Конспект занятия по познавательному развитию Тема: «В поисках цветика - семицветика» Группа общеразвивающей направленности для детей от 5 до 6 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

1.Вводная часть:

Создание проблемной ситуации.

«Ребята! Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, который исполняет любое желание. Что это за цветок? (цветик – семицветик). Сколько лепестков у «Цветика-семицветика»? (семь) А вы, хотели бы иметь такой цветок, который может исполнить любое ваше желание? (ответы).

Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. У девочки Жени осталась только сердцевинка, вот она (на доске). Женя просит нас помочь ей. Ребята, мы можем помочь девочке Жене?» (ответы).

Создание мотива для деятельности детей.  Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

2. Основная часть:

д/игра «Найди свой домик»,  

игровое упражнение  «Подбери к картинке цифру»,

игровое упражнение «Соедини правильно по цифрам»,

игровое упражнение «Составь неделю»,

игровое упражнение «Выложи бабочку из счетных палочек»,

д/игра «Полечи букву»

физкультминутка «Цветы»

3.Заключительная часть:

Оценка деятельности детей и самооценка.

Подведение итогов занятия.

Длительность занятия

3 мин

20 мин

2мин.

25мин.

Части занятия  

Содержание

1. Вводная часть.                                                           Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей.  

«Помочь девочке Жене собрать лепестки для цветика - семицветика».

Определение цели.

Анализ обследование, выводы.

Воспитатель: ребята! Далеко-далеко есть волшебная страна, там растёт необыкновенный цветок, который исполняет любое желание. Что это за цветок?

(Слайд № 1)

Дети: Это Цветик-семицветик.

Воспитатель: На макушке у цветочка

Семь волшебных лепесточков,

Исполняющих мечты.

Не спеши сорвать их ты –

Много в мире роз, ромашек,

Незабудок, маков, кашек,

Но один на свете

Цветик-семицветик.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете девочку, у которой был такой цветок? (Девочку звали Женя).

Воспитатель: А где Женя взяла этот цветок?

Дети: Ей его подарила волшебница.

Воспитатель: Ребята, а сколько лепестков у «Цветика -семицветика»?

Дети: У цветика -семицветика семь лепестков.

Воспитатель: А вы, хотели бы иметь такой цветок, который может исполнить любое ваше желание? (да)

Слайд 2 (музыка)

Воспитатель: (слышится завывание ветра)

- Однажды в ту страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка. У девочки Жени осталась только сердцевинка, вот она (на доске).

Ребята, как мы можем помочь девочке Жене?

Дети: помочь собрать все лепестки.

Воспитатель: Молодцы…

2.Основная часть

д/игра «Найди свой домик»,  

игровое упражнение  «Подбери к картинке цифру»,

игровое упражнение «Соедини правильно по цифрам»,

игровое упражнение «Составь неделю»,

игровое упражнение «Выложи бабочку из счетных палочек»,

игра «Полечи букву»

физкультминутка «Цветы»

Заключительная часть. 

Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия.

Воспитатель: Нам с вами нужно отправиться в путь в ту далёкую волшебную страну и собрать все-все лепестки удивительного цветка, но чтобы это сделать, нам придется правильно выполнить задания, которые встретятся у нас на пути. Вот тогда мы и поможем девочке Жене. Вы готовы к путешествию?

Нужно в путь нам отправляться.

Ума, разума набраться,

Лепестки все отыскать,

Чтоб желанье загадать.

Воспитатель: Закрывайте глаза, и произнесём вместе волшебные слова: (играет музыка)

Если мы глаза закроем

И подсматривать не будем,

Мы волшебный мир откроем

О котором не забудем.

Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране. Какая это остановка? (на экране картинка с геометрическими фигурами). (Слайд № 3)

Это остановка «Весёлые геометрики».

Игровое упражнение «Найди свой домик»

Воспитатель: Посмотрите, что это? (домики для геометрических фигур).

- Где же сами жильцы этих домиков? (на столе фигуры)

- Что с ними произошло? (их кто-то все перепутал).

- Как можно им помочь? (нужно разобрать фигуры по своим домикам).

На какие группы их можно разделить? (по форме, цвету и по величине).

– Ребята, давайте разделимся на три подгруппы: первая подгруппа будет собирать фигуры по форме, вторая- по величине, третья – по цвету.

(работа подгруппами)

- самоанализ (все ли фигуры попали в свой домик? Никто не заблудился)

Воспитатель: Молодцы! Привели в порядок все геометрические фигуры. Посмотрите, может где-то мы найдём первый лепесток. Какого он цвета? (красный). Прикрепляйте скорее к серединке. (Слайд № 4)

Воспитатель: Отправляемся на поиски дальше. (Слайд № 5)

- Посмотрите, что это такое? Подойдём поближе?

Дети: это полянка с цветами и бабочками.

Игровое упражнение «Подбери к картинке цифру»

Воспитатель: На цветах прикреплены цифры, как вы думаете, что здесь нужно сделать? (нужно в соответствии с цифрой подобрать карточку с количеством бабочек).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Мы справились с заданием. Значит где-то должен быть ещё один лепесток. Какого он цвета?

Дети: оранжевого. (прикрепляем лепесток к серединке).

Воспитатель: Молодцы…следуем дальше.

Воспитатель: Ребята, кажется дождик начинается. (на экране картинка и шум дождя). (Слайд № 6)

Где же мы можем спрятаться от дождя?

Дети: это зонтик.

Воспитатель: Где нам его сейчас можно взять, как вы думаете?

Отгадайте загадку, а отгадку нарисуйте.

В сером небе низко

Тучи ходят близко,

Закрывают горизонт.

Будет дождь.

Мы взяли… (зонт)

Игровое упражнение «Соедини по цифрам»

Воспитатель: Чтобы проверить нашу отгадку, давайте соединим точки по порядку и посмотрим, что получится.

- Перед вами лист бумаги, а на нём точки, каждой соответствует цифра. Нужно соединить цифры по порядку.

- Что у вас получилось?

Дети: Зонт.

Воспитатель: Молодцы! Задание правильно выполнили?

Воспитатель: Что мы должны найти?

Дети: лепесток. (прикрепляем к доске желтый лепесток).

Воспитатель: Сколько лепестков нам с вами уже удалось найти?

Дети: 3 лепестка.

Воспитатель: Правильно, а сколько ещё нужно найти?

Дети:4 лепестка.

Воспитатель: Продолжаем путь. Посмотрите, какой замечательный гном нас встречает. (Гном)

(Слайд № 7)

- Здравствуй, гномик. Ребята, почему же он один?

Гномик: Здравствуйте, ребята. 

Гномик: - Нам нужна ваша помощь: однажды подул сильный ветер и всех моих гномиков – дни недели он перепутал. Теперь они сидят дома и не знают, кому когда выходить. Помогите нам, пожалуйста, выставите нас по порядку.

Игровое упражнение «Составь неделю»

(выставить их по порядку гномиков и назвать: первый – понедельник и т. д. (Слайд № 8)

Воспитатель: Мы помогли гномам и вот ещё один лепесток, прикрепляем его к серединке цветка. На этот раз он зелёного цвета.

Воспитатель: Дети, сколько лепестков нам ещё не хватает?

Дети: Нам не хватает три лепестка.

Воспитатель: Ребята, для того, чтобы нам найти ещё один лепесток, нам необходимо отгадать загадку и выполнить задание!

Учит он читать меня
С буквы А до буквы Я,
Он не атлас, не словарь,
Как зовут его?... (букварь)

- На листках бумаги написаны буквы, но их кто то испортил. Давайте полечим буквы! Нужно дописать до целой буквы и назвать ее!

Д/игра «Полечи букву».

Воспитатель: Молодцы! Отлично справились с заданием! Все буквы полечили!

- А вот и лепесток! Какого он цвета? (голубой).

(крепим лепесток к середине цветка. (Слайд № 9)

Воспитатель: Настала пора нам отдохнуть.

Физкультминутка «Цветы»

Раз –два-три, выросли цветы ,

(Дети сидели на корточках, медленно встают).

К солнцу потянулись высоко: (Тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебельки качал.

(Раскачивают руками влево - вправо над головой)
Влево качнулись- низко прогнулись.

(Наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко прогнулись.

(Наклоняются вправо)
Ветерок, убегай! (Грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (Приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (Медленно приподнимаются , руки вверх, раскрывают пальчики)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пока мы играли, ветер принёс нам ещё один волшебный лепесток. - Какого он цвета?

Дети: Лепесток синего цвета. (крепим лепесток на доску) (Слайд № 10)

Воспитатель: Продолжаем путь. Ребята, посмотрите, кто-то оставил по полянке коробочку. Вы никого не видите? Что же в ней?

Дети: счётные палочки.

Воспитатель: А вот и задание. Чтобы получить заветный лепесток, нам необходимо составить из палочек бабочку.

Игровое упражнение «Выложи бабочку из счетных палочек»

Воспитатель: Мы справились с заданием.

Воспитатель: Бабочки получились красивые.

- Вот последний лепесток вернулся. Какого он цвета?

Дети: фиолетовый. Прикрепляйте скорее его.

Воспитатель: Молодцы! Вот мы и нашли с вами все лепестки. (крепим на доску последний лепесток).

-Какой цветок у нас получился? 

(подобрать прилагательные).

Дети: Красивый, яркий, радужный, разноцветный… 

Воспитатель: Ребята сегодня вы мне сказали, что хотели бы иметь такой волшебный цветок! Вот же он, мы его сегодня и нашли. Загадайте своё желание. - Давайте вместе скажем волшебные слова, чтобы желание исполнилось: «Лети, лети, лепесток через запад на восток, лишь коснешься ты земли, быть, по-моему, вели».

- Мы помогли девочке Жене собрать все волшебные лепестки.

Воспитатель: Ребята, этот цветок мы отдадим девочке Жене или оставим себе? (ситуация морального выбора).

(на экране снова появляется цветик – семицветик). Посмотрите, цветик – семицветик вернулся к Жене, но и у нас он остался, чтобы исполнились не только наши загаданные желания, но и желания наших близких и друзей.

Воспитатель: Теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Снова мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернёмся

Мир волшебный не забудем.

Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)

- Какое доброе дело мы сегодня сделали?

- Какое задание вам интереснее всего было выполнять? (Ответы детей)

- Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)

- Сколько разноцветных лепестков нам с вами удалось собрать? (Семь)

Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому хорошо справились со всеми заданиями, которые встретились нам на пути.

- Молодцы! Спасибо вам!