Конспект занятия по экспериментированию в младшей группе «Наша Таня громко плачет».
материал (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Сортавальского муниципального округа Республики Карелия

Детский сад №23 «Ладушки» корпус №6 с.Хелюля

Подготовила: Воспитатель Снеткова М.А.

Конспект занятия по экспериментированию в младшей группе «Наша Таня громко плачет».

Программное содержание:

• Учить детей узнавать и отличать резину, пластмасс, камень, дерево металл.

- Расширить словарный запас: резина, пластмасса металл.

- Доставить детям радость от игры с водой.

- Познакомить детей со свойством воды держать легкие предметы на поверхности

- Воспитывать аккуратность при игре экспериментировании с водой.

- Развивать тактильное восприятие, мышление, внимание, речь.

Материалы и оборудование:

Резиновые и пластмассовые мячики, деревянные кирпичики, пластмассовые кубики, камушки, губки, ложки, таз с водой.

Словарная работа:

Активизировать словарь детей: резина, камень, пластмасс, плавает, тонет, тяжелый, легкий.

Предварительная работа:                                                                                      - Знакомство с формой;                                                                                             - Знакомство с сенсорными признаками (тяжелый, легкий)                                - Чтение произведения А Барто «Наша Таня громко плачет»

Ход занятия:

Воспитатель: — Ребята, у нас сегодня в группе гости, а когда к нам кто-то приходит, мы должны с вами поздороваться. Давайте скажем нашим гостям, здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл? (Кукла Таня в гости к нам пришла.)

- Давайте поздороваемся с Таней.

- Ребята смотрите, кукла Таня пришла грустная, расскажи Таня, что случилось?

Таня : Я играла с мячиком и мяч неожиданно упал в воду, я боюсь, что он утонет.

Воспитатель: Таня, не плач.

Ребята, так это же Таня из стихотворения «Наша Таня громко плачет», помните такой стишок? Давайте мы его расскажем Тане!

Рассказ стихотворения А. Барто: «Наша Таня», дети договаривают за воспитателем.

Наша Таня громко плачет

Уронила в речку мячик.

Воспитатель: Ребята, давайте пожалеем Таню.

Дети и воспитатель: Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч.

Воспитатель: - Ребята поможем кукле Тане?

     - А как вы думаете, может мячик утонуть в воде или нет? Давайте проверим.

- Возьмите мячики и осторожно опустите в воду, что делает мяч?

Дети берут маленькие мячики и опускают в таз с водой.

- Правильно. Мяч не утонул, он плавает в воде.

Почему он плавает? (ответы детей) (Он легкий, потому что сделан из резины, значит он какой? (резиновый). Поэтому он не тонет, а плавает. 

Физкультминутка. «Мой веселый, звонкий мяч».

Воспитатель: Давайте поиграем с вами.

Раз, два, три, четыре - ребята в мячик превратились.

«Мой веселый звонкий мяч

Ты, куда пустился вскачь?

Синий, красный, голубой.

Не угнаться за тобой.» (дети прыгают)

Вот какие мячики: Девочки и мальчики.

Воспитатель: А теперь шагаем, Ножки поднимаем. Вот так, вот так Ножки поднимаем (дети шагают на месте)

Воспитатель: Ребята, а Таня спрашивает, если она бросит кубик в воду, что он будет делать? Плавать или утонет? Давайте проверим?

- Опускаем аккуратно в воду пластмассовый кубик.

Дети: Он плавает!

Воспитатель: Как вы думаете, почему он не тонет? (ответы детей) Он пластмассовый, а внутри воздух, поэтому он очень легкий.

Детям дают рассмотреть и потрогать кубик.

Воспитатель: А теперь посмотрите, что я вам покажу (показывает камень) Что это? (камень)

- Потрогайте, какой он? (шершавый, холодный и тяжелый.)

- Как вы думаете, он утонет? (ответы детей)

Бросают в воду камень.

Воспитатель: Что произошло с камнем? Почему он утонул? (ответы детей).

- Камушек тяжелый, вот и утонул, и у него внутри нет воздуха, как у кубика.

Воспитатель: Скажите, а это что? (показывает деревянный кирпичик)

Дети: Кирпичик.

Воспитатель: А какой он, потрогайте?

Дети исследуют кирпичик - легкий или тяжелый, гладкий или шершавый.

- Из чего он сделан? (из дерева). Если он сделан из дерева, значит он какой? (деревянный)

Воспитатель: Конечно! Как вы думаете, он утонет? (ответы детей) Давайте проверим, положите кирпичик в воду.

Опускают в воду кирпичик. Он плавает.

Воспитатель: Почему кирпичик не тонет? (ответы детей)

- Дерево умеет держаться на воде, оно легче, чем камень.

Воспитатель: Посмотрите, что еще у нас есть. Это губка. Она какая?

Дети берут в руки губку, трогают ее, определяют, что она мягкая, сухая, легкая.

Воспитатель: Утонет ли губка в воде? (ответы детей) Давайте проверим.

Дети опускают губку в воду и наблюдают за происходящим.

Воспитатель: Почему губка не тонет?

Дети: Она легкая.

Воспитатель: Ребятки, у вас на столах лежат ложки. Какие они?

Берут ложки в руки, определяют, что они твердые, железные.

Воспитатель: Давайте попробуем положить на воду. Что с ними будет?

Дети кладут ложечки в воду.

Дети: Ложки утонули, потому что тяжелые.

Воспитатель: Ребята давайте все предметы, которые тонут, положим, в красный тазик, а которые не тонут в синий тазик.

Дети разбирают предметы.

Воспитатель: Ребята, с какими материалами мы сегодня познакомились? Что легче? Что тяжелее? (ответы детей)

Таня : Мне у вас сегодня в гостях понравилось, можно я к вам еще в гости приду? (можно).До свидания.