Предметно - пространственная среда
материал (младшая группа)
Предметно-пространственная среда в младшей группе должна быть организована так, чтобы обеспечивать игровую, познавательную, исследовательскую, двигательную и творческую активность детей. При этом важно учитывать возрастные особенности воспитанников и их потребности.
Основные принципы
- Насыщенность среды. Наличие разнообразных материалов и оборудования, которые обеспечивают разные виды деятельности.
Трансформируемость. Возможность изменять среду в зависимости от образовательной ситуации, интересов и возможностей детей.
Полифункциональность. Возможность разнообразного использования различных составляющих среды (например, детской мебели, мягких модулей, ширм).
Полифункциональность. Возможность разнообразного использования различных составляющих среды (например, детской мебели, мягких модулей, ширм).
Доступность. Свободный доступ детей к играм, игрушкам, материалам, пособиям.
Безопасность. Все элементы среды должны соответствовать требованиям безопасности.
Центры активности
- Центр сюжетно-ролевых игр. Игрушки и тематические наборы («Магазин», «Аптека», «Парикмахерская» и др.)
- Центр конструирования. Конструкторы разного размера, кубики, деревянные бруски, транспортные средства (машины, самолёты, корабли)
- Центр для театрализованных игр и музыкальной деятельности. Кукольный, настольный, пальчиковый театры, маски персонажей, музыкальные инструменты
- Центр изобразительной деятельности. Акварель, гуашь, кисти, бумага разной фактуры, трафареты, палитры, пластилин, карандаши, фломастеры.
- Книжный уголок. На удобных полках расположены предметные и сюжетные картинки, сказки и рассказы для малышей, есть герои мультфильмов-игрушки.
- Центр двигательной активности. Мячи, обручи, скакалки, кегли, массажные коврики, атрибуты для подвижных игр и утренней гимнастики
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по теме Организация предметно- развивающей среды по программе "От рождения до школы" - " Особенности организации предметно-пространственной среды для развития познавательной деятельности."
Обучение наиболее эффективно тогда, когда ребенок занят значимым и интересным исследованием окружающего мира, в ходе которого он самостоятельно и при помощи взрослого совершает открытия. П...
Описание опыта по созданию развивающей предметно-пространственной среды в группе в соответствии с ФГОС ДО «Развивающая предметно – пространственная среда группы как условие развитие инициативы детей дошкольного возраста»
Формирование инициативы у детей дошкольного возраста одно из актуальных направлений современного дошкольного образования. Во-первых, проявление инициативы и самостоятельности в разных видах деятельнос...
Консультация для педагогов " Предметно - пространственная среда в группе раннего возраста по ФГОС” тема: «Предметно – пространственная среда в группе раннего возраста по ФГОС ДО»
laquo;Предметно – пространственная среда в группе раннего возраста по ФГОС ДО» (уголок конструирования и математики)...
Презентация «Развивающая предметно-пространственная среда в средней группе в соответствии с ФГОС ДО»Презентация «Развивающая предметно-пространственная среда в средней группе в соответствии с ФГОС ДО»
Презентация «Развивающая предметно-пространственная среда в средней группе в соответствии с ФГОС ДО»...
КОНСУЛЬТАЦИЯ для педагогов на тему: Требования к развивающей предметно-пространственной среде Анализ предметно-пространственной среды с учетом задач воспитания.
Организация ППРСО в ДО с учетом ФГОС строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребенка с учетом его склонностей, интересов, уровня активност...