Картотека дневных прогулок 2-3 года
картотека (младшая группа)

КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК НА ИЮНЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Прогулка 1

Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, учить сравнивать форму облаков и описывать их.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям посмотреть на небо. «Посмотрите, какие сегодня облака? (белые, серые, большие, пушистые). На что они похожи? (на овечку, подушку, кораблик). Двигаются ли они? А почему они не падают?»
Дети вместе с воспитателем наблюдают, как облака движутся, исчезают, появляются новые. Предлагается закрыть один глаз и посмотреть, как изменяется картинка в небе.

Трудовая деятельность: Полив цветов из леек. Цель: формировать заботливое отношение к растениям, развивать самостоятельность.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышке». Цель: упражнять в беге, развивать внимание и ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа по ОВД: Катание мяча взрослому двумя руками. Цель: развивать координацию движений рук, формировать умение катить мяч в нужном направлении.

Экспериментирование: Опыт «Сухой и влажный песок». Цель: познакомить детей с различиями между сухим и влажным песком, развивать сенсорное восприятие.

Игра с песком: Лепим куличики. Цель: развивать мелкую моторику, точность движений, творческие способности.

Выносной материал: мячи, лейки, формочки для песка, совочки, сито, коврики для эксперимента, кукла, корзинка

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями в ветреную погоду. Цель: развивать внимание к изменениям в природе, учить наблюдать за движением листьев и определять наличие ветра.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям подойти к дереву. «Посмотрите, как качаются веточки? (двигаются, наклоняются, дрожат). Почему это происходит? (ветер дует). Потрогайте кору — она гладкая или шершавой стала от ветра?». Вместе с детьми слушает, как шелестят листья. Предлагается раскинуть руки и почувствовать ветер на ладошках.

Трудовая деятельность: Сбор опавших листьев и лепестков. Цель: развивать трудовые навыки, воспитывать аккуратность и бережное отношение к природе.

Подвижная игра: «Лови мячик». Цель: упражнять в катании мяча друг другу, развивать глазомер и ловкость.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по дорожке из ковриков. Цель: развивать равновесие, координацию движений, чувство опоры.

Сюжетно-ролевая игра: «Кукла на прогулке». Цель: формировать навыки ролевого поведения, развивать речь и социальные навыки общения.

Игра с песком: Строим дорожку из песка для машин. Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений и интерес к конструктивной деятельности.

Выносной материал: мяч, дорожки с разной фактурой, лейка, кукла, машинки, формочки, совок, ведёрко

Прогулка 3

Наблюдение за насекомыми на участке. Цель: развивать интерес к живой природе, учить замечать и называть знакомых насекомых.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям поискать насекомых на цветах или траве. «Кто это сидит на листочке? (божья коровка, муравей). Как она ползёт? А крылышки у неё есть? Сколько лапок у муравья? (шесть). А кто умеет летать?». Дети наблюдают за движением, поведением насекомых, воспитатель комментирует их действия, помогает формировать краткие описания: «маленький», «быстрый», «ползёт», «летит».

Трудовая деятельность: Раскладка игрушек по местам. Цель: формировать у детей навык уборки после игры, развивать ответственность и самостоятельность.

Подвижная игра: «Догони зайку». Цель: развивать координацию, умение действовать по сигналу, формировать навык быстрого передвижения.

Индивидуальная работа по ОВД: Броски мяча в обруч. Цель: развивать меткость, координацию движений рук и глазомер.

Строительная игра: Строим башенки из кубиков. Цель: развивать мелкую моторику, умение действовать аккуратно и последовательно.

Игра с песком: Пересыпаем песок в формочки. Цель: развивать координацию рук, точность движений и интерес к процессу заполнения формы.

Выносной материал: игрушки, кубики, мяч, обруч, формочки, совки, лейка, лупа, пластиковые контейнеры

Прогулка 4

Наблюдение за цветами на клумбе. Цель: учить замечать разнообразие форм и цветов, развивать эстетическое восприятие природы.

Ход наблюдения: Воспитатель приглашает детей подойти к клумбе. «Посмотрите, какие красивые цветы! Какого они цвета? (красного, жёлтого, белого). У всех ли цветков одинаковые лепестки? Понюхайте — у какого цветка самый сильный запах? А какой самый высокий?». Дети рассматривают лепестки, стебли, сравнивают, называют отличия, наблюдают, как пчёлы и бабочки садятся на цветы.

Трудовая деятельность: Помощь в выносе совочков и формочек. Цель: развивать трудовую активность, формировать привычку помогать взрослым и сверстникам.

Подвижная игра: «Пузырь, пузырь». Цель: развивать умение двигаться по кругу, следовать инструкциям, поддерживать темп.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по наклонной доске. Цель: развивать равновесие, уверенность в движениях, формировать координацию.

Сюжетно-ролевая игра: «Цветочный магазин». Цель: развивать воображение, активизировать словарь, учить элементарным формам общения.

Игра с песком: Рисуем палочкой на песке. Цель: развивать графические навыки, точность и свободу движения руки.

Выносной материал: совки, формочки, наклонная доска, мяч, палочки, корзинка с искусственными цветами, карточки с цветами

Прогулка 5

Наблюдение за птицами на участке. Цель: развивать внимание к окружающему миру, учить замечать поведение птиц, расширять словарный запас.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание детей на птиц. «Кто это прилетел? (воробей, голубь). Что он делает? (клюёт крошки, прыгает). Какой у него хвост? А крылья? Послушайте, как он поёт. Почему птицы улетают и прилетают?». Дети подмечают движения, внешний вид, повадки птиц.

Трудовая деятельность: Смахивание песка с лавочек. Цель: воспитывать аккуратность, формировать навыки ухода за предметами на участке.

Подвижная игра: «Шли по дорожке». Цель: развивать координацию движений, умение сохранять равновесие, тренировать чувство ритма.

Индивидуальная работа по ОВД: Приседания под музыку. Цель: развивать ловкость, чувство ритма и выносливость.

Экспериментирование: Опыт «Что легче?» (перо, камешек, лист). Цель: развивать сенсорное восприятие, формировать первичные представления о весе предметов.

Игра с песком: Украшаем песочный дворик листочками и цветами. Цель: развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику, творческое воображение.

Выносной материал: мяч, дорожка из шнура или коврика, пёрышки, камешки, листья, совочки, корзинки, губки для уборки

Прогулка 6

Наблюдение за лужами после дождя. Цель: развивать познавательный интерес к природным явлениям, учить замечать и сравнивать состояние воды на разных участках.

Ход наблюдения: Воспитатель ведёт детей к луже. «Посмотрите, что это? (лужа). Какая вода? (мокрая, холодная, прозрачная). Где больше воды — в тени или на солнце? А если подуть ветер — что произойдёт?». Предлагается посмотреть на отражение в луже, понаблюдать, как появляются круги от капель или движений воздуха.

Трудовая деятельность: Сбор палочек с дорожки. Цель: развивать трудовую инициативу, воспитывать бережное отношение к чистоте на участке.

Подвижная игра: «Поймай комара». Цель: упражнять в быстром реагировании на сигнал, развивать ловкость и координацию.

Индивидуальная работа по ОВД: Перешагивание через верёвочку. Цель: развивать ловкость, чувство равновесия, укреплять мышцы ног.

Строительная игра: Строим забор из кубиков. Цель: развивать умение действовать последовательно, координацию движений и мелкую моторику.

Игра с песком: Копаем ямку для цветка. Цель: развивать практические навыки обращения с совком, точность движений, интерес к обустройству пространства.

Выносной материал: палочки, мяч, совки, ведёрки, верёвочка, кубики, пластмассовые цветы, коврик, формочки

Прогулка 7

Наблюдение за прохожими за забором. Цель: формировать интерес к социальному окружению, развивать наблюдательность и речь.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает подойти к забору. «Посмотрите, кто идёт по дорожке? (мама с коляской, мужчина с сумкой, девочка на самокате). Как они идут? (медленно, быстро, бегут, катятся). А что несут с собой? Почему важно смотреть по сторонам, когда идёшь?». Дети наблюдают за действиями и внешним видом прохожих, делятся своими впечатлениями.

Трудовая деятельность: Накрытие столов для угощения кукол. Цель: развивать аккуратность, воспитывать заботу и участие в сюжетной игре.

Подвижная игра: «Найди цветок». Цель: развивать внимание, умение ориентироваться в пространстве и действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба на носочках. Цель: развивать равновесие, координацию и укрепление мышц стоп.

Сюжетно-ролевая игра: «Идём в гости». Цель: формировать навыки ролевого поведения, учить культуре общения.

Игра с песком: Печём куличики. Цель: развивать мелкую моторику, навыки работы с формочками и интерес к коллективной игре.

Выносной материал: куколки, посуда для сервировки, карточки-цветы, формочки, песочный стол, лейка, самокат игрушечный, цветные платочки

Прогулка 8

Наблюдение за каплями росы на траве. Цель: развивать сенсорное восприятие и познавательный интерес к явлениям природы.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям рассмотреть траву рано утром. «Посмотрите, что это блестит на травинках? (капельки, как бусинки). Какого они цвета? (прозрачные, сверкают). Попробуйте дотронуться — какие они? (холодные, мокрые). Почему капельки появляются утром? А к обеду что с ними происходит?». Дети пробуют капли на ощупь, наблюдают, как они исчезают под лучами солнца.

Трудовая деятельность: Протирка игрушек влажной тряпочкой. Цель: воспитывать опрятность, формировать представление о чистоте и порядке.

Подвижная игра: «Беги в домик». Цель: развивать умение действовать по сигналу, внимание и быстроту движений.

Индивидуальная работа по ОВД: Имитация движений птиц. Цель: развивать координацию, пластичность, воображение и двигательную активность.

Экспериментирование: Наблюдение «Исчезает ли роса на солнце?». Цель: формировать представление о свойствах воды и действиях солнечного тепла.

Игра с песком: Сажаем цветы в песке. Цель: развивать интерес к сюжетно-отображающей игре, формировать аккуратность и эстетическое чувство.

Выносной материал: влажные салфетки, игрушки, флажки для «домиков», перья, искусственные цветы, песок, лопатки, ведёрки, коврик

Прогулка 9

Наблюдение за движением облаков. Цель: формировать умение различать движения объектов в природе, развивать зрительное внимание и воображение.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям лечь или сесть на коврики и посмотреть в небо. «Обратите внимание, как облака плывут. Они быстро двигаются или медленно? Все ли одинаковой формы? На что похоже это облако? (на корабль, на слона, на мячик). А если дует ветер — что происходит с облаками?». Дети отслеживают направление движения, сравнивают формы, комментируют увиденное.

Трудовая деятельность: Сбор игрушек в коробку. Цель: приучать к порядку, формировать навык самостоятельной уборки после игры.

Подвижная игра: «Плывём на лодочке». Цель: развивать координацию движений, внимание и фантазию.

Индивидуальная работа по ОВД: Забрасывание мешочков в корзину. Цель: развивать точность движений, глазомер и координацию руки и глаза.

Строительная игра: Строим башню из мягких модулей. Цель: развивать пространственное воображение, внимание и усидчивость.

Игра с песком: Прокладываем речку палочкой. Цель: развивать мелкую моторику, интерес к созданию форм на сыпучем материале.

Выносной материал: коврики, корзина, мешочки, песок, палочки, лопатки, мягкие модули, коробка для игрушек

Прогулка 10

Наблюдение за песком: сухой и влажный. Цель: развивать сенсорное восприятие, формировать представление о свойствах природных материалов.

Ход наблюдения: Воспитатель приглашает детей к песочнице. «Потрогайте песок — какой он? (сухой, сыплется). А если налить немного воды — что изменится? (стал тяжёлым, лепится). Какой песок легче на ощупь? А из какого можно лепить куличики?». Дети сравнивают ощущения, делают выводы, повторяют новые слова: сыпучий, мокрый, рыхлый.

Трудовая деятельность: Помощь в развешивании полотенец. Цель: развивать самостоятельность, формировать представление о гигиене и порядке.

Подвижная игра: «Воробушки и кот». Цель: развивать ловкость, внимание, учить действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Ползание по коврику. Цель: укреплять мышцы рук и ног, развивать ориентировку в пространстве.

Сюжетно-ролевая игра: «Магазин пирожков». Цель: развивать коммуникативные навыки, воображение, умение договариваться.

Игра с песком: Играем в «грузчиков» — переносим песок в ведёрке. Цель: развивать координацию движений, внимание, точность действий.

Выносной материал: полотенца, прищепки, коврики, совки, ведёрки, поднос, игрушечные пирожки, касса, песок

Прогулка 11

Наблюдение за звуками на участке. Цель: развивать слуховое внимание, умение различать и называть источники звуков.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и послушать. «Что вы слышите? (пение птиц, гудок машины, шум листьев, смех детей). Откуда доносятся эти звуки? А какие звуки тихие, а какие громкие? Что слышно ближе, а что — дальше?». После обсуждения детям предлагается открыть глаза и найти источник каждого звука.

Трудовая деятельность: Подметание веранды. Цель: формировать трудовые навыки, воспитывать аккуратность и заботу о чистоте общего пространства.

Подвижная игра: «Пузырь, пузырь». Цель: развивать координацию движений, внимание, умение действовать в группе.

Индивидуальная работа по ОВД: Перенос мелких игрушек из корзины в корзину. Цель: развивать ловкость, точность движений, координацию.

Экспериментирование: Опыт «Какой звук громче?» (погремушка, колокольчик, барабан). Цель: развивать слуховое восприятие и умение сравнивать силу звука.

Игра с песком: Украшаем песочные постройки веточками, цветами и шишками. Цель: развивать эстетическое восприятие, творческие способности, мелкую моторику.

Выносной материал: веник, лопатка, корзины с игрушками, музыкальные игрушки (погремушка, колокольчик), строительный песок, природный материал

Прогулка 12

Наблюдение за мыльными пузырями. Цель: развивать зрительное восприятие, внимание и координацию движений, вызвать положительные эмоции.

Ход наблюдения: Воспитатель показывает детям, как он пускает мыльные пузыри. «Посмотрите, как они летят! Большие или маленькие? Какого они цвета? Почему одни летают далеко, а другие быстро лопаются? А можно ли поймать пузырь?». Дети наблюдают, пробуют ловить пузыри руками, следят за их движением, смеются и делятся впечатлениями.

Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора на участке. Цель: воспитывать бережное отношение к окружающему, формировать элементарные трудовые навыки.

Подвижная игра: «Прыг-скок». Цель: развивать способность выполнять прыжки на месте и с продвижением, укреплять мышцы ног.

Индивидуальная работа по ОВД: Прыжки на месте с продвижением вперёд. Цель: развивать координацию, уверенность в движениях, ловкость.

Строительная игра: Строим «домики» из песка и камешков. Цель: развивать воображение, навыки конструктивной деятельности и аккуратность.

Игра с песком: Играем с ситом — просеиваем песок. Цель: развивать мелкую моторику, внимание и интерес к экспериментированию с материалом.

Выносной материал: мыльные пузыри, сито, совки, мяч, коврики, камешки, формочки, ведёрки, мусоросборники, детские перчатки

КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК НА ИЮЛЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Прогулка 1

Наблюдение за лужей после дождя. Цель: развивать познавательный интерес к природным явлениям, формировать представление о состоянии воды.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям подойти к луже. «Посмотрите, какая она? (блестит, мокрая, круглая). Что в ней видно? (отражения, листики, камешки). Можно ли её потрогать? (мокро, прохладно). А откуда она взялась?». Дети пробуют наступать рядом, слушают звук плеска, обсуждают, как исчезают лужи под солнцем.

Трудовая деятельность: Уборка игрушек с песка после дождя. Цель: формировать привычку к порядку, развивать самостоятельность и аккуратность.

Подвижная игра: «Прыгай — стой!» (на месте и с продвижением). Цель: развивать ловкость, внимательность, умение двигаться по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Переступание через лужу. Цель: развивать координацию, уверенность в движении, умение ориентироваться в пространстве.

Экспериментирование: Опыт «Что плывёт, а что тонет». Цель: познакомить с различиями в свойствах предметов, развивать мышление.

Игра с песком: Лепим «острова» из влажного песка. Цель: развивать воображение, мелкую моторику, чувство формы.

Выносной материал: лопатки, губки, ведёрки, таз с водой, плавающие игрушки, мяч, резиновые сапожки, совки, контейнеры

Прогулка 2

Наблюдение за дождевыми каплями на листьях. Цель: развивать зрительное восприятие, внимание и интерес к природным явлениям.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям рассмотреть листья. «Посмотрите, что на них блестит? (капельки). Какого они цвета? А если потрогать — какие? (мокрые, холодные). Капли одинаковые или разные?». Дети наблюдают, как капли стекают, блестят, исчезают под солнцем.

Трудовая деятельность: Протираем игрушки от воды. Цель: формировать привычку к опрятности, приучать к уходу за игровым материалом.

Подвижная игра: «Догони мяч». Цель: развивать быстроту реакции, глазомер и координацию движений.

Индивидуальная работа по ОВД: Катание мячика к воспитателю. Цель: развивать движение рук и координацию, глазомер.

Сюжетно-ролевая игра: «Купаем куклу». Цель: формировать умения в уходе за игрушкой, активизировать речь и социальные навыки.

Игра с песком/водой: Переливаем воду из леек в ведёрки. Цель: развивать координацию движений рук, точность, интерес к действиям с водой.

Выносной материал: тряпки, пластмассовые игрушки, мяч, кукла, ванночка, лейки, ведёрки, губки, полотенца

Прогулка 3

Наблюдение за ползущими насекомыми после дождя. Цель: развивать интерес к живой природе, учить различать насекомых и называть их.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям поискать, кто ползает по дорожке. «Это кто? (улитка, жук, муравей). А как он двигается? (медленно, шевелится). Где спрятался? Почему он вышел после дождя?». Дети рассматривают движения, форму, учатся быть осторожными с живыми существами.

Трудовая деятельность: Сбор веточек после ветра. Цель: приучать к заботе об участке, развивать навыки коллективной работы.

Подвижная игра: «Кто быстрее добежит до флажка». Цель: развивать быстроту, внимание, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по мокрой дорожке. Цель: развивать уверенность, устойчивость, чувство опоры.

Строительная игра: Строим «мостик» из кубиков. Цель: развивать конструктивные навыки, координацию движений, воображение.

Игра с песком/водой: Прячем в песке игрушки и ищем их. Цель: развивать сенсорное восприятие, интерес к поисковой деятельности.

Выносной материал: пластиковые фигурки насекомых, флажки, кубики, совки, ведра, лупа, веточки, лейки, мокрый коврик

Прогулка 4

Наблюдение за облаками. Цель: формировать представление о природных явлениях, развивать наблюдательность и воображение.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям посмотреть на небо. «Что это белое плывёт? (облака). Они большие или маленькие? А какого они цвета? Двигаются или стоят на месте? А вы видите облако, похожее на зверюшку?». Дети наблюдают за формами облаков, делятся ассоциациями, обсуждают их движение.

Трудовая деятельность: Расставляем формочки по местам. Цель: приучать к порядку, развивать умение убирать за собой.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышке». Цель: развивать умение бегать и останавливаться по сигналу, внимание и ловкость.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по прямой линии. Цель: развивать равновесие и координацию.

Строительная игра: Строим забор из кубиков. Цель: развивать мелкую моторику, аккуратность, пространственное мышление.

Игра с песком/водой: Переливаем воду из ёмкости в ёмкость. Цель: развивать координацию движений, интерес к действиям с водой.

Выносной материал: кубики, формочки, лейки, вода, обручи, линии, ёмкости, совки

Прогулка 5

Наблюдение за птицами на участке. Цель: развивать интерес к живой природе, учить различать птиц и наблюдать за их поведением.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание детей на птиц. «Посмотрите, кто там прыгает? (воробей, голубь). Как он двигается? Какой у него хвост? Он поёт? Что делает — ищет что-то на земле?». Дети следят за движением птиц, обсуждают поведение и звуки.

Трудовая деятельность: Помогаем расставить мячики и совки по местам. Цель: приучать к порядку, развивать аккуратность и внимательность.

Подвижная игра: «Беги к флажку». Цель: развивать быстроту, внимание, умение ориентироваться на сигнал.

Индивидуальная работа по ОВД: Бросок мяча в корзину. Цель: развивать координацию рук и глаз, меткость.

Сюжетно-ролевая игра: «Покормим птичек». Цель: развивать речь, заботливость, умение действовать в ролевой игре.

Игра с песком/водой: Сыплем песок через сито. Цель: развивать мелкую моторику и сенсорное восприятие.

Выносной материал: мячи, совки, корзина, сито, песок, флажки, изображение птиц, кормушка

Прогулка 6

Наблюдение за травой. Цель: развивать умение различать цвет, форму, особенности травяного покрова, обогащать словарь.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание детей на газон. «Посмотрите на травку — какого она цвета? (зелёного). Она короткая или длинная? А если её потрогать — она мягкая или колючая? Как думаете, кому она нужна?». Дети щупают, комментируют, сравнивают.

Трудовая деятельность: Убираем веточки с дорожек. Цель: приучать к бережному отношению к природе, формировать навык помощи.

Подвижная игра: «Шли по дорожке». Цель: развивать координацию, двигательные умения, чувство ритма.

Индивидуальная работа по ОВД: Приседания под счёт. Цель: укреплять мышцы ног, развивать ловкость и выносливость.

Экспериментирование: Сравнение «Сухая и мокрая трава». Цель: формировать сенсорные представления, внимание к свойствам природных объектов.

Игра с песком/водой: Украшаем песочные постройки листочками и травинками. Цель: развивать эстетическое восприятие, аккуратность.

Выносной материал: мяч, веточки, листочки, ведёрки, песок, коврики, лопатки, сито

Прогулка 7

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать представление о строении дерева, развивать наблюдательность и словарь.

Ход наблюдения: Воспитатель подходит с детьми к дереву. «Посмотрите, какое большое дерево! Как называется его нижняя часть? (ствол). А что растёт на ветках? (листья). Листочки все одинаковые? А потрогайте кору — она гладкая или шершавая?». Дети рассматривают, трогают, сравнивают, называют части дерева.

Трудовая деятельность: Сбор листиков и палочек с дорожки. Цель: развивать привычку заботиться об участке, трудовые навыки.

Подвижная игра: «Лови мячик». Цель: развивать координацию движений, умение ловить и катать мяч.

Индивидуальная работа по ОВД: Катание мяча по дорожке. Цель: развивать координацию, точность движений.

Строительная игра: Строим «домик» для мишки из кубиков. Цель: развивать конструктивные умения, воображение и мелкую моторику.

Игра с песком/водой: Наполняем формочки совком. Цель: развивать движения руки, чувство меры, интерес к самостоятельным действиям.

Выносной материал: мяч, кубики, игрушка-медвежонок, совочки, ведёрки, листики, песок, контейнер

Прогулка 8

Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о свойствах природных объектов, развивать сенсорное восприятие.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям рассмотреть камушки. «Посмотрите, какие они. Какого цвета? (серые, коричневые). А какие по размеру? (большой, маленький). Потрогайте — они гладкие или шершавые? Тяжёлые или лёгкие?». Дети сравнивают, обсуждают и раскладывают камни по признакам.

Трудовая деятельность: Сбор камушков в ведёрки. Цель: развивать внимание, аккуратность, навык сортировки.

Подвижная игра: «Беги к солнышку». Цель: развивать скорость реакции, внимание и ориентацию в пространстве.

Индивидуальная работа по ОВД: Пролезание через обруч. Цель: развивать ловкость, координацию, уверенность в движениях.

Экспериментирование: Опыт «Холодный или тёплый камень». Цель: учить различать температуру предметов, развивать тактильное восприятие.

Игра с песком/водой: Строим дорогу из камней. Цель: развивать внимание, конструктивные умения, фантазию.

Выносной материал: камни разных размеров, ведёрки, мяч, обруч, совочки, песок, поддоны, корзинки

Прогулка 9

Наблюдение за прохожими за оградой. Цель: развивать интерес к окружающему миру, внимание и умение наблюдать за действиями людей.

Ход наблюдения: Воспитатель с детьми стоит у ограды. «Кто идёт по дорожке? (дядя, бабушка, девочка с рюкзаком). А как они идут — быстро или медленно? Что несут? Как одеты?». Дети называют, обсуждают, следят за прохожими.

Трудовая деятельность: Ставим игрушки на места после игры. Цель: приучать к порядку, воспитывать аккуратность.

Подвижная игра: «Догони мяч». Цель: развивать двигательную активность, координацию и быстроту.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по ребристому коврику. Цель: развивать тактильное восприятие и равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Мы идём в гости». Цель: развивать коммуникативные навыки, ролевое взаимодействие, речь.

Игра с песком/водой: Варим суп из травинок и воды. Цель: развивать творческое воображение, навыки действия с природными материалами.

Выносной материал: игрушки, мяч, трава, вода, кастрюльки, ложки, коврик, корзина

Прогулка 10

Наблюдение за светом и тенью. Цель: формировать представление о свете, развивать умение сравнивать участки на солнце и в тени.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание детей: «Посмотрите, где ярко, а где темнее? (на солнце — ярко, в тени — темно). Потрогайте скамеечку — где она теплее? Где вам приятнее стоять?». Дети учатся определять тёплые и прохладные места, сравнивают ощущения.

Трудовая деятельность: Поливаем растения в цветнике. Цель: формировать навыки ухода за растениями, воспитывать заботливость.

Подвижная игра: «Солнышко и тучка». Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость и внимание.

Индивидуальная работа по ОВД: Проползание по мягкому тоннелю. Цель: развивать координацию движений, укреплять мышцы.

Экспериментирование: Сравниваем «тёплое» и «холодное» место. Цель: развивать сенсорные ощущения и наблюдательность.

Игра с песком/водой: Перевозим воду в машинках. Цель: развивать координацию, воображение, интерес к действиям с водой.

Выносной материал: лейки, вода, тоннель, машинки, мяч, мягкие дорожки, ёмкости

Прогулка 11

Наблюдение за насекомыми на участке. Цель: развивать интерес к живой природе, учить осторожному обращению с мелкими животными.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает посмотреть на дорожку и траву. «Кто это ползёт? (муравей, жучок). Как он двигается? (медленно, шевелит лапками). Он один или с друзьями? Что он несёт?». Дети наблюдают, обсуждают, стараются не мешать.

Трудовая деятельность: Выносим воду и совочки для игр. Цель: формировать желание участвовать в коллективной деятельности, развивать самостоятельность.

Подвижная игра: «Комарики». Цель: развивать ловкость и двигательную активность, выполнять простые действия по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Прыжки вперёд с продвижением. Цель: развивать координацию, уверенность в движении.

Строительная игра: Строим муравейник из песка. Цель: развивать воображение, пространственное мышление, мелкую моторику.

Игра с песком/водой: Делаем дорожки для жучков. Цель: развивать фантазию, координацию, сенсорные навыки.

Выносной материал: совки, формочки, вода, игрушечные жучки, флажки, мяч, сачок, лейка

Прогулка 12

Наблюдение за ветром. Цель: учить замечать влияние ветра на окружающий мир, развивать наблюдательность.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям послушать и посмотреть: «Как шевелятся листики? (качаются). А трава? Что делает платочек, если его отпустить? (летит). Значит, дует ветер. Он сильный или слабый?».

Трудовая деятельность: Сбор лёгкого мусора с участка. Цель: воспитывать бережное отношение к окружающему, приучать к труду.

Подвижная игра: «Лети, платочек». Цель: развивать внимание, умение ловить предмет, координацию движений.

Индивидуальная работа по ОВД: Бег с флажком. Цель: развивать быстроту, чувство направления, уверенность.

Сюжетно-ролевая игра: «Сушим бельё на ветру». Цель: развивать социальные навыки, самостоятельность, ролевое поведение.

Игра с песком/водой: Украшаем дворик сухими листочками и травинками. Цель: развивать эстетическое восприятие, аккуратность.

Выносной материал: флажки, платочки, прищепки, бельевая верёвка, совки, вода, листики, коврик

КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК НА АВГУСТ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

Прогулка 1

Наблюдение за солнцем. Цель: учить замечать положение солнца, развивать зрительное внимание и речь.

Ход наблюдения: Воспитатель спрашивает: «Где сегодня солнце? Высоко или низко? Оно греет сильно или чуть-чуть? А если встать в тень — будет прохладно?». Дети определяют, где светлее, где теплее, и обсуждают ощущения.

Трудовая деятельность: Поливаем цветы из леек. Цель: развивать бережное отношение к растениям, координацию и самостоятельность.

Подвижная игра: «Солнышко и тень». Цель: учить бегать в разные стороны по сигналу, развивать ловкость.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по извилистой дорожке. Цель: развивать равновесие, внимание и точность шагов.

Экспериментирование: Сравниваем: в тени прохладно, на солнце тепло. Цель: закрепить понятия «тепло», «прохладно».

Игра с песком: Лепим горки из песка. Цель: развивать мелкую моторику, тактильные ощущения и интерес к конструированию.

Выносной материал: лейки, дорожки, коврики, солнцезащитные козырьки, формочки, песок

Прогулка 2

Наблюдение за деревьями. Цель: формировать умение различать части дерева, развивать наблюдательность.

Ход наблюдения: Воспитатель показывает дерево. «Где его корень? (под землёй). А это что? (ствол). А на чём растут листики?». Дети трогают кору, щупают листья, смотрят на цвет и форму.

Трудовая деятельность: Сбор листьев на дорожке. Цель: развивать трудовые навыки, чувство порядка.

Подвижная игра: «Птички летают». Цель: развивать ловкость, чувство ритма и ориентировку.

Индивидуальная работа по ОВД: Приседания по сигналу. Цель: развивать выносливость, внимание.

Строительная игра: Строим «домик для зайки». Цель: развивать воображение и координацию.

Игра с песком: Украшаем постройку листьями. Цель: развивать эстетическое восприятие и мелкую моторику.

Выносной материал: листья, мяч, формочки, зайка-игрушка, песок, совочки

Прогулка 3

Наблюдение за птицами. Цель: развивать интерес к животному миру, наблюдательность.

Ход наблюдения: Воспитатель показывает птиц: «Кто это? Какой он? Что делает — идёт, прыгает, поёт?». Дети наблюдают и подражают голосу и движениям.

Трудовая деятельность: Сбор мусора после ветра. Цель: приучать к чистоте и аккуратности.

Подвижная игра: «Птички в гнёздышке». Цель: развивать быстроту реакции, внимание.

Индивидуальная работа по ОВД: Броски мяча в обруч. Цель: развивать меткость, точность движений.

Сюжетно-ролевая игра: «Кормим птичек». Цель: развивать заботливость, умение действовать в ролевой ситуации.

Игра с песком: Делаем гнездо из песка и листиков. Цель: развивать фантазию, навыки работы с природным материалом.

Выносной материал: мяч, обруч, семена, игрушечные птицы, листья, совочки, формочки

Прогулка 4

Наблюдение за облаками. Цель: формировать представление о явлениях природы, развивать воображение и внимание.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям лечь или сесть на коврик и посмотреть в небо. «Какие сегодня облака? Большие или маленькие? Белые или серые? Они двигаются? А на что похожи?». Дети делятся ассоциациями, обсуждают формы.

Трудовая деятельность: Расставляем игрушки на места. Цель: развивать самостоятельность, привычку к порядку.

Подвижная игра: «Лети, платочек». Цель: развивать координацию, учить ловить предмет, ориентироваться в пространстве.

Индивидуальная работа по ОВД: Пролезание через обруч. Цель: развивать гибкость, уверенность, ловкость.

Строительная игра: Строим «гараж для машины». Цель: развивать конструктивные умения и интерес к моделированию.

Игра с песком: Рисуем палочкой на песке. Цель: развивать графические навыки и мелкую моторику.

Выносной материал: обруч, машинки, платочки, коврик, формочки, песок, палочки, корзина

Прогулка 5

Наблюдение за травой. Цель: развивать сенсорное восприятие, учить различать свойства объектов.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает потрогать траву. «Какая она? (мягкая, колючая, зелёная). Все травинки одинаковые? Какой у неё запах?». Дети щупают, нюхают, обсуждают.

Трудовая деятельность: Сбор упавших палочек. Цель: развивать ответственность, трудовые умения.

Подвижная игра: «Шли по дорожке». Цель: развивать чувство ритма, координацию движений.

Индивидуальная работа по ОВД: Перешагивание через верёвочку. Цель: развивать равновесие и точность движений.

Сюжетно-ролевая игра: «Косим траву». Цель: знакомить с трудом взрослых, развивать фантазию и речь.

Игра с песком: Насыпаем песок в форму до краёв. Цель: развивать чувство объёма, координацию движений рук.

Выносной материал: верёвочка, игрушечная коса, совки, ведёрки, формочки, контейнер

Прогулка 6

Наблюдение за насекомыми. Цель: развивать интерес к живой природе, учить различать насекомых.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает посмотреть на землю. «Кто это ползёт? (муравей, жучок). Он один? Что он несёт? Как двигается — быстро или медленно?». Дети наблюдают и делятся тем, что заметили.

Трудовая деятельность: Сбор мусора после прогулки. Цель: воспитывать аккуратность и коллективную ответственность.

Подвижная игра: «Кто как ползает». Цель: развивать воображение, двигательную активность, координацию.

Индивидуальная работа по ОВД: Ползание по мягкому коврику. Цель: укреплять мышцы, развивать ловкость.

Экспериментирование: Сравнение: «Шершавое и гладкое» (камень и жук). Цель: развивать тактильное восприятие, сенсорные представления.

Игра с песком: Прячем игрушки и ищем. Цель: развивать внимание, координацию, мелкую моторику.

Выносной материал: коврик, игрушечные насекомые, песок, совки, мяч, камешки, корзина

Прогулка 7

Наблюдение за ветром. Цель: развивать внимание к природным явлениям, учить определять ветер по движению объектов.

Ход наблюдения: Воспитатель показывает детям, как колышутся листья. «Посмотрите, листочки двигаются? Почему? (дует ветер). А травка? Если подбросить платочек, что произойдёт?». Дети пробуют «поймать» ветер и замечают, что он делает вокруг.

Трудовая деятельность: Развешивание полотенец на верёвке. Цель: развивать самостоятельность, аккуратность, мелкую моторику.

Подвижная игра: «Лети, платочек». Цель: развивать ловкость, внимательность, умение действовать по сигналу.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба с платочком на голове. Цель: развивать равновесие, уверенность, точность движений.

Сюжетно-ролевая игра: «Сушим бельё». Цель: знакомить с бытовыми процессами, развивать коммуникативные навыки.

Игра с песком: Украшаем дорожку листочками и травинками. Цель: развивать эстетическое восприятие и аккуратность.

Выносной материал: платочки, верёвка, прищепки, бельё, листья, коврик, совки, песок

Прогулка 8

Наблюдение за прохожими за оградой. Цель: развивать интерес к социальному окружению, внимание к людям и их действиям.

Ход наблюдения: Воспитатель подводит детей к ограде. «Кто идёт по дорожке? Что он делает? Как одет? Быстро идёт или медленно?». Дети наблюдают, называют действия и предметы одежды, обсуждают.

Трудовая деятельность: Расстановка игрушек по местам. Цель: формировать привычку к порядку и ответственности.

Подвижная игра: «Догони мяч». Цель: развивать быстроту реакции, ловкость, умение катать мяч.

Индивидуальная работа по ОВД: Катание мячика ногой. Цель: развивать координацию движений и равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Идём в магазин». Цель: развивать диалогическую речь, умение вступать в ролевые взаимодействия.

Игра с песком: Готовим «еду» из песка. Цель: развивать воображение, мелкую моторику и речевую активность.

Выносной материал: мячи, игрушечные продукты, корзинки, ведёрки, совочки, формочки, поддоны

Прогулка 9

Наблюдение за камнями. Цель: развивать сенсорное восприятие, учить сравнивать объекты по цвету, форме, размеру.

Ход наблюдения: Воспитатель предлагает детям рассмотреть камешки. «Посмотрите, какие они. Большие или маленькие? Гладкие или шершавые? А если их подержать — тёплые или холодные?». Дети трогают, сравнивают, складывают камни в кучки.

Трудовая деятельность: Сбор камешков в контейнер. Цель: развивать аккуратность, сенсорную наблюдательность, трудовые навыки.

Подвижная игра: «Собери камешки». Цель: развивать координацию, ловкость, внимание.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по дорожке из камешков. Цель: развивать тактильные ощущения, равновесие.

Экспериментирование: Что тяжелее — большой или маленький камень? Цель: формировать представления о весе предметов, развивать мышление.

Игра с песком: Делаем «горы» из песка и камней. Цель: развивать конструктивные умения и интерес к природным материалам.

Выносной материал: камни разных размеров, контейнер, формочки, песок, коврик, совки, дорожка с разными покрытиями

Прогулка 10

Наблюдение за тучами. Цель: развивать умение замечать изменения в небе, расширять словарный запас, формировать представление о смене погоды.

Ход наблюдения: Воспитатель показывает на небо: «Смотрите, там большие серые тучи. Какого они цвета? (тёмные, серые). А солнце видно? Тучи двигаются? Что бывает после туч? (дождик)». Дети рассматривают форму, цвет, обсуждают, могут ли тучи «прогнать» солнце.

Трудовая деятельность: Вынос ведёрок и совочков к песочнице. Цель: развивать самостоятельность, навыки подготовки к игре.

Подвижная игра: «Солнышко и тучка». Цель: учить действовать по сигналу, развивать быстроту и координацию.

Индивидуальная работа по ОВД: Пролезание через обруч. Цель: развивать ловкость и координацию.

Строительная игра: Строим «зонтик» из кубиков. Цель: развивать фантазию, конструктивные умения, пространственное мышление.

Игра с песком: Лепим лужи и капли. Цель: развивать воображение, мелкую моторику и интерес к природным явлениям.

Выносной материал: обруч, кубики, совки, ведёрки, песок, флажки, картинки с тучами и солнцем

Прогулка 11

Наблюдение за зелёными и желтеющими листьями. Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе, развивать внимание.

Ход наблюдения: Воспитатель обращает внимание на дерево. «Посмотрите — все листочки зелёные? А что случилось с этим? (жёлтый). Почему листья меняют цвет? Какой листочек самый большой?». Дети находят листья разного цвета и формы, сравнивают, обсуждают.

Трудовая деятельность: Сбор жёлтых листочков. Цель: приучать к порядку, развивать наблюдательность.

Подвижная игра: «Падающий лист». Цель: развивать умение прыгать легко, мягко, внимание к движениям.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по «листочкам» (вырезанные круги). Цель: развивать координацию и равновесие.

Сюжетно-ролевая игра: «Собираем букет маме». Цель: развивать заботу, воображение и социальные навыки.

Игра с песком: Украшаем песочные постройки листьями. Цель: развивать эстетическое восприятие, творчество.

Выносной материал: листья, формочки, совки, вырезанные «листочки», корзинки, мяч, песок

Прогулка 12

Наблюдение за травой на утренней росе. Цель: развивать сенсорное восприятие, интерес к природе.

Ход наблюдения: Воспитатель приглашает детей потрогать траву: «Какая она? (мокрая, холодная). Почему мокрая, если дождя не было? (роса). Как блестит на солнце! А на что похожи капельки?». Дети пробуют прикоснуться, слушают объяснение взрослого.

Трудовая деятельность: Помощь в просушке игрушек после дождя или росы. Цель: приучать к уходу за материалами, формировать аккуратность.

Подвижная игра: «Пройди по дорожке». Цель: развивать чувство ритма, уверенность, ловкость.

Индивидуальная работа по ОВД: Ходьба по влажному коврику. Цель: формировать тактильное восприятие и равновесие.

Экспериментирование: Сравнение «мокрая — сухая трава». Цель: развивать сенсорное восприятие и сравнение по признакам.

Игра с песком: Готовим «завтрак» из мокрого песка. Цель: развивать воображение, мелкую моторику и речевую активность.

Выносной материал: коврик, влажные и сухие салфетки, песок, совки, мокрые игрушки, поддоны, губки