Детско-родительский проект "У самовара я и моя мама"
проект

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Автошка»

г. Димитровграда Ульяновской области

«У самовара я и моя мама»

ПРОЕКТ

Воспитатель Гурьянова Е.Г.

2025 год

Каждому человеку и каждому народу, чтобы жить осмысленно и с достоинством, чтобы пользоваться уважением окружающих надо знать себя, понимать свое место в мире других людей, других народов, знать свою культуру и свое прошлое. «Народ, который не знает своей культуры и истории – презрен и легкомыслен» (Н. М. Карамзин).

Воспитание у детей чувства патриотизма начинается в пору дошкольного детства. Ребенок впитывает культуру своего народа через знакомство с народным творчеством, культурными традициями, с предметами старины.

Одним из главных символов русской бытовой культуры является самовар. Едва ли найдется другой символ, с такой полнотой воплотивший в себе и быт, и душу народа. Это синоним гостеприимства, символ русского чаепития, добра, домашнего уюта и семейного покоя. Русские люди считали, что совместное чаепитие поддерживает любовь и дружбу между членами семьи, скрепляет родственные и дружеские связи, а самовар, кипящий на столе, создаёт атмосферу уюта, благополучия и счастья. Вот почему, несмотря на свою дороговизну, самовар был почти в каждом доме.

Актуальность:

К сожалению, времена меняются. Жизнь стала динамичной, ее ритм не дает нам остановиться и размеренно побеседовать с родными, друзьями, выпить чаю за круглым столом. Забыты обычаи заваривать чай в самоваре, его потеснил ближайший родственник – чайник. Сложно сегодня представить в доме наличие самовара. Поэтому, обсуждая с детьми подготовку к празднику мам, дети предложили пригласить мам на чаепитие. Мы решили устроить праздник чая и провести его в необычной форме и назвали его «У самовара я и моя мама».

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возраста детей, интересов. Реализация проекта позволяет развивать у детей творческие и познавательные способности. При осуществлении проекта мы основывались на принципы ФГОС ДО.

Одними из основных принципов дошкольного образования прописанных в ФГОС являются:

- содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником образовательных отношений;

- сотрудничество с семьей и вовлечение в деятельность ДОО;

- формирование познавательных интересов и познавательных действий

ребенка в различных видах деятельности;

- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества

Вид проекта: познавательно – творческий

Цель: cсоздавать условия для реализации совместного проекта, вовлечь каждого его участника в активный творческий и познавательный процесс.

Задачи:

• организовать сотрудничество участников в реализации проекта;
• познакомить детей с русским самоваром, как о предмете народного быта;
• познакомить детей с искусством заваривания чая; расширить представления детей о разнообразии чайной посуды, сортов чая, сервировки стола;
• способствовать сохранению и укреплению семейных традиций.

Сроки реализации проекта: 1 месяц

Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.

Ожидаемые результаты:

1. У детей будут сформированы новые знания о церемонии чаепития, представления о самоваре как о предмете народного быта, понимание его значения в укреплении и сохранении семейных традиций; приобретение опыта совместной творческой деятельности с мамами.
2. У родителей будет формирована активная позиция в нравственно-патриотическом воспитании своих детей.
3. У педагогов – осуществление инновационной деятельности, повышение профессионального уровня, обобщение педагогического опыта.

2. Основная часть

Этапы реализации проекта

Содержание работы над проектом

Деятельность родителей:

- создание фотозоны «Самовар»;

- помощь в подборе материала для выставок;

- подготовка презентации о чае, организация дегустации чая;

- разучивание частушек, пословиц о чае;

- помощь в организации «Сладкого стола» к чаепитию.

- участие в праздничном досуговом мероприятии «У самовара я и моя мама»

Результат проекта:

В процессе работы над данным проектом дети активно занимались разными видами деятельности, что помогло им приобрести новые знания, коммуникативные навыки. Дети познакомились с формами фольклора: частушками и пословицами, разнообразием чайной посуды, сортов чая. Дети узнали о самоваре, церемонии чаепития, умении правильно заваривать чай, о сервировке стола. Большой интерес у детей вызвала дегустация чая, посещение выставок. Свои впечатления, полученные эмоции дети воплотили в продуктивных видах деятельности. Мы помогли родителям включиться в образовательную деятельность.

3. Заключение:

Реализация проекта и проведение совместного с родителями вечера досуга «У самовара я и моя мама», показало, что чаепитие у самовара – это замечательный и красивый обычай, который не должен отойти в прошлое. Дети и родители почувствовали атмосферу доброго общения на посиделках, устроенных по русским традициям. Все участники проекта проявили интерес к продолжению изучения традиций русского народа.