Календарное планирование подготовительная группа. Уроки вежливости
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема недели: «Наши добрые дела. Уроки вежливости и этикета»

Цели деятельности педагога: развивать у детей начала социальной активности, желание на правах старших заботится о малышах, предлагать взрослым свою помощь; вовлекать в беседы на темы морали, обсуждение ситуаций и поступков, в которых проявляются нравственные качества людей ( добрый, вежливый, трудолюбивый, отзывчивый, заботливый, правдивый, смелый); раскрыть их смысл с помощью конкретных примеров; помогать связывать моральную оценку с личностью и поступками конкретных литературных героев (веселый, как Буратино, злой, как, Карабас-Барабас  и. т. д.); учить пользоваться вежливыми оборотами речи, проявлять внимание друг к другу; обращать внимание на манеры поведения, соблюдение требований этикета; воспитывать привычку культурного поведения и обращения с людьми.

Понедельник

10.11.

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Ситуация общения на тему «что такое дружба».

Беседа по вопросам: Что такое дружба?  Что главное в дружбе?(забота, внимание, помощь). Зачем нужны друзья? Кого можно назвать другом? Кто является твоим другом? - вовлечь в беседу Андрея

Чтение стихотворения Ю.Белоусовой «Дружба- это дар».

Упражнение « Скажи другу комплимент».

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку

(Дежурные) - формирование навыков дежурства по столовой.

Этюд « Встреча с другом» - развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека и адекватно выражать свое настроение, развитие выразительных движений.

Самостоятельная деятельность детей в Центре ИЗО. Предложить разные виды материалов для рисования на тему:  «Портрет моего друга».

Побуждать к объединению детей для обыгрывания сюжета: « Играю вместе с другом».

Д/Упражнение « Нарисуй письмо другу».

ООД

Изобразительная деятельность. Аппликация  с.207 «Колючий ёжик- закреплять знание детей о поведении диких животных осенью Н. Н. Леонова. Художественно–эстетическое развитие в подготовительной к школе группе ДОУ. Перспективное планирование, конспекты. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО

Коммуникативная деятельность (Развитие речи).с.58 «Пересказ рассказа Пермяка «Первая рыбка»» Ушакова О.С. Развитие речи детей 6 – 7 лет. Подготовительная к школе группа. – М.:ТЦ Сфера, 2021. – 336с. – (Развиваем речь).- развивать умения пересказывать литературный текст, используя авторские выразительные средства

Двигательная деятельность ( физическая культура)( по плану инструктора по физ. воспитанию)

Роль воспитателя: следить за дыханием, осанкой при выполнении ОРУ, ОВД; помощь в расстановке оборудования, страховка при выполнении ОВД; индивидуальная работа с детьми, организация п/и  

Прогулка

Д/игра «Вспомни разные слова» с Егором, Сергеем- упражнять детей в назывании слов и четком произношении звуков в них.

Инд работа с Данилом, Макаром Выполнение упражнений на сохранение равновесия - воспитывать выносливость.

Наблюдение за водой - формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

П/И «Пас», «Холодно — горячо» - упражнять в ударе по мячу внутренней частью подъема ноги;добиваться выполнения правильной техники в освоенных ранее видах ходьбы.

Трудовая деятельность: насыпание  корма в кормушки для птиц - закрепить умение оказывать помощь птицам в холодный период года.

Самостоятельные игры детей: предложить мячи.

Вечер

Чтение р. н. сказки «Кот, петух и лиса» - беседа о прочитанном

Игра «Друг без друга нам нельзя» (преодоление препятствий) (подгруппа детей)

Д/Игра « Доскажи пословицу»

Нет друга - ищи, а нашел …

Не имей сто рублей, а имей …

Один за всех и все за …

Дружба- как стекло, разобьешь…

Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Ситуация общения «Дружные ребята». Беседа по вопросам.

Дружные ли вы ребята?

Что значит быть дружными?

Умеете ли вы дружить?

Что друзья могут делать вместе?.

Строительные игры « Построим дом» - развивать конструкторские навыки, умение играть в коллективе.

Слушание песни « Настоящий друг»-М.Пляцковского. Б.Савельева.

Просмотр мультфильма « Тимка и Димка».

Вечерняя прогулка

Д/игра « Птицы, звери, рыбы» - развивать умение классифицировать (Олеся, Илья)

Наблюдение за сезонными изменениями - формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке - воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

П/И:  «Бездомный заяц» - упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;воспитывать ловкость и выносливость.

Самостоятельные игры детей по интересам.

Вт.

11.11.

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Обсуждение проблемной ситуации  «К вам в группу пришла новая девочка/мальчик. Как вы поступите?».

Чтение рассказа М.Пляцковского « Урок Дружбы» (подгруппа детей)

Д/Игра « Как хорошо с тобой дружить? (дети по кругу говорят друг другу о достоинствах своих друзей)

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку (Дежурные) - формирование навыков дежурства по столовой.

Ситуация общения « Как вы понимаете выражение – «Умение дружить»

Ситуация для обыгрывания « У друга День рождения».

Игра-танец « Вальс друзей» - развивать ритмический слух, произвольное внимание, коммуникативные навыки.

Изготовление поделок « Подарок другу».

ООД

Математическое развитие. Тема: «Счёт до 16. Обозначение числа 16». Сычева Г.Е. ФЭМП у дошкольников 3 год 1 часть № 19 Стр 66

Цели: обучение счёту до 16; формирование навыков составления групп из 16 предметов; знакомство с образованием и обозначением числа 16;  закрепление навыков сравнения групп предметов по количеству; развитие познавательных процессов.

Чтение художественной литературы Сказка В.Катаева «Цветик- семицветик»- подвести к пониманию нравственного смысла сказки, мотивированной оценке поступков и характера главной героини. (О.С.Ушакова «Развитие речи детей 6-7 лет» подготовит.гр. с,140)

  Музыкальная деятельность(по плану музыкального руководителя)

Роль воспитателя: способствовать восприятию музыкального произведения, умению дать оценку характеру музыки; развивать танцевальные движения у детей, умение выполнять движения в парах, воспитывать внимание, дружелюбие.

Прогулка

Д/Игра «Кому что нужно?» с Артёмом, Алиной - упражнять в классификации предметов; закрепить умение называть предметы, необходимые людям определенной профессии.

Знакомство с приметами: какова погода в ноябре, таков и май; в ноябре снега  надует - хлеба прибудет.

Чтение стихотворения В.  Мирясовой «Зонт» (подгруппа детей)

Наблюдение за одеждой взрослых и детей - продолжать формировать умения устанавливать связи м/уизменениями в неживой и живой природе; закрепить знания о классификации одежды по сезонам.

П/игра « Пустое место» - развитие ловкости и смекалки.

Трудовая деятельность: сбор красивых листьев для гербария.

Самостоятельные творческие игры детей по интересам с выносным материалом.

Вечер

Развивающая образовательная ситуация «Про цыпленка, который не умел дружить» - повышать интерес к работе с бумагой через игру;  развивать воображение; воспитывать аккуратность, усидчивость, желание изготавливать поделки для показа сказки детям младшей группы.

Игра « Хоровод дружбы».

 Оздоровительная гимнастика после сна- формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Трудовая деятельность : протирание стульев в групповой комнате; мытье игрушек; стирка салфеток - продолжать прививать трудовые навыки, побуждать все делать сообща, быстро, аккуратно.

Выкладывание знакомых букв и цифр мелкими пуговицами.

Д/Игра « Стоп! Палочка, остановись!» - уметь вслушиваться в звучание слов.( подгруппа детей).

Вечерняя прогулка

Инд. работа : « Выкладывание узоров из камней» - развитие мыслительных процессов (Арина, Максим М., Макар.

Наблюдение за одеждой взрослых и детей.

Трудовая деятельность: уборка игрушек после игры – воспитывать трудолюбие, бережное отношение к выносному материалу.

П/Игра «Не оставайся на земле» - способствовать развитию ловкости, сообразительности.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Среда

12.11.

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Просмотр видео  «Наши добрые дела» .Беседа по вопросам.

Д/Игра « Цветок доброты» - развивать умение придумывать свой цветок доброты, развивать мыслительные процессы. (Андрей, Олеся, Оля, Макар, Лера)

Чтение стихотворения Е. Серовой  «Добрый великан».

Д/Игра « Освободим принцессу»  - упражнять в порядковом счете, в увеличении и уменьшении числа на единицу (подг.детей)

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика - активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку

(Дежурные) - формирование навыков дежурства по столовой.

Ситуация общения на тему:  «Значимость дежурных по столовой».

В Центре ИЗО предложить детям нарисовать сказочный замок-теремок для Осени»-  развивать конструктивное мышление, творческий потенциал, закрепить знания об архитектуре (поролоновым тампоном).

Побуждать детей к объединению для совместной игры-развивать игровой интерес, проявляя творчество.

ООД

Развитие речи «Составление рассказа «Как Ежок попал в беду»» по серии сюжетных картин ((О.С.Ушакова «Развитие речи детей 6-7 лет» подготовит.гр. с,77)  - обучать построению синтаксических конструкций, развивать умение использовать разные способы связи между частями текста, соблюдя логическую и временную последовательность.

Рисование «Друг детства»- продолжать развивать умение детей рисовать игрушки с натуры. Познакомить с эскизом как этапом планирования работы, передавать цвет и фактуру любыми материалами по выбору. ((И.А.Лыкова «Изодеятельность в д.саду»  подготовительная группа с.200)

  Двигательная деятельность ( физическая культура)( по плану инструктора по физ. воспитанию)

Роль воспитателя: следить за дыханием, осанкой при выполнении ОРУ, ОВД; помощь в расстановке оборудования, страховка при выполнении ОВД; индивидуальная работа с детьми, организация п/и  

Прогулка

Д.и.«Какая? Какой? Какое?» - развитие логического мышления, умение подбирать определения, соответствующие данному примеру: белка, пальто, мама.(Вероника, Георгий)

Наблюдение за перистыми облаками - формировать умение видеть красоту неба, развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.

Р. народная П/Игра «Ключи» - развивать внимание и быстроту.

Трудовая деятельность: уборка территории детского сада - закрепить трудовые навыки.

Самостоятельные творческие игры с физкультурным оборудованием.

Вечер

Чтение и обсуждение  поэмы В. Маяковского « Что такое хорошо и что такое плохо?

Чтение стихотворения Е. Благининой « Мама спит , она устала».

И/Упражнение  « Мама устала».

Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Развивающая образовательная ситуация «Почему мы обижаем близких нам людей?»- побуждать к умению сочувствия, сопереживания к близким нам людям, развивать умение различать понятия хорошо -плохо.

Д/Игра « Поиски добрых слов».

Рассматривание иллюстраций книг о дружбе.

Игра-драматизация по поэме В. Маяковского  «Что такое хорошо и что такое плохо».

Трудовая деятельность: протирание стульев в групповой комнате; мытье игрушек; стирка салфеток.

Рисование на тему: « Мамочка милая- самая красивая».

Вечерняя прогулка

Д/Игра « Кому что нужно?»- на развитие логики и мышления.( Аня Ж., Максим М., Даня)

Наблюдение за кучевыми облаками -развитие наблюдательности.

П/игра «Пустое место»-развитие ловкости и смекалки.

Трудовое поручение – окапывание деревьев для зимовки

Самостоятельные творческие игры детей по интересам - развитие выдумки,  фантазии умению объединятся с друзьями, договариваться.

Четверг

14.11

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Беседа по вопросам: «Защитишь ли ты своего друга, если о нем плохо говорят в твоем присутствии? Что ты любишь больше получать или дарить подарки?»

Д.и. «Поступи правильно» -сформировать представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

Показ спектакля теневого театра по мотивам р.н.сказки « Крылатый, мохнатый да масляный».

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика Цель: активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку (Дежурные)- формирование навыков дежурства по столовой.

Ситуация «Мы в гостях у «Дом с хвостом», Какие добрые все в нём!»

ООД

Математическое развитие. Тема: «Луч, отрезок». Сычева Г.Е. ФЭМП у дошкольников 3 год 1 часть № 20 с.71

Цели: закрепление знаний о луче и отрезке; формирование навыков построения лучей и отрезков; закрепление навыка ориентировки в пространстве и на плоскости листа; развитие познавательных процессов.

Средства: магнитная доска; сюжетная картинка к тексту; клубок желтых ниток для вязания; ножницы; линейка (по количеству детей); конверт -  в нем три карточки, на которых начерчены отрезки разной длины (длина отрезков должна быть кратна целой единице измерения: 3см, 6см, 7см и т.д.); РТ, простые карандаши и цв.карандаши – по количеству детей.

Способы: мотивационный момент;задание в РТ; динамическое упражнение, графическое упр,; измерение и сравнение длины

Музыкальная деятельность(по плану музыкального руководителя)

Роль воспитателя: способствовать восприятию музыкального произведения, умению дать оценку характеру музыки; развивать танцевальные движения у детей, умение выполнять движения в парах, воспитывать внимание, дружелюбие.

Социальный мир «Вежливый человек. Что это значит?»- вспомнить правила приветствия, историю этих правил. Вызвать желание быть вежливым. (Мосалова Л.Л «Я и мир» с.56)

Прогулка

Д/Игра « Где, что можно делать?» -активизировать в речи глаголы, употребляющиеся в определенной ситуации ( Что можно делать в лесу? .и.т.д.).(Оля, Варя, Арина, Макар)

Инд.раб.Прыжки на 2-х ногах на месте (ноги вместе – ноги врозь). Прыжки на двух ногах (на одной) до флажка и обратно.(подгруппа детей)

Наблюдение  «Грустный дождик»-ь закрепление представлений детей о сезонных изменениях в неживой природе: обратить внимание на то, что осенью часто идут дожди.

Трудовая деятельность:  насыпать корм в кормушки для птиц- воспитывать желание заботиться о пернатых..

П.и «Раз, два, три…беги» - развивать быстроту бега, ловкость, смекалку.

Создать условия для совместной творческой игры. Предложить этюд « Два друга».

Вечер

Д.и. «Выкладывание знакомых букв и цифр пуговицами»- закрепление название цифр (подгруппа детей)

Досуг «Урок дружбы»- воспитывать положительные качества характера личности; формировать у детей понятие о дружбе и взаимном уважении.

Разыгрывание сценки по мотивам сказки М.Пляцковского « Урок дружбы».

 Оздоровительная гимнастика после сна- формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Трудовая деятельность : протирание стульев в групповой комнате; мытье игрушек; стирка салфеток- продолжать прививать трудовые навыки, побуждать все делать сообща, быстро, аккуратно.

Слушание песен про дружбу и друзей. Самостоятельные игры в музыкальном уголке.

Игра « Хоровод Дружбы» под песню  «Дружат дети всей земли».

Вечерняя прогулка

Д.и. « Кто больше знает?»- закрепление знаний о приметах осени и осенних месяцев. (Аня М., Вероника, Георгий)

Наблюдение за слоистыми облаками- пополнение новых знаний.

Трудовая деятельность: уборка кладовки.(по желанию детей)- развивать желание помогать взрослым, видеть результат своего труда.

П/Игра « Найди свою пару»- развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельные игры детей- побуждать к  развитию сюжетной ситуации«Навещаем друга в больнице».

Пятница

14.11.

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Просмотр познавательного мультфильма «Этикет». Что такое этикет? Зачем нужен этикет? Какие правила этикета вы знаете?

Игра «Скажем добрые слова?». Дети называют добрые слова, перебрасывая мяч друг другу; придумывая ласковые слова для одного из членов семьи; слова благодарности.

Прием и осмотр воспитанников.

Утренняя гимнастика -активизация деятельности функций организма.

Подготовка к завтраку. Сервировка стола к завтраку

(Дежурные)- формирование навыков дежурства по столовой.

Упражнение «Пожалуйста»- развивать слуховое внимание (показ разных движений при слове «пожалуйста»)

Дежурство в уголке  природы- закрепить трудовые навыки.

Игра-драматизация по стихотворению З.Мошковой «Вежливое слово».

Игра « Отгадай ребус».

Игра « Я учусь писать буквы».

Предложить для обыгрывания сюжет :

« Мы посещаем кафе».

ООД

Природный мир «Как растёт человек»- формировать навыки различия возрастных и половых особенностей во внешнем облике людей; закрепить представления детей о семейных отношениях и о семье (О.А. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию» чвсть 2 с.252)

Конструирование «» с.99 Куцакова Л. В. Конструирование и художественный труд в детском саду: Программа и конспекты занятий. 2-е изд., дополн. и перераб. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 240 с. – (Программы ДОУ).

Двигательная деятельность ( физическая культура на воздухе)

Задачи: развивать умение детей начинать и прекращать игру по сигналу воспитателя, быстро и чётко выполнят команды, построения, выходить на определённое место.  

Роль воспитателя:организация ОРУ, ОВД; страховка при выполнении ОВД; индивидуальная работа с детьми, организация п/и.

Прогулка

Д/игра « Закончи высказывание»-«Настоящий друг-это…»- развивать речь, гибкость и быстроту мышления.

Наблюдение за тучами- способствовать развитию познавательному интересу, любознательности.

Загадывание загадки о туче: «По небу ходила, солнышко закрыла.

Только солнце спряталось, и она расплакалась».

Трудовая деятельность: помощь дворнику: помощь в уборке игрушек малышам- воспитывать трудолюбие, желание помогать младшим.

П/игра « Ловишки парами»- развивать ловкость, быстроту реакции, смекалку.

Самостоятельные творческие игры детей-предложить сюжет для обыгрывания « С другом на прогулке…»- развивать фантазию, игровой интерес.

Вечер

Беседа .«На какого героя сказки вы бы хотели быть похожим? Почему?»

Чтение стихотворения О.Дриза «Добрые слова»-беседа по содержанию.

Составление детьми рассказов по сюжетным картинкам - способствовать умению детей правильно выстраивать картинки, составляя рассказ

Оздоровительная гимнастика после сна- формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Развивающая образовательная ситуация  «Худой мир лучше доброй ссоры»- на конкретных примерах формировать правильное отношение детей к войне; уметь рассуждать, договариваться друг с другом;. воспитывать личные качества: патриотизм, справедливость, доброту.

Ситуация «Дружба начинается с улыбки….»

Самостоятельная художественная деятельность в уголке ИЗО – работа с трафаретами, лекалами- способствовать развитию мелкой моторики руки, воображения.

Вечерняя прогулка

Инд-но: Прокатывание мяча в ворота, друг другу (Кирилл, Клим)

Наблюдение: жилые дома в вечернее время – расширять представление детей о многообразии жилых домов, упражнять в порядковом счёте. Развивать вербальное воображение, систематизировать представление о том, что делают люди в вечернее время.

Р.Н.Игра « Стадо»-   развивать память, внимание.

Трудовая деятельность: подметание дорожки от листьев.

Самостоятельные игры детей по интересам с выносным материалом.