Конспект дискуссии «Что мы знаем о патриотизме…Какого человека мы называем гражданином?»
план-конспект занятия

Конспект дискуссии «Что мы знаем о патриотизме…Какого человека мы называем гражданином?»

Цель: уточнить у участников семинара-практикума, что они знают о патриотизме и кого считают гражданином своей страны.

Участники: педагогический коллектив.

Оборудование: ноутбук; 2 - мультимедийный проектор; выставка книг.

Ход мероприятия:

На проекторе выведены цитаты: Бернард Шоу. «Патриотизм: убеждение, что твоя страна лучше других потому, что именно ты в ней родился». Джон Кеннеди. «Не спрашивай, что твоя Родина может сделать для тебя,- спроси, что ты можешь сделать для своей Родины». Василий Розанов. «Что значит быть патриотом? Любить - да, но не только любить землю свою, но и обязательно что-то конкретное для нее делать». (слайд 1)

Звучит фонограмма песни «От чего так в России березы шумят……»

Добрый день, уважаемые коллеги. Наше тематическое мероприятие я хочу начать словами Николая Когана: (слайд №2)

Я патриот. Я воздух русский,

Я землю русскую люблю.

Я верю, что нигде на свете

Второй такой не отыщу.

Понимание патриотизма имеет глубокую теоретическую традицию, уходящую корнями вглубь веков. Уже у Платона имеются рассуждения о том, что Родина дороже отца и матери. В более разработанном виде любовь к Отечеству, как высшая ценность, рассматривается в трудах таких мыслителей, как Макиавелли, Крижанич, Руссо. (слайд №3) В словаре Ожегова сказано: «Патриот - человек, одушевленный патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь». (слайд №4) Заглянув в толковый словарь русского языка Д.Н. Ушакова можно прочитать: «Патриотизм - любовь, преданность и привязанность к Отечеству, своему народу».

Коллеги, а как вы понимаете слово «патриот»? (высказывания)

Послушайте легенду. После долгого, изнуряющего времени осады, когда в сопротивляющемся врагу городе уже не осталось воды и провианта, а люди падали от усталости и голода, неожиданно на полуразрушенной городской стене появился старичок. «Если среди вас, - обратился он к измученным людям, найдется мать, которая согласится замуровать своего единственного сына в эту стену, то враг немедленно отступит». И нашелся подросток, убедивший свою маму пойти на такой шаг. Его замуровали, враг отступил. Прошли века. Но люди не перестают из уст в уста пересказывать эту легенду как нравственно-духовное богатство, соединяющее и глубину чувств, и безграничную любовь к Родине, и нравственную чистоту.  Как вы думаете, можно ли назвать такой поступок патриотическим и почему? (рассуждения). А что такое патриотизм, по вашему мнению? (заслушать рассуждения)

Иногда мы встречаем выражение: «Я патриот и достойный гражданин своей страны». Скажите пожалуйста, как связаны между собой этих два понятия и кого мы можем назвать гражданином своей страны? (рассуждения)

Дошкольный возраст - важнейший период становления личности человека, когда, формируются первые представления детей об окружающем мире, обществе и культуре, закладываются нравственные основы гражданских качеств. Гражданско-патриотическое воспитание сегодня - одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Уважаемые педагоги, хотелось бы услышать ваше мнение насчет актуальности проблемы патриотического воспитания в ДОУ и попрошу вас назвать методы, на ваш взгляд самые действенные в работе педагога для воспитания патриотов и достойных граждан своей страны. (рассуждения)

Подводя итоги нашей дискуссии, мы пришли к выводу, что настоящий патриот тот, кто знает, как и чем он может служить Отечеству и патриотизм - это не просто красивые слова. Это прежде всего дело, служение Родине, стране, своему народу. И об этом никогда нельзя забывать. Большое спасибо всем за участие в нашем мероприятии!