Календарно-тематическое планирование на 1 младшую группу Тема недели: «Моя семья»
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая.     подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Понедельник 24.11.25

Утро

Прием детей в группу, у/фильтр.

Формировать привычку здороваться при входе в группу

 Утренняя гимнастика 

Цель - формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга, согласованными, свободными движениями рук и ног, формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений.

Пальчиковая игра «Моя семья» 

Цель: упражнять в поочередном разжимании и сжимании пальцев рук, учить действовать по словесной инструкции.

Д/И "Можно - нельзя".

Цель: использовать слова, можно/нельзя, в соответствии с ситуацией, предложить при помощи этих слов оценить разные поступки.

Беседа на тему «Правила безопасности»

Задачи:

* Учить детей понимать, что некоторые предметы могут быть опасными;

* Закрепить знание правил безопасного поведения в группе. 

НОД

Ознакомление с окружающим миром

Тема: «Моя семья»

Цель: Формирование  представление о семье.

Задачи:
1. Закреплять правильное представление о семье, членах семьи.
2. Формировать представления о трудовых обязанностях членов семьи.
3. Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов.
4. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
5. Воспитывать доброе отношение к окружающим, сделать что-то доброе для них.

Материал и оборудование: Игрушка курочка, фотографии с мамами, пластилин, досточки.

Прогулка1

Наблюдение за морозными узорами.

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. 

Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры «Самолеты».

Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя;  ориентироваться на участке, при беге не толкать друг друга.

Подвижные  игры «Ветер».

Цели:— упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа: упражнять детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

Выносной материал: лопатки.

Выполнение упражнения

«Кто дальше бросит снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре.

Беседа «Безопасность на прогулке» - закрепить навыки безопасной прогулке

Учить самостоятельно надевать верхнюю одежду

Работа перед сном

Продолжать учить детей аккуратно вешать одежду на стульчики.

Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Петушок с семьёй»

Работа  

после сна

Постепенное пробуждение детей

Оздоровительная гимнастика после сна - способствовать плавному пробуждению детей, вызвать добрый эмоциональный настрой.

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Театральная деятельность «Три медведя».

Цель: совершенствование умения организовывать игровое пространство.

Д/И «Подбери по форме».

Цель: учить детей выделять предметы круглой формы, называть их.

«Безопасность в нашей группе»

Цель: развитие познавательной активности детей через обогащение их представлений о правилах безопасного поведения в группе.

Прогулка 2

Наблюдение за облаками.

Цель: формировать понятия об облаках и туча

Трудовая деятельность Сгребание снега для снежных построек. 

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры «Воробушки и кот».

Цели:  учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;  приучать к осторожности.

 Подвижные игры «Бегите ко мне».

Цель: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

Индивидуальная работа: упражнять в  прыжках на месте.

Выносной материал: Лопатки, маски для игр, формочки для игры со снегом, детские игрушечные.

Вечер

Динамический час.

Э\д «Мы снежинки» Цель: В процессе экспериментирования показать детям, как снег в тепле тает и становится водой.

Д/и «Делай как я» Цель: развитие зрительно-моторной памяти, внимания

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая.     подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Вторник 25.11.25

Утро

Прием детей в группу, у/фильтр.

Формировать привычку здороваться при входе в группу

 Утренняя гимнастика 

Цель - формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга., согласованными, свободными движениями рук и ног, формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений.

Беседа на тему «Папа, мама, я – дружная семья»

Рассказывание потешки "Этот пальчик дедушка.

Цель: учить детей повторять за воспитателем слова и действия, называя в конце свое имя.

 "Подбери по цвету"

Цель: упражнять в различении основных цветов, сортировки предметов по цвету, учись понимать суть задания.

Беседа на тему "Осторожно, гололед!".

Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения в гололед. Рассказать о том, как осторожно нужно ходить по дорожкам, а не бегать.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Тема: В волшебном лесу

Цель: продолжать закреплять умение выполнять работу в нетрадиционных техниках.

Задачи:
Образовательные: 
- продолжать формировать умение детей  рисовать ладошками, оттиском смятой бумаги;

  Развивающие:

-развивать способность детей к формообразованию;

-расширить и разнообразить образный ряд - создать ситуацию для свободного, творческого применения разных  декоративных элементов.(круг, точка, волна)

-способствовать развитию чувства формы, цвета, композиции;

-закреплять признаки и свойства предметов: цвет, форма, размер;

  -содействовать развитию тонкой моторики у детей ;

Воспитательные:

воспитывать интерес к отражению в рисунках своих впечатлений и представлений о природе.я

Оборудование и материал:
тонированная бумага А4, широкие блюдечки с разведенной гуашью коричневого цвета, цветная гуашь ,палитра, комочки смятой бумаги, кисти тонкие для дорисовки (белка), подставки для кистей, салфетки влажные, салфетки бумажные.

Прогулка1

Наблюдение на огороде

Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью.

Трудовая деятельность Изготовление снежных построек.

 Цели: — учить правильно носить снег для постройки; — помогать товарищам в выполнении трудовых действий; — учить правильно строить из снега домик, соизмерять величину домика с величиной игрушки, аккуратно и достаточно глубоко вырезать отверстие (дверку).

Подвижные игры « Поезд».

 Цель: учить детей ходить и бегать друг за другом.

Подвижные игры « Вышла курочка гулять»

 Цель: учить детей действовать по слову воспитателя.

Индивидуальная работа: упражнять в  прыжках на месте.

Выносной материал: Лопатки, санки, ведерки, совочки.

П\и «Попади в цель».

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Во время одевания на прогулку учить соблюдать последовательность надевания вещей. Чтение стихотворения С.Винеевой «Одеваюсь на прогулку, кофту теплую возьму».

Работа перед сном

Закрепить навыки поведения за столом во время еды.

Прослушивание аудиосказки перед сном

Работа  

после сна

НОД Физическая культура  

Задачи: Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки.

Оборудование: Мешочки с песком (или маленькие мячи) по количеству детей, длинная веревка, ящик (50X50X10 см) или обруч (для метания).

Первая часть. Ходьба и бег за воспитателем. Ходить по кругу, взявшись за 'руки (воспитатель помогает детям взяться за руки и образовать круг). Остановиться, опустить руки.

Вторая часть. Общеразвивающие упражнения.

1. И. п.: стоя, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, как бы держат куклу. Слегка покачивается в одну и другую сторону — «Качаем куклу» (8—10 раз), ноги не сдвигать.

 2. И. п.: стоя на четвереньках, поднять одну руку вперед, опустить. То же выполнить другой рукой «Собачка поднимает лапу». Повторить 4 – 6 раз.

 3. И. п.: стоя, руки внизу. Подняться на носки, руки поднять вверх—«Вот какие большие деревья», присесть и положить ладони на колениj—«Вот какие маленькие деревца». Повторить 4—6 раз.

 4. И. п то же, руки впереди, свободно согнуты, лапки у зайки». Поскоки на месте на двух ногах — «Зайка прыгает» (15—20 сек) (не поднимать ладони к голове, это затрудняет дыхание и выполнение прыжка).

Ходьба за воспитателем. Сесть на стулья или гимнастическую скамейку.

 Упражнения в основных видах движений. Метание в горизонтальную цель (ящик или обруч) правой и левой рукой. Бросок выполняют одновременно 3—4 детей. Они становятся вокруг ящика, за линией. По сигналу воспитателя дети бросают мешочки с песком сначала одной, затем другой рукой по 2—3 раза.

Прыжки в длину с места на двух ногах через веревку. Задание выполняют одновременно все дети 6—8 раз.

Подвижная игра «Солнышко и дождик». Повторить 2— 3 раза.

Д/ игра «Чудесный мешочек»

Цель: учить различать и определять наощупь овощи и фрукты.

Беседа «Чудесная расчёска»

Цель Закрепить знания о предметах ухода за волосами. Воспитывать желание быть красивыми, чистыми, аккуратными.

Прогулка 2

Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками.

Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.

Трудовая деятельность: Сооружение снежной клумбы.

Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры: «Пройди по мостику».

Цели: учить ходить по гимнастической скамейке и спрыгивать с нее.

Подвижные игры: «Самолеты».

 Цели: учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.

 Индивидуальная работа: учить ходить по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом.

Вечер

С-р\игра «Семейный ужин».

Цель:

поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль.

Динамический час.

Д/и «Ты – моя частичка»

Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая.     подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Среда 26.11.25

Утро

Прием детей в группу, у/фильтр.

Формировать привычку здороваться при входе в группу

 Утренняя гимнастика 

Цель - формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга., согласованными, свободными движениями рук и ног, формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений.

Игра «Солнце или дождик?»

Цель: учить детей выполнять действия согласно различному звучанию бубна. Воспитание у детей умения переключать слуховое внимание.

Д/ игра «Собери пирамидку»

Цель: закрепление цвета и размера.

Беседа «Моем руки чисто-чисто» - рассказать детям, почему важно тщательно мыть руки после прогулки.

Чтение стихотворения Е.Луканиной «Зайка начал умываться».

НОД

Развитие речи

Тема: Чудеса зимы

Цель: закреплять представления о признаках зимы и играх детей зимой.

Задачи:

Обучающие:

- активизировать и обогащать словарный запас детей;

- формировать умения с помощью наводящих вопросов составлять рассказ по картинкам из серии «Зимние забавы»;

- расширять представления о зиме;

Развивающие :

- развивать внимание, мышление, воображение, фантазию;

- отрабатывать четкое произношение звуков «у» и «ш» в звукоподражании;

Воспитательные:

- воспитывать любовь к зимнему времени года;

- прививать уважительное, бережное отношение к природе.

Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, социально-коммуникативное развитие.

Прогулка1

Наблюдение за кошкой.

Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки.

Трудовая деятельность Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке». 

Цель: развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость.

Индивидуальная работа: развивать прыжки на месте.

Выносной материал: Лопатки, формочки для игры со снегом, медали для подвижной игры, кукла, одетая по погоде.

Выполнение упражнения

«Кто дальше бросит снежок?».

Цель: учить правилам очередности в игре.

Во время одевания на прогулку учить соблюдать последовательность надевания вещей.

Чтение стихотворения С.Винеевой «Одеваюсь на прогулку, кофту теплую возьму».

Работа перед сном

Чтение художественной литературы. Чтение «Сказка про глупого мышонка» С.Я. Маршака.

Цель: познакомить со сказкой, вызвать желание послушать её ещё раз, показать образы героев, воспитывать интерес к художественным произведениям

Работа  

после сна

Постепенное пробуждение детей

Оздоровительная гимнастика после сна - способствовать плавному пробуждению детей, вызвать добрый эмоциональный настрой.

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Сюжетно-ролевая игра «Дочки-матери»

Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Д/И "Шнуровка"

Цель: развивать координацию движений рук (сенсорномоторная координация).

Беседа «Чудесная расчёска»

Цель Закрепить знания о предметах ухода за волосами.

Прогулка 2

Наблюдение за ветром.

Цели: — продолжать наблюдение за ветром; — учить определять направление ветра.

Ход наблюдения

Посмотреть на верхушки деревьев. В какую сторону они наклоняются? Откуда дует ветер? Поднять флажки над головой и посмотреть, в какую сторону развевается полотнище у флажков. Дети определяют направление ветра по развевающимся полотнам. Предложить детям пробежать с флажком по направлению ветра и против него. Ветры, бури, ураганы, Дуйте что есть мочи! Вихри, вьюги и бураны, Разыграйтесь к ночи! В облаках трубите громко, Вейтесь над землею. Пусть бежит в полях поземка Белою змеею!

С. Маршак

Трудовая деятельность Сгребание снега с дорожек. 

Цели: — приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада;— побуждать оказывать взрослым помощь. Много снега, негде бегать, На дорожке тоже снег. Вот, ребята, вам лопаты,  Поработаем для всех.

Подвижные игры «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях;  бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

Подвижные игры «Вышла курочка гулять».

Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений согласно тексту.

Индивидуальная работа: развивать  умение бросать мешочка с песком  на дальность.

Выносной материал: Флажки, маски для подвижных игр, формочки, палочки.

Вечер

Концерт для кукол «Мы вам споем и станцуем»

Цель: создание условий для развития эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствам

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая.     подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Четверг 27.11.25

Утро

Прием детей в группу, у/фильтр.

Формировать привычку здороваться при входе в группу

 Утренняя гимнастика 

Цель - формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга., согласованными, свободными движениями рук и ног, формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений.

Игра  «Заинька серенький сидит»

Цели: вовлечение детей в игровую ситуацию; побуждение к двигательной активности детей.

Д/ игра «Домашние животные» - учить различать, называть д. животных и их детенышей.

Продолжать учить ребёнка последовательно выполнять действия при мытье рук, подражать действиям взрослого. 

Чтение потешек «Чисто умываемся,  Маме улыбаемся.» .

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Лепка)

Тема: Лучики для солнышка

Цель:

Познакомить детей с содержанием стихотворения А. Барто»Смотрит солнышко в окошко»

Учить отщипывать и формировать и формировать колбаски из пластилина.

Воспитывать интерес к процессу лепки, аккуратно укладывать готовые изделия на дощечку.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации по теме, жёлтый пластилин, Листа формата А4 с наклеиным жёлтым кругом из цветной бумаги (солнце)

Прогулка1

Прогулка

Наблюдение за кустиками.

Цели: — формировать представление об основных частях кустарника; — воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Ход наблюдения

Подвести детей к кустарнику, спросить, чем это растение отличается от березы, ели. Попросить детей показать ствол растения. Сделать вывод, что у кустарника нет ствола, есть ветви, которые растут от корня. Ветви тоньше ствола. Кустарник ниже дерева.

Трудовая деятельность Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

Цель: учить действовать лопатками, сгребая снег в определенное место.

Подвижная игра «Бегите ко мне».

 Цель: учить выполнять задание воспитателя;  ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Подвижная игра: « Пузырь»

Цель: учить детей строиться в круг.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.

Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, детские санки, совочки.

Инд.работа с Макаром и Мирославой

- учить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед.

Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке»

Работа перед сном

Чтение потешки: «ТРОПИНКА КО СНУ» Пять котят спать хотят, А шестой - не спит. Пять котят спать хотят, А шестой - шалит! Хвостиком виляет, громко лает! Он бы лаял до утра, Да подумал: спать пора! Мирно хвостиком вильнул, И быстрее всех уснул. И тебе он, между прочим, Пожелал: «Спокойной ночи!»

Работа  

после сна

Постепенное пробуждение детей

Оздоровительная гимнастика после сна - способствовать плавному пробуждению детей, вызвать добрый эмоциональный настрой.

Юный эколог

 «Узнай и назови»

Цель: Закрепить название овощей и фруктов, их цвета и формы.

Оборудование: Натуральные овощи или муляжи в мешочке.

Ход: На столе лежат овощи и фрукты. Воспитатель предлагает ребенку взять, например, морковку. Малыш выполняет просьбу, называет овощ и отвечает на вопросы воспитателя о его цвете и форме.  

Д/И «Чей малыш?».

Цель: закрепить с детьми понятия мама+малыш у домашних животных

Беседа «Самообслуживание»

Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях.

Прогулка 2

Физическая культура на воздухе

Цель: Учить детей медленному бегу и прыжкам; развивать внимание; формировать умение выполнять упражнения вместе с воспитателем.

1.Вводная часть

Ходьба и бег по кругу за воспитателем.

2.Основная часть

а) ОРУ

Комплекс № 1 «Курочки».

Упражнение на дыхание «Сдуем пушинку с ладошки» (2р.)

б) Основные движения

1.Подвижная игра «Беги ко мне» -бег (4раза.).

2.Подвижная игра «Поймай комара» - прыжки (4раза.).

3.Закл.  часть

Спокойная ходьба по площадке за воспитателем.

Вечер

  Динамический час.

Катя собирается на прогулку.

Цели: через инсценировку дать необходимые знания по самообслуживанию; показать образец одевания куклы на прогулку.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая.     подгрупповая

индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

Пятница 28.11.25

Утро

Прием детей в группу, у/фильтр.

Формировать привычку здороваться при входе в группу

 Утренняя гимнастика 

Цель - формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь друг на друга., согласованными, свободными движениями рук и ног, формировать выразительность движений, умение передавать простейшие действия некоторых движений.

Д/и «Угадай по звуку»

Цель: формирование представления о помощнике человека (уши)

Д/ игра «Собери картинку»

 Цель: закрепить цвета, формы, расположение.

Закреплять позитивное отношение к умыванию, учить воспринимать мытье рук как обязательную необходимость.

Чтение потешек «Моем моем мы ладошки» и «Воду в ручки набираем».

НОД

ФЭМП  

тема: Один, много, ни одного

Цель: Формирование у детей элементарных математических представлений о форме (круг) и количестве (один, много, ни одного).

Задачи:

• Образовательные:

• Познакомить детей с геометрической фигурой – круг.
• Учить различать предметы круглой формы.
• Формировать представления о количестве: один, много, ни одного.
• Активизировать словарь детей словами: круг, один, много, ни одного.

• Развивающие:

• Развивать внимание, память, мышление.
• Развивать мелкую моторику рук.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Материалы и оборудование:

• Игрушка – Колобок.
• Картинки с изображением предметов круглой формы (мяч, солнце, яблоко, тарелка, часы).
• Круги разного цвета и размера (большие и маленькие).
• Коробка или корзина.
• Музыкальное сопровождение (веселая музыка для физкультминутки).
• Раздаточный материал: круги из картона для каждого ребенка.

Предварительная работа:

• Рассматривание предметов круглой формы в группе.
• Игры с мячом.
• Чтение сказки "Колобок".

Прогулка1

Наблюдение за птицами.

Цели: — продолжать наблюдение за птицами, их повадками; — сравнить воробья и голубя.

Ход наблюдения

Перед прогулкой воспитатель говорит детям, что нужно взять хлеб для того, чтобы покормить голубей. Придя на место, сначала рассмотреть их, спросить, много ли голубей? Посмотреть, как голуби будут клевать. Обратить внимание детей, что у голубей есть глаза — они видят корм, когда им насыпают, есть клюв — они клюют крошки, есть ноги — они ходят, есть хвост и крылья — они летают. Голуби бывают разного цвета и величины. Голубей иногда называют «сизарями».

Прилетали голубки

Смело брали хлеб с руки.     М. Пиудунен

Трудовая деятельность Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем. Цели:- воспитывать желание участвовать в уходе за птицами; — приучать детей с помощью взрослых кормить птиц.

Подвижные игры «Раз, два, три — беги!».

Цели: упражнять в умении действовать по сигналу;  развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Подвижные игры «Догони меня».

Цели:  учить быстро ориентироваться в пространстве;  развивать ловкость.

Индивидуальная работа: упражнять детей в ходьбе по наклонной доске. Выносной материал: Маски для подвижных игр, корм для птиц, формочки для игр, карандаши, печатки.

Индивидуальная работа: ФИЗО прыгать через веревку на двух ногах. Цель: Упражнять детей в прыжках.

Практическое упражнение «Сапожки»-воспитывать желании помогать воспитателю ставить обувь на полку для просушивания, формировать бережное отношение к вещам.

Работа перед сном

К. Ушинский «Петушок с семьёй»

Цель: приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать; повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного.

Работа  

после сна

Постепенное пробуждение детей

Оздоровительная гимнастика после сна - способствовать плавному пробуждению детей, вызвать добрый эмоциональный настрой.

Развитие речи

Тема: Русские народные потешки

Цель: Расширяют словарный запас малыша

 Д/ игра «Кубики» Цель: продолжать учить

 Собирать единую картинку по образцу.

Учить убирать игрушки по окончании игр. Закреплять позитивное отношение к уборке.

Чтение стихотворения О. Ухалиной «Чтобы дом спасти от пыли».

Прогулка 2

Наблюдение за морозными узорами.

Цель: рассмотреть на окне морозные узоры. Ход наблюдения

Не дождавшись тепла среди зимнего дня, Распустились цветы на окне у меня. Подошел я к цветам, стала мокрой щека, Оттого, что окна коснулся слегка.

Подошел я к цветам, но не пахли они.

Для чего ж они выросли в зимние дни?

Наблюдать за морозными узорами на стекле. На что они похожи? Пусть дети сравнят узоры на разных окнах. Одинаковые ли узоры рисует мороз? Какие узоры получились самыми красивыми? Что будет, если пальчиком дотронутся до окон с узорами?

Трудовая деятельность Сгребание снега в определенное место.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке детского сада.

Подвижные игры «Самолеты».

Цели: выполнять движения по сигналу воспитателя;  ориентироваться на участке, при беге не толкать друг друга.

Подвижные  игры «Ветер».

Цели:— упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег, ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа: упражнять детей в перешагивании через веревочку, высота веревочки 10-15 см.

Выносной материал: лопатки.

Вечер

Хозяйственно-бытовой труд   «Порядок в шкафу с игрушками.

Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки, развивать трудолюбие, умение видеть непорядок. Воспитывать эстетический вкус, желание трудиться для блага других.