«Преемственность детского сада и школы: единый путь развития ребёнка»
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 с. Кабанск»

.

«Преемственность детского сада и школы: единый путь развития ребёнка»

        Кашина Е.А.

                                                                              Воспитатель высшей                          

                                                               квалификационной категории

с. Кабанск

2025г.

В современном образовательном пространстве особенно важно обеспечить плавный переход ребёнка из детского сада в школу. Преемственность между этими ступенями — не просто формальная связь, а целостный процесс, направленный на гармоничное развитие личности.

Преемственность — это сохранение и развитие тех знаний, умений и личностных качеств, которые ребёнок приобрёл в дошкольный период, при переходе к школьному обучению. Её цель — создать условия, при которых ребёнок:

• не испытывает резкого стресса при смене образовательного этапа;
• сохраняет познавательную активность и интерес к обучению;
• уверенно использует накопленный опыт в новых условиях.

Наша образовательная организация выстраивает преемственность по нескольким ключевым направлениям:

1. Методическая работа педагогов:

• взаимные посещения занятий и уроков;
• совместные педсоветы и семинары;
• разработка единых подходов к оценке развития ребёнка.

2. Работа с детьми:

• экскурсии в школу для старших дошкольников;
• совместные праздники и мероприятия;
• знакомство с будущими учителями;
• участие дошкольников в школьных событиях (например, на линейке 1 сентября).

3. Взаимодействие с родителями:

• общие родительские собрания;
• консультации по вопросам адаптации к школе;
• дни открытых дверей;
• анкетирование и обратная связь.

Дошкольный возраст — самоценный этап развития, где закладываются основы личности. Игра, творчество, общение со сверстниками формируют те качества, без которых невозможно успешное обучение:

• любознательность и инициативность;
• умение слушать и выражать свои мысли;
• способность работать в коллективе;
• уверенность в своих силах.

Школа, в свою очередь, опирается на этот фундамент, развивая его в рамках учебной деятельности. Такой подход позволяет:

• избежать перегрузки в первый год обучения;
• сохранить положительное отношение к познанию;
• обеспечить естественное вхождение ребёнка в новую социальную роль ученика.

Результаты совместной работы

Благодаря преемственности мы наблюдаем:

• более быструю адаптацию первоклассников;
• высокий уровень мотивации к обучению;
• сохранение интереса к творческой деятельности;
• уверенное владение навыками, необходимыми для учебной работы.

Преемственность детского сада и школы — это не просто передача ребёнка из одних рук в другие. Это единый путь, где каждый этап дополняет предыдущий, создавая прочную основу для будущего успеха. Вместе мы делаем этот переход мягким, осмысленным и радостным для каждого ребёнка.