Проект "Мир животных"
проект (средняя группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Краткосрочный проект

 « Мир животных»

Воспитатели: Лебедева М.Ю.

Косолапова Е.А

Вихоревка

Паспорт проекта :

Вид проекта: групповой, познавательно – информационный.

Сроки реализации проекта: 30.09.2025-06.10.2025

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Масштаб проекта: краткосрочный.

Актуальность проекта:

 Сейчас в современном мире дети с раннего возраста окружены механическими игрушками и различными электронными гаджетами, родители все меньше уделяют времени для общения с детьми, мало гуляют и читают вместе с детьми. Представления детей об окружающем мире часто ограничиваются только тем, что они видят вокруг себя.

Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни диких животных наших лесов. Читая им рассказы, сказки и стихи, они  имеют очень скудные представления о том, а какие же дикие животные на самом деле? Какие у нас обитают дикие животные в  нашей местности?   Ребята задают много вопросов о жизни животных, ответы на которые мы вместе с детьми и попытаемся найти в ходе реализации нашего проекта.

Задачей педагога является рассказать о питании, жилище, способе добывания и запасания пищи на зиму, и заботе взрослых животных о своем потомстве. Развивать у детей познавательную активность. Активизировать и обогащать словарь по теме проекта. Воспитывать интерес к живой природе. Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания. Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу. Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом. Планируя свою деятельность по этой теме, основной задачей было- воспитывать у детей гуманное отношение к живым объектам природы через обогащение и углубление представлений о домашних животных и их .

Цель: формирование познавательного интереса детей о жизни диких и домашних животных.

Задачи:                                                                                                                                 Воспитательные:   Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, бережное отношение к животным.

Познавательные:   Уточнить представления о домашних и диких животных, их внешнем виде, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.

Речевые:  Обогатить словарь за счет имен существительных (дупло, берлога, логово, нора), имен прилагательных (колючий, неуклюжий, хитрый, злой, голодный), глаголов (прятаться, охотиться, притаиться, выглядывать и др). Развивать связную речь через составление описательного рассказа о животных и пересказ художественного текста.

Художественно - эстетические:  Закреплять умение детей рисовать красками, работать правильно с клеем и ножницами, лепить разные фигурки из пластилина.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап: 

- определение темы, целей и задач содержание проекта,

- подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по данной теме;

- подбор иллюстративного материала по теме, дидактических игр, материалов для игр; подвижных игр; пальчиковых игр;

- подготовка материала по изготовлению альбома  «Питомцы нашей группы».

II. Основной этап:

- Участие в благотворительной акции по сбору корма для бездомных животных, посвящённой Всемирному Дню защиты животных.

- Чтение художественной литературы

Сказки: «Лисичка-сестричка и серый волк», «Заяц-хваста», «Заюшкина избушка», «У страха глаза велики», «Лисичка со скалочкой»; рассказы: М. Пришвина «Лисичкин хлеб», Д. Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши», И.В. Гурина «Приключение лисенка»; заучивание стихотворения:  «Еж».

-Загадки про диких животных;

-Беседы о диких животных: 

«кто у нас в доме живет»,

«Каких диких животных вы знаете?»,

«Правила поведения в лесу», 

«Как зимуют дикие животные».

-Дидактические игры:  

Кто где живет?», «Чей детеныш?»,  «Четвертый лишний», «Чей хвост?», «Назови ласково», «Один - много», «Кто как голос подаёт?», , «Отгадай, что за животное».

-Подвижные игры:

«Зайцы и волк», «Зайка серенький», «Охотник и зайцы», «У медведя во бору», «Кот и мыши»;

- Продуктивная деятельность: 

рисунки детей на тему «Заяц на полянке», «Мишка в берлоге»; поделки из пластилина «Зайчики», аппликация «Лисичка»;

- Пальчиковая гимнастика «Дружат добрые зверята», «Белочки»; «Лиса», «Кто в лесочке живет?»;

 - Театрализации сказки «Репка»

 - Сюжетно-ролевая игра ветеринар.

III этап заключительный:

Презентация проекта;

Изготовление альбома «Питомцы нашей группы»;

Передача корма для бездомных животных волонтерам из приюта «Вихрь добра».

Работа с родителями. 

Сбор информации о домашних  животных для создания альбома  «Питомцы нашей группы»; участие в акции по сбору корма для бездомных животных «Делаем добро вместе».

Итоги проекта:

-  Дети стали проявлять познавательный интерес к диким и домашним животным;

-    Развито умение сравнивать и анализировать животных;

- Вовлечение родителей в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ.