Реверсивное наставничество в ДОУ
консультация

Реверсивное наставничество

Старший воспитатель МДОУ «Детский сад № 7 «Звездочка» Аввакумова Ирина Николаевна

Реверсивное наставничество — это модель, при которой менее опытный сотрудник (часто более молодой) становится наставником для более опытного коллеги, который занимает более высокую должность. Этот процесс позволяет молодому специалисту передавать свои знания и опыт (например, в области технологий, новых тенденций), а старшему — учиться новому и развивать актуальные навыки. Реверсивное наставничество также может помочь в построении более толерантной и разнообразной корпоративной культуры, особенно при взаимодействии сотрудников разных поколений, полов или национальностей. В классическом наставничестве опытный сотрудник обучает начинающего. А в обратном — начинающий сотрудник более опытного. Например, когда новичок после адаптации наставляет более опытного коллегу.

Как правило, наставником молодого педагога становится коллега 45+. У таких педагогов большой опыт, их считают более ответственными и нацеленными на результат.

Но у некоторых сотрудников из этой категории могут быть пробелы в цифровых навыках. Проблемы можно закрыть отдельным учебным курсом. Но это отдельное время на обучение и поиск времени на него.

А можно использовать обратное наставничество, и тогда заинтересованный молодой сотрудник поможет закрыть актуальные потребности.

Но в рамках обратного наставничества можно передать не только цифровые навыки.

Для поколения миллиеналов важно, чтобы их слышали, отмечали и признавали заслуги. При этом миллиеналы очень текучи и легко меняют работу, в том числе, если не добиваются признания.

В свою очередь наставник прокачивает свои коммуникационные и лидерские навыки, учится искать подход к людям и находить подходящие слова.

Наставничество обогащает обе стороны процесса. У сотрудников 45+ есть чему поучиться, но не всегда они могут выбрать подходящий язык для передачи знаний или формализовать свой опыт.

«Обратный» наставник может немало перенять у своего подопечного и потом донести это до команды, но уже на понятном ей языке.

А ещё команда получает специфические навыки общения и организации работы.

У сотрудников разного возраста и опыта есть предубеждения относительно друг друга. Такие группы стараются держаться обособленно и контактировать только по рабочим вопросам и порой этот контакт односторонний: «Вы должны нас слушать, потому что у нас больше опыта и знаний». Такая позиция не всегда оправдана и приводит к спорам. Работа с молодым наставником позволяет познакомиться с миром другого поколения и увидеть, что они не хуже, а просто другие. Необязательно это приведет к дружбе, но точно позволит снизить количество конфликтов и недопониманий.

С целью реализации реверсивного наставничества в нашем учреждении был проведен районный семинар. Молодые педагоги делились со своими опытными коллегами умениями работы в цифровом мире:

- учили создавать презентации;

- формировали навыки работы с видеоредакторами;

- знакомили с робототехникой;

- учили снимать и монтировать мультфильмы.

Полученные навыки компьютерной грамотности будут использоваться опытными наставниками в работе.