Календарно-тематический план в подготовительной группе на тему "Я - человек"
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Понедельник  20 января

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:

Беседа на тему: «Как я провел выходные»

Задачи. Формировать умение составлять рассказы из опыта, передавая хорошо знакомые события.

Презентация «Блокада» Цель: расширять представления детей о блокаде Ленинграда,  развивать представления об организации жизни и быта взрослых и детей во время войны;  о героизме людей, детей переживших блокаду; воспитывать чувство патриотизма, уважения к прошлому своего народа.

• Подвижная игра «Охотники и зайцы» Цель:  совершенствовать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать физические качества: ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве, воспитывать умение соблюдать элементарные правила игры. 

Д/ игра «Растения, живущие рядом с нами»

Цель: расширить и уточнить представления о комнатных растениях, закрепить представления о том, что для роста растений нужны свет, влага, тепло, почвенное питание.

   Индивидуальная работа с  Сашей А. - «Найди слово со звуком (Л) Цель: Совершенствовать фонематический слух, учить называть слова с определённым звуком, находить эти слова в предложении, определять место звука в слове.

Назначить дежурных по столовой

Работа в центре живой природы: ухаживаем за комнатными растениями. Цель: Уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями, учить содержать их в чистоте, при выборе способа очистки листьев от пыли.

Календарь природы: наблюдения за погодой. Фиксация наблюдений. Дид. игра «Полезный продукт» Цель: закреплять знание о полезных для здоровья продуктах

ЗД

О О.о.«Речевое развитие» Развитие речи. Тема: Лексические игры и

Цупражнения. Активизировать словарный запас детей.

2.«Художественно – эстетическое развитие» 

 Рисование «Сказочный дворец» Цель: Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать контур здания и придумывать украшающие детали. Совершенствовать умение делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения.

О.о. «Художественно-эстетическое развитие»

3.Музыкальное занятие (зал) Цель: Учить петь легко, не напрягаясь, в соответствующем характере, эмоционально и выразительно, формировать ладовое чувство.  

Назначить дежурных по занятиям

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Прогулка

Наблюдение: следы на снегу. Цель: учить детей ориентироваться по следам на снегу. Формировать умение придумывать рассказы по результатам наблюдения.

 Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: учить детей находить ориентиры по плану, проходить все этапы движения; развивать двигательную активность, выносливость.

Труд на участке – подмести беседку. Цель: Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями

Индивидуальная работа по отработке основных движений упражнять Соню в прыжках с продвижением вперед.

Самостоятельная деятельность с крупным и мелким строительным материалом

Возвращение с прогулки

•  Чтение Н.Носов «Затейники» Цель: развивать умение внимательно слушать текст, вникать в смысл, понимать мотивы поведения героев; высказываться о прочитанном художественном произведении, выражая своё отношение к литературным персонажам, их поступкам.

II

Половина

 дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 2

Беседа «Внимательны ли мы к старшим»

• Рассматривание иллюстраций Л.В.Владимирского книге «А.Н.Толстой "Приключения Буратино, или Золотой ключик»
• Беседа о жостовской лаковой живописи.

Индивидуальная работа      с Вероникой - упражнять  в подборе слов – действий. Обогащать словарный запас.

Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам. Навести порядок на книжной полке.

Самостоятельная деятельность в центре творчества(обратить внимание детей на то, что нужно правильно держать карандаш, аккуратно раскрашивать предмет, не выходя за контур предмета).

Прогулка

Наблюдение за луной и звездами. Обратить внимание детей на то, что во время вечерних прогулок уже темнеет. Предложить ребятам рассказать, что можно увидеть на ночном небе, предположить, почему луну и звезды нельзя увидеть днем, рассказать, как меняется форма луны в течение месяца.

П/И «Мы веселые ребята»

Цель: развивать двигательную активность

Вечер

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Свободное общение, совместные и индивидуальные игры детей по интересам.

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Вторник  21 января

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:

Беседа «Что я знаю о себе»

Цель: Учить осознавать себя как человека ,как неповторимую личность , чувствовать свой организм , тело, оценивать свои возможности, способности, находить сходство с другими детьми и понимать существенные отличия.

Беседа «Советы старших»

П/И «Самолеты на аэродроме»

П/И «Здравствуй, здравствуй милый друг»

Труд в уголке природы – протереть пыль с полок шкафов. Задачи: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа  с Кириллом -   «Подбери картинки» - уточнить представления детей о предметах личной гигиены, формировать навыки здорового образа жизни. 

Назначить дежурных по столовой и уголку природы.

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями. воспитывать Напомнить детям о необходимости правильно держать ложку.

Настольные и д/игры: «Шашки». Домино, «Набор букв»

Дидактическая игра«Аккуратный ребенок»

ЗД

О.о «Познавательное развитие» Прохождение экологической тропы (в помещении детского сада) Цель: Расширять представления о сезонных изменениях в природе в процессе прохождения экологической тропы в здании детского сада. Вызывать желание участвовать в совместных проектах. Развивать связную речь, любознательность и активность. Воспитывать бережное отношение к природе.

 О.о. О.о. «Речевое развитие» Художественная литература.   Чтение сказки                                                                

ЧтесС. Маршака «Двенадцать месяцев» Цель: Познакомить детей со сказ сказкой С. Маршака «Двенадцать месяцев»

О.о. «Физическое развитие»                                                                 3.Физкультурное занятие (зал) Цель:  Повторить ходьбу с выполнением заданий для рук; упражнять в прыжках в длину с места; развивать ловкость в упражнениях с мячом и ползании по скамейке.

Назначить дежурных по занятиям

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Прогулка

Наблюдение за ветром Цели: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Подвижные игры «Кто самый меткий?».Цели: упражнять в метании предметов ;развивать глазомер.

«Зарисуй дерево» Цель: закреплять умение рисовать разнообразные деревья на снегу.

Индивидуальная работа с Сашей А.-  «Найди предмет» Цели: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Труд расчистка снега

Возвращение с прогулки

Чтение К.И.Чуковского «Айболит» Цель: приобщение детей к чтению художественной литературы.

II половина дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 2

Дидактическая игра «Мой друг компьютер»

Игра «Скульптор и глина»

Индивидуальная работа с Матвеем Кальдиным -   в умении правильно  работать ножницами.

Сюж –ролевая игра Детский сад» - формировать представления о содержании деятельности взрослых.

Прогулка

Наблюдение за тополем. Цель: формировать знания о характерных особенностях дерева.

П/И «Найди себе пару»

Цель: упражнять в движении по кругу, развивать быстроту реакции.

Вечер

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

                                       Среда  22 января

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:

Беседа «Человек, как часть живой природы»  Цель: Продолжать изучать строение человека, дать понятие, что он – часть живой природы, живой организм. Развивать интерес к строению человека. Внести альбом с иллюстрациями «Познай себя сам» для рассматривания  Цель: закрепить с детьми строение человека.

П/И «Огонь - вода», «Перемени предмет»

Труд в уголке природы «Посадка лука»

Индивидуальная работа с Кариной - продолжать совершенствовать фонематическое восприятие; учить делить слова с открытыми слогами на части

Назначить дежурных по столовой и уголку природы.

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

«Море  - волнуется») - учить детей действовать в соответствии с правилами игры, способствовать выразительности движений.

ЗД

О.О. «Познавательное развитие»

1.Математические представления. Цель: Занятие № 39 . Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги. Закреплять умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.

О.о «Художественно-эстетическое развитие»  Аппликация.         2.Тема: Аппликация по замыслу. Цель: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.                                                       О.о. «Физическое развитие» 3.Физкультурное занятие. Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в ползании на четвереньках; повторить упражнения на сохранение равновесия и в прыжках.

Назначить дежурных по занятиям

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Прогулка

Целевая  прогулка Наблюдение за птицами: Формировать умение детей наблюдать за птицами, выявлять особенности внешнего вида, поведения, учить узнавать по голосу.

Труд: «Расчистим дорожки» Цель: воспитание стремления к коллективному участию в деятельности.

• Подвижная игра «Охотники и зайцы» Цель:  совершенствовать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать физические качества: ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве,
• Индивидуальная работа - упражнения на ледяном кольце (равновесие, прыжки на двух ногах).

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

- развивать умение играть сообща в соответствии с правилами.

Возвращение с прогулки

Чтение худ.литературы А. Барто «Девочка Чумазая» Цель: Закрепить с детьми культурно-гигиенические навыки. Воспитывать желание следить за своим внешнем видом.

II

Половина

 дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 2

Рассматривание картины К. Юона «Русская зима»

Игра – викторина «Если хочешь быть здоров!»

Индивидуальная работа с Лизой -   развивать умение самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание. 

С/ролевая игра «Ателье»- используя предметы-заместители. Формировать представления о содержании деятельности взрослых.

Прогулка

Наблюдение за небом.

Цель: систематизировать знания детей о резкой смене  цветовой гаммы неба, в связи с сезонными изменениями в природе.

П/И «Ловишки» Цель: упражнять в беге

Вечер

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Четверг   23 января

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:                                                                                  

Беседа «Организм. Что это?» Цель: Познакомить со строением человеческого тела. Формировать познавательный интерес к своему телу, организму.

Беседа «Быть здоровым я хочу»

П/И «Быстро возьми, быстро положи» - развивать двигательную активность.

Театр. игра Этюд«Один дома»

Индивидуальная работа с Ваней - формировать умение различать высоту звучания голоса, использовать изменение тембра голоса.

Назначить дежурных по столовой и уголку природы.

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями..

Дидактическая игра  «Что это за птица?»

Цель: учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

ЗД

О.О. «Познавательное развитие» 1. Занятие № 40 Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.

 Совершенствовать представления о частях суток и их последовательности.

Упражнять в правильном использовании в речи слов: сначала, потом, до, после. Закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур. Развивать внимание, воображение.

2. О.о.«Художественно-эстетическое развитие» Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца. Развивать воображение.                                                                                О.о.«Художественно-эстетическое развитие» Музыкальное занятие (зал) Цель: Развивать внимание, петь негромко, без напряжения, работа над артикуляцией.

Назначить дежурных по занятиям

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Прогулка

Наблюдение «Рядом с нами» Предложить детям рассмотреть окрестности , рассказать о том, что находится рядом с детским садом, назвать объекты природы и рукотворного мира, поделиться своими впечатлениями. Уточнить представления детей о местности, в которой они проживают, развивать наблюдательность.

П/ игра «Два Мороза». Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Трудовые поручения: уберем мусор на беседке. Цель: Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения.

Индивидуальная работа с Даниилом П.  в прыжках на двух ногах с продвижение вперед

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

формировать умение детей находить игры по интересам

Возвращение с прогулки

Чтение русской народной сказки «Царевна-лягушка» - учить детей воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанрах, композиционных, языковых особенностях русской сказки; продолжать развивать поэтический слух; умение слышать и выделять в тексте выразительные средства; подводит детей к осознанию и пониманию образных выражений.

II

половина

дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 2

Финансовая грамотность: беседа «Откуда берутся деньги и на что тратятся?»

Дидактическая игра «Похож– непохож»

Муз.дид игра «Кот и мыши»

Индивидуальная работа  с Сашей Ш. в умении аккуратно кушать за столом.

Организовать с детьми мытьё игрушек в группе

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями

Упражнение «Учимся следить за прической». Цель: формировать у детей осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Цель: показать, что «у природы нет плохой погоды», она прекрасна во всех ее проявлениях..

П/И «Пробеги, не задень» Цель: упражнять в беге между предметами.

Вечер

Игра «Музыкальная карусель»

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Игры по желанию детей

Дата

Режимные моменты

Совместная деятельность педагога с детьми

Индивидуальная работа с детьми

Трудовая деятельность детей

Самостоятельная деятельность детей

Пятница  24 января

Утро

Прием детей на участке детского сада.

Утренний круг:                                                                    

«Кто есть кто?» Чтение стихотворения В. Берестова «Семейные фотографии» Цель: Предложить детям понаблюдать за прохожими, рассуждать о том, кем доводятся люди друг другу, идущие рядом. Познакомить со стихотворением, предложить рассказать о своей семье. Углублять представление о семье, о социальных ролях, выполняемых людьми. Обогащать социальный опыт людей.

П/И «Водяной», «Кого назвали, тот ловит мяч»

Ситуативный разговор на тему: «Зачем нам комнатные растения»

Индивидуальная работа  с Викой -   «Что, где?»Закреплять умение определять пространственное расположение предметов по отношению к себе, обозначать его словами. 

Назначить дежурных по столовой и уголку природы - воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Напомнить детям о своевременном использовании носового платка.

Д/И «Четвертый лишний».

Цель: - развивать умение играть сообща в соответствии с правилами.

Настольно-печатные игры: «Домино (ягодка), «Опиши, я отгадаю»

ЗД

О.о. «Речевое развитие» Грамота. Цель:

О.о. «Физическое развитие»

2.Физкультурное занятие (зал) Цель: Упражнять в ходьбе в колонне по одному; беге между предметами; ходьбе и беге врассыпную; повторить игровые упражнения с прыжками, скольжение по дорожке.

О.о. «Художественно-эстетическое развитие»

3. Конструирование.  Тема: Проекты городов

Цель. Упражнять детей в составлении планов строительства; совершенствовать конструкторские способности; формировать совместную поисковую деятельность; развивать умение делать самостоятельные

исследования и выводы.

Назначить дежурных по занятиям

Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями, воспитывать ответственность и желание оказывать посильную помощь.

Прогулка

Наблюдение  за вороной. Цели: развивать логическое мышление; формировать причинно-следственные связи и закономерности в природных явлениях; расширить представления о перелетных птицах; знакомить с народными приметами о птицах.

• Подвижная игра «Охотники и зайцы» Цель:  совершенствовать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать физические качества: ловкость, быстроту, ориентировку в пространстве, воспитывать умение соблюдать элементарные правила игры. 

Труд на участке. Совершенствовать трудовые навыки в соответствии с поручениями

Самостоятельная деятельность с выносным материалом

формировать умение детей находить игры по интересам

Возвращение с прогулки

«Дюймовочка» Г.Х. Андерсена -  уточнить знания детей о творчестве датского сказочника Г.Х.Андерсена; обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (эпитеты и сравнения) воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги.

II

Половина

 дня

Подъем, комплекс бодрящей гимнастики № 2

Беседа «Зимние забавы»

Опыт «Земля-магнит»

Индивидуальная работа с Олегом - упражнения  «Угадай звук» - учить рассказывать о действиях игроков, развивать фонематический слух.

Сюжетно-ролевые игра «Идем в цветочный магазин» - закреплять знания детей о комнатных растениях.

Прогулка

 Наблюдение: за неживой природой. Исследовательская деятельность: рассматривание снежинок. Цель: предложить детям при помощи лупы изучить характер снежинок в разную погоду; расширять опыт восприятия картины мира.

П/и «Ловишка, бери ленту» Цель: упражнять в беге.

Вечер

Вечерний круг: беседа по итогам прошедшего дня.

Игры по желанию детей

-формировать умение детей находить игры по интересам