котором должны помнить все поколения. Чтобы  дети ознакомились  с жизнью людей во время войны, проводятся беседы. Музыкально – патриотические композиции. Тематические утренники.Дети  с удовольствием принимают в них участие.

На такие праздники приглашаем пап детей. Они рассказывают как служили в армии, что были защитниками Родины.Дети хотят быть похожими на них, стремиться быть сильными , выносливыми , у них воспитывается чувство патриотизма, желание защищать и охранять нашу родину.

Воспитатели постоянно подбирают наглядный материал для детей и консультации для родителей.

Таких  мероприятий  в рамках патриотического воспитания было проведено немало.Но особенно запомнилось,как дети ходили к Стене Памяти, где помещены фотографии их прапрадедов, дети с гордостью показывали их фотографии.

Есть в нашем детском саду традиции: участие детей в акциях «Открытка для солдата», «Письмо солдату». Дети активно участвуют, делают открытки, рисуют рисунки, вместе с воспитателями пишут письма для бойцов СВО.А сотрудники собирают посылки для них.

Летом дети побывали на мастер-классе по плетению маскировочных сетей и костюмов, изготовлению ангелочков- оберегов, получили от этого огромное чувство радости, пример патриотизма старшего поколния к участникам СВО.

Каждый год воспитатели с детьми принимают участие в акции «Бессмертный полк», в возложеии цветов к памятнику воинам- богородчанам.Эти традиции необходимо чтить и помнить .

Также хочется отметить работу наших педагогов к приобщению дтей к истокам русской народной культуры, которая определяет новые ориентиры в нравственно- патриотическом воспитании детей, основанные на приобщении к русскому народному творчеству и культуре.У нас в детском саду функционирует мини-музей «Русская изба»,где расширяются представления детей о традициях русской народной культуры,месте проживания наших предков,истории одежды,утвари.

Одним из важнейших средств воздействия на дошкольника при формировании патриотических чувств является игра.Наряду с народными фольклорными играми, способствующими развитию физических, психических, интеллектуальных возможностей детей ,в нашем детском саду значительное место занимают учебно-развивающие игры «Что, где. Когда», «Найди отличия», «Собери флаг», «Я-Россиянин».

Хочется отметить что,большое место уделяется и работе с родителями.Родители с большим желанием принимают участие в праздниках и педагогической жизни детского сада по патриотическому воспитанию .Совместные мероприятия сближают детей. Родителей и педагогов.Делают отношения более доверительными.А для этого с нтми проводятся консультации, в уголок для родителей вывешиваются памятки о жизни детей, информация на разные темы.

И в заключении напомню слова великого академика Дмитрия Сергеевича Лихачева, который отмечал, что «чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая «духовную оседлость»,так как без корней в родной местности, в родной стороне человек похож на иссушенное растение перекати- поле».