Сценарная таблицамультфильма "Приключения тигра"
учебно-методическое пособие (подготовительная группа)
Предлагаем вашему вниманию сценарную таблицу для мультипликационного фильма «Приключения Тигра». Документ представляет собой детальное руководство по созданию каждой сцены мультфильма, включающее ключевые элементы производственного процесса: - Номер сцены: обозначение последовательности сцен; - Описание фона: характеристика окружающей среды, места действия; - Описание действующих лиц: перечень персонажей, участвующих в конкретной сцене; - Номер раскадровки и плана: ссылка на графическое представление сцены; - Описание действий в сцене: детализированное изложение происходящих событий; - Хронометраж сцены: продолжительность каждого эпизода; - Диалоги или слова за кадром, озвучку: реплики персонажей и дополнительные звуковые эффекты. Данный документ служит основой для эффективной организации съёмочного процесса, обеспечивая согласованность всех этапов производства мультфильма.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 сценаргая таблица | 26.62 КБ |
Предварительный просмотр:
У меня есть длинный хвост
Зоркий глаз, немалый рост
Есть и зубы: я кусака
Кто, скажите я?
- Собака!
Может быть, но я мурлычу,
В молоко я носом тычу
К речке не полезу вброд
Дети, я наверно…
-Кот!
-Может быть, но я крупнее
Выше, шире, тяжелее
Вешу пятую часть тонны
Получается, я…
-Слон!
- Ошибаетесь, ребятки
В джунглях я играю в прятки
Не могу я жить без игр.
Кто же я, скажите! Тигр!
Полосатый рыжий зверь,
Самый редкий он теперь.
Рыкает он очень страшно
Повстречаться с ним опасно
Его прыжок – полет орла
А когти лап - подобны стали
Он как пружина, как стрела
Кто он? Ужель не угадали?
Вот он несется по лесам
Громоподобным рыком кличет
Олень ли? Лось, медведь ли сам?
Все властелину здесь привычно
Он не противник детских игр
Не прочь и он позабавляться
Не как котенок, но как тигр
Недаром все его боятся!
№ сцены | Фон (номер фона, описание) | Действующие лица | Номер раскадровки | Описание действий в сцене | Хронометраж | Диалоги, слова за кадром |
1 | Голубой фон | хвост | 1 Крупный план | Появляется длинный полосатый хвост | 6 сек | У меня есть длинный хвост |
2 | Фон под цвет тигра( морда тигра) 2 | глаз | 1 | Глаз на тигриной морде моргает | 4 сек | Зоркий глаз |
3 | Пейзаж , сопки, небо 3 | Метр или рулетка, лапа тигра с холкой | 2 средний план | Появляется метр возле тигриной передней лапы с частью холки | 6 сек | немалый рост |
4 | Пейзаж , сопки, небо 3 | Морда тигра | 1 крупный план | Открывается – закрывается рот с зубами | 5 сек | Есть и зубы: я кусака |
5 | Пейзаж , сопки, небо 3 | Морда тигра | 1 крупный план | На морде тигра ( без ушей) поднимаются брови, моргают глаза и открывается рот | 3 сек | Кто, скажите я? |
6 | Голубой фон | Ротики у детей | 2 средний план | Группа детей артикулирует «Собака» | 5 сек | Собака! |
7 | Пейзаж, сопки, небо 3 | собака | 2 средний план | Собака падает, кувыркаясь через голову в центр кадра | 5 сек | |
8 | Голубой фон | Ротики у детей | 2 средний план | Дети смеются | 5 сек | Смех детей |
№ сцены | Фон (номер фона, описание) | Действующие лица | Номер раскадровки | Описание действий в сцене | Хронометраж | Диалоги, слова за кадром |
1 | Голубой фон | Морда тигра | 1 Крупный план | Артикуляция | 6 сек | Может быть |
2 | Зеленый фон | Трактор, кот | 1 | Выезжает трактор, везет кота | 4 сек | Но я мурлычу |
3 | Голубой фон 3 | Бутылка молока, миска | 2 средний план | Появляется миска, бутылка, наливается молоко | 6 сек | В молоко |
4 | Голубой фон | Тигр в профиль | 1 крупный план | Тигр возле миски | 5 сек | Я носом тычу |
5 | Зеленый фон | речка | 1 крупный план | По речке течет вода | 3 сек | К речке я полезу в брод |
6 | Голубой фон | Морда тигра (Марго) | 2 средний план | артикуляция | 5 сек | Дети, я наверно |
Голубой фон | кот | Средний план | Кот прыгает по дуге | кот | ||
8 | Голубой фон | Ротики у детей | 2 средний план | Дети смеются | 5 сек | Смех детей |
№ сцены | Фон (номер фона, описание) | Действующие лица | Номер раскадровки | Описание действий в сцене | Хронометраж | Диалоги, слова за кадром |
1 | Голубой фон | Туловище тигра | 1 Крупный план | Разрезанное на 4 части туловище раздвигается в стороны | 6 сек | Может быть, но я крупнее |
2 | Голубой | линейка | 1 | Линейка появляется сбоку, сверху | 4 сек | Выше, шире, |
3 | голубой | гиря | 2 средний план | Появляется гиря | 6 сек | тяжелее |
4 | голубой 3 | гиря | 1 крупный план | Гиря делится на 5 частей, 1 часть улетает | 5 сек | Вешу пятую часть тонны |
5 | голубой | весы | крупный | Появляются весы | ||
6 | голубой | Весы, мешок, кусок гири | 1 крупный план | На одну чашу весов падает часть гири, на другую мешок | 3 сек | Получается, я… |
7 | Голубой фон | слон | крупный | Слон падает сверху, сносит весы» | 5 сек | -Слон! |
8 | Голубой фон | дети | 2 средний план | Дети смеются | 5 сек | Смех детей |
№ сцены | Фон (номер фона, описание) | Действующие лица | Номер раскадровки | Описание действий в сцене | Хронометраж | Диалоги, слова за кадром |
1 | Голубой фон | Голова тигра | 1 Крупный план | Голова тигра качается из стороны в сторону | 6 сек | Ошибаетесь, ребятки Тигр! |
2 | Зеленый | Тигр | 2средний | Тигр между деревьями | 4 сек | Я в тайге играю в прятки Не могу я жить без игр. Кто же я, скажите!, |
3 | голубой | Голова тигра |
| Появляется голова тигра | 6 сек | Тигр! |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методика коррекции и формирования фонематической стороны речи с использованием специализированной компьютерной технологии «Игры для Тигры» Л.Р. Лизуновой
Упражнения блока «Фонематика» направлены на коррекцию и развитие фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста. Блок состоит из модулей: «Звуки», «Слова», «Анализ», «Синтез»...
Применение компьютерных технологий в детском саду. Компьютерная программа "Игры для тигры"
В настоящее время компьютерные технологии стали активно применяться в образовательном процессе. В зависимости от возраста ребенка и применяемых программ компьютер может выступать в роли оппонент...
В гостях у Тигры
Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста. Автоматизация звука [p].Авторы: учитель-логопед Зайцева Елена Владимирона, учитель-дефектолог Ретивых Елена Сергеевна....
Путешесчтвие Тигра и Тигрёнка по стране "Звукознайка"
Основная цель пособия - автоматизация и дифференциация поставленных звуков [p] и [p’]. В разных заданиях автоматизация и дифференциация звуков осуществляется на разных этапах: в слогах,...
Презентация к занятию "По следам тигра"
Познакомить детей с животными, занесенными в Красную книгу. Расширять знания об обитателях Уссурийской тайги. Дать представления об охране природы человеком....
конспект непосредственно образовательной деятельности в области "познание" с использованием ИКТ для детей старшего дошкольного возраста "По следам тигра"
Продолжатьзнакомить детей с редкими видами животных, обитающих в Уссурийской тайге...
Сценарий праздника, посвященного международному дню тигра в старшей группе «В поиске тигрят».
Сценарий праздника, посвященного международному дню тигра в старшей группе «В поиске тигрят»....