Тема: "Веселые животные" (или любая другая тема, близкая детям: "Овощи и фрукты", "Игрушки", "Птички")
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: "Веселые животные" (или любая другая тема, близкая детям: "Овощи и фрукты", "Игрушки", "Птички")

Цель: Развитие мелкой моторики, воображения, творческих способностей детей посредством лепки.

Задачи:

• Образовательные:

• Закрепить знания детей о форме, цвете и размере предметов.
• Научить детей основным приемам лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, оттягивание, прищипывание, соединение частей.
• Формировать умение передавать простые признаки выбранного объекта (например, длинные уши у зайца).

• Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.
• Развивать воображение, фантазию, творческое мышление.
• Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
• Развивать связную речь, умение описывать свои работы.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к лепке как виду художественной деятельности.
• Воспитывать аккуратность в работе с материалами.
• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать доброжелательное отношение к работам других детей.

Материалы и оборудование:

• Пластилин (разных цветов) или соленое тесто.
• Доски для лепки (индивидуальные для каждого ребенка).
• Салфетки для рук.
• Стеки (пластмассовые).
• Подставки для готовых работ (по желанию).
• Влажные салфетки для вытирания рук.
• Иллюстрации с изображением животных (или других выбранных объектов).
• Музыкальное сопровождение (веселая, спокойная музыка).

Предварительная работа:

• Чтение сказок, стихов, загадок о животных (или других выбранных объектах).
• Рассматривание иллюстраций, картинок, игрушек.
• Беседа о внешнем виде животных, их повадках (или о свойствах предметов).
• Игры с пальчиками для развития мелкой моторики.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 минуты):

• Приветствие детей.
• Проверка готовности к занятию (наличие материалов).
• Создание положительного эмоционального настроя (например, с помощью стихотворения или загадки).

2. Вводная часть (3-5 минут):

• * Мотивация: Например, можно начать с загадки о животном, которое дети будут лепить. Или рассказать историю о том, как в гости к детям пришло животное, но оно грустное, потому что у него нет друзей, и предложить детям слепить ему друзей.
• * Актуализация знаний: Беседа о животных (или выбранных объектах). Какие животные бывают? Какие у них части тела? Чем они отличаются друг от друга? Какого они цвета? (В случае других тем: какие бывают овощи, фрукты, игрушки и т.д. Какого они цвета, формы?)
• * Показ иллюстраций: Рассматривание картинок с изображением животных (или других выбранных объектов). Обратить внимание на форму, размер, цвет, пропорции.

3. Практическая часть (15-20 минут):

• Объяснение и показ приемов лепки:

• Напомнить детям об основных приемах лепки: скатывание (шарик, столбик), раскатывание (колбаска), сплющивание (лепешка), оттягивание, прищипывание, соединение частей.
• Показать, как слепить животное (или другой выбранный объект) поэтапно. Например, если лепим зайца:

1. Сначала скатываем большой шарик для туловища.
2. Затем делаем шарик поменьше для головы.
3. Соединяем голову и туловище.
4. Раскатываем два столбика и прикрепляем к голове – это ушки.
5. Скатываем маленький шарик для хвостика.
6. Прищипываем мордочку, делаем глазки (можно использовать стеку).

• Самостоятельная работа детей:

• Дети лепят животных (или другие выбранные объекты) под руководством воспитателя.
• Воспитатель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения.
• Во время работы можно включить спокойную музыку.
• Поощрять проявление творчества и фантазии.

4. Физкультминутка (1-2 минуты):

• Небольшая разминка для снятия напряжения. Например, можно изобразить движения животных (прыгать, как зайчики, бегать, как лисички, махать крыльями, как птички).

5. Заключительная часть (3-5 минут):

• Анализ работ:

• Выставка работ.
• Предложить детям рассмотреть работы друг друга.
• Задать вопросы: "Какое животное у тебя получилось? Какого оно цвета? Что тебе больше всего понравилось в твоей работе? Чья работа тебе понравилась больше всего и почему?"
• Отметить успехи каждого ребенка.

• Рефлексия:

• Что нового вы сегодня узнали?
• Что вам больше всего понравилось на занятии?
• Какие трудности у вас возникли?

• Уборка рабочего места: Помочь детям убрать рабочие места.

Дополнительные советы:

• Обязательно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка.
• Не критиковать детские работы, а поддерживать и поощрять творчество.
• Создавать доброжелательную и творческую атмосферу на занятии.
• Можно использовать разные техники лепки: из целого куска, из отдельных частей, комбинированную.
• При необходимости, можно предложить детям использовать дополнительные материалы, такие как бусинки, пуговицы, нитки и т.д. для украшения своих работ.

Вариативные моменты:

• Тему занятия можно адаптировать под интересы детей и текущее время года.
• Можно использовать разные материалы для лепки: пластилин, соленое тесто, глину.
• Можно организовать выставку работ для родителей.