Конспект занятия с элементами сенсорной интеграции «В поисках краски» для детей с ОВЗ и детей- инвалидов.
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия с элементами сенсорной интеграции «В поисках краски» для детей с ОВЗ и детей- инвалидов.

Ход занятия:

Приветствие: Здравствуй Вероника.

Поздоровайся с нашими гостями.  

Вероника, сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие.

Снежная королева спрятала солнечный цвет и тепло, покрыла сказочный мир снегом и вечным холодом, что же делать? Расколдовать мир можно только с помощью волшебной краски, которая находится у Снежной королевы в замке. По дороге могут встретиться трудные испытания. ты не боитесь трудностей? Тогда в путь!

1 ЗАДАНИЕ Чтобы попасть в страну Снежной королевы нам понадобится волшебная обувь которая спрятана в этом сундуке (педагог и ребенок подходят к сундучку, пробуют открыть, но он не открывается. На сундуке висит замок).Что же делать, как нам ключ отыскать? Посмотрите, здесь находится коробка, но она чем то заполнена, может ключ там. В Коробке 2 ключа (Ребёнок подбирает ключи)

Что же в сундуке? Чешки Это же волшебные Чешки- скороходы! Нужно чешки надеть, они помогут быстрее добраться до царства Снежной королевы (надеваем чешки).

ЗАДАНИЕ 2ВКЛЮЧАЮ ВЕНТИЛЯТОР

 Холодный ветер дует в лицо,  Вероника, а ветер какой дует Холодный или теплый (Холодный) начинается метель. Снег ПАДАЕТ густыми хлопьями, так, что ничего не видно. (Надеваем маску на глаза ребенку, Хлопья касаются лица, рук. Расскажите, какие они. Касаемся рук, лица, шеи ребенка, ватой мягкий , скомканной газетой  грубо не приятно, затем кусочками льда холодно. Ребенок описывает свой ощущения.

Как ты себя ощущаете? (Холодно, неприятно). Вот мы и попали в страну Снежной Королевы.

ЗАДАНИЕ 3 Нам нужно пройти по волшебному лесу, чтобы попасть в замок Снежной королевы. Снег рыхлый, можно провалиться. Мы идем строго по дорожке (круглые полусферы) рядом с последним блином лежит конверт его наверно кто то потерял, давай посмотрим что там?там пазл снеговик(охранник снежной королевы) Собираем пазлы

 Молодец, ты собрала  пазл, теперь мы знаем кто же охраняет Снежную Королеву? Снеговик.

 Задание 4Как же нам пройти мимо снеговика? Нужно выполнить задания снеговика и расшифровать звуковой код (3 картинки: большие и маленькие снеговики, снеговик с колокольчиком).

Вам нужно разложить картинки, и выполнить определенные действия: большой снеговик- хлопок в ладоши, маленький - топнуть, снеговик с колокольчиком – позвонить в колокольчик.

Молодец и с этим заданием ты справилась.

И теперь снеговик предлагает тебе потанцевать вместе с ним.

Только движения надо повторять за снеговиком точь в точь

Вот мы и попали в замок Снежной Королевы.

 В углу стоит шкатулка и бутылка с водой

Что же произошло с краской? (Густая краска на крышке бутылки, бутылка прозрачная с водой) Краска замерзла и стала прозрачной. Что же делать? Давай согреем ее теплом наших рук и произнесем слова:

«В руки бутылочку возьму.

Волшебство я призову.

Скажем вместе раз, два, три!

Цвет бутылка измени».

Трясем сильнее бутылку (желтая краска смешивается с водой). Какого цвета получилась краска? Желтая.

Пальчиковая гимнастика

А теперь я тебе предлагаю нарисовать наше яркое солнышко на волшебном планшете волшебными фломастерами. Он не обычный, а сюрпризом. Давай попробуем?Вот и подошло к концу наше путешествие. Что тебе особенно понравилось, а что показалось сложным?