Конспект занятия с детьми «Жадина ищет друзей»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект : «Чтение стихотворения Э. Мошковской «Вежливое слово

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие

Программное содержание.

• Познакомить детей с необычной Э. Мошковской «Вежливое слово».
•  Обогащать словарь детей вежливыми словами.

Задачи:

• Обучать детей умению вести беседу, отвечать на вопросы и задавать их.
• Развивать умение слушать высказывания других детей, дополнять ответы.
• Вызвать у детей желание рассуждать, делать выводы, вносить свои реплики.
• Воспитывать доброжелательность, тактичность, вежливость в общении друг с другом.

Ход занятия

- Ребята, сейчас мы с вами станем сказочниками, для этого нам нужно всем присесть на волшебный ковёр.

«В одном театре билеты продавались не за деньги, а…как вы думаете, за что? (Дети высказывают свои предположения.) За вежливые слова. Медвежонок не знал вежливых слов и ему билет не дали. Заревел медвежонок, побежал к медведице, и та научила его вежливым словам. Он запомнил их, помчался в театр и…»

-Послушайте  стихотворение Э. Мошковской «Вежливое слово»:

Воспитатель читает детям стихотворение.

Вопросы задает после прочтения стихотворения:

- К месту ли сказал торопыга-медвежонок эти замечательные вежливые слова?

- Что надо было сказать, попросив билет? (Пожалуйста, спасибо).

- Русский язык очень богат. В нем много разных слов об одном и том же. Например: „Медвежонок торопился. Он побежал, помчался, кинулся со всех ног, как вихрь помчался…“ Чем больше разных слов вы будете знать, тем богаче и интереснее будет ваша речь».

Воспитатель: Ребята, давайте проведем с вами физминутку:

        Физминутка.

Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку).

Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх).

Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди).

А сынок — малютка просто. (Присесть).

Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи).

С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки).

Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками).

- А теперь ребята давайте подумаем:

- Какие герои по характеру?

- В сказке и дядька добрый и Шиш добрый, а что было бы, если дяденька был бы злым человеком? (проехал бы мимо)

- А если бы Шиш, был бы воспитанным и не придумывал бы разные рифмы что было бы?

- А как бы вы поступили на месте дяденьки (Ответы детей).

Воспитатель хвалит детей за ответы и предлагает вспомнить приметы осени:

Игра «Осенний цветок»

Ход игры:

Воспитатель отрывает все лепестки с цветка, остается только серединка и по очереди приклеивает лепесток, спрашивает ребят, про примету осени.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы!