Календарно- тематическое планирование по теме «Новый год" подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Тема недели: «Готовимся к новогоднему празднику. Зимние чудеса»

Цели деятельности педагога: формирование эмоционально – положительного отношения к предстоящему празднику, привлечение детей к активному и разнообразному участию в его подготовке и проведении, поддержание чувства удовлетворения, возникающего в коллективной праздничной деятельности, поощрение стремления поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками, знакомство с праздничными традициями, продолжение знакомства с празднованием Нового года в различных странах.

Понедельник

23 декабря

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Чтение стихотворения Е. Михайловой «Что такое Новый год?» - приобщать детей к новогоднему празднику, создание новогоднего настроения

Беседа по вопросам: «Когда бывает Новый год? Что вы знаете про Новый год? Каким бывает Новый год?» (подгруппа детей)

Утренняя гимнастика: способствовать гармоничному физическому развитию детей.  

Работа дежурных по столовой  

«Дежурю вместе с другом»-закреплять навыки аккуратной уборки посуды и мусора со стола.

Самостоятельная деятельность детей в Центре ИЗО- рисование «Скоро Новый год»

Интеллектуальные игры: «Головоломки», « Четвертый лишний».

ООД

 Развитие речи. Тема:Составление описательного рассказа по серии сюжетных картин  «Шишка».(О.С. Ушакова Развитие речи детей 5-7 лет, стр.179)

Цели: создать условия для формирования умения составлять описательный рассказ по серии картин, определять основную идею сказки, использовать выразительные средства при описании зимы.

Средства: сюжетные картинки

Способы: беседа по вопросам, рассматривание сюжетных картинок, коллективное рассказывание, динамическая пауза «Учись рассказывать», упражнение на развитие силы голоса «Скажи тихо, громко, медленно», рефлексия.

 Изобразительная деятельность. Аппликация «Дед Мороз» ( Т.М, Бондаренко  с.573)

Цели: развивать у детей воображение, умение передавать разными средствами образ Деда Мороза, сравнивать формы, составлять композицию, формировать умение сгибать бумагу в разных направлениях

Средства: лист бумаги размером в ½ альбомного листа, заготовки из бумаги красного цвета 7*10, 6*6, фломастеры, клей

Способы: беседа, рассматривание образца, самостоятельная продуктивная деятельность детей, рефлексия.

Двигательная деятельность ( физическаякультура)( по плану инструктора по физ. воспитанию)

Роль воспитателя: следить за дыханием, осанкой при выполнении ОРУ, ОВД; помощь в расстановке оборудования, страховка при выполнении ОВД; индивидуальная работа с детьми, организация п/и

Прогулка

Д/игра «Назови три предмета» -развивать сообразительность, логическое мышление (Мирослава, Соня)

Наблюдение за голубем. Обобщать представления о зимующих и перелетных птицах, воспитывать доброе отношение к братьям нашим меньшим.

П/Игра «Стоп!»-развивать отношение к братьям нашим меньшим увертливость и сообразительность.

Трудовая деятельность- сгребание снега  к корням деревьев – понимать значимость своего труда, уметь объединяться для достижения наилучшего результата.

Самостоятельные игры детей со снегом – развивать фантазию, творческое воображение.

Вечер

Развивающая образовательная ситуация «Составляем письмо Деду Морозу» - познакомить с правилами написания письма и оформлением конверта, обсудить, какой подарок можно попросить у Деда Мороза.

 Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Исследовательская деятельность   «Из чего состоит снег?» -рассматривание снега с помощью лупы – развивать любознательность, побуждать детей задавать вопросы, самостоятельно делать умозаключения, выводы из наблюдений.

Рассматривание новогодних конвертов и открыток.

Самостоятельная работа в уголке ИЗО – рисование Новогодних открыток

Вечерняя прогулка

Д/Игра « Что за чем?».-закрепление знаний о частях суток ( Дима, Катя)

Наблюдение за луной- продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах.

Труд на участке: уборка снега.

П/Игра « Лиса в курятнике »- развивать ловкость, увертливость.

Самостоятельные игры детей по интересам.( Постройка снежной крепости).

 Вторник

24 декабря

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Беседа по вопросам: «Кто самый главный на Новогоднем празднике? Почему вы так считаете? Без чего не может быть новогоднего праздника?» (Соня, Маша)

Рассказ воспитателя о Деде Морозе и наступающем Новом годе

Утренняя гимнастика: способствовать гармоничному физическому развитию детей.  

Рассматривание иллюстраций с различными Д.Морозами –кто в каких странах живет, кого как называют

Изготовление снежинок из бумаги - совершенствовать технику ажурного вырезывания.

Украшение группы вырезанными снежинками.

ООД

Математическое развитие. Тема: № 25 « Счет до 18. Обозначение числа 18.»

Цели: обучение счету до 18, формирование навыков составления групп из 18 предметов; знакомство с образованием числа 18; закрепление навыков построения многоугольников; развитие познавательных процессов, общей и мелкой моторики

Средства: магнитная доска, сюжетная картина к рифмовке, абак, комплект карточек с записью  чисел от 0 до18; карточки с математическими знаками «+», «=» (для каждого ребёнка), линейка, лист белой бумаги, матерчатый мешочек с желудями (для каждого ребёнка), РТ, простые и цветные карандаши (по количеству детей)

Способы: введение в тему – чтение рифмовки к картинке, составление на абаке числа 18, динамическое упражнение «Снег, снег, белый снег», работа в тетрадях, рефлексия.

 Подготовка к обучению грамоте. «Буква Чч, звук [ч]».  (Бондаренко с.68)

Цели: познакомить детей со звуком [ч] и буквой Чч, продолжать способствовать формированию умения преобразовывать слова, составлять небольшие предложения с этими словами, определять место буквы в словах, развивать внимание, память, воображение, мелкую моторику.

Средства: разрезная азбука большого и малого формата, сюжетные картинки, игра «Шнур – затейник», РТ, цветные карандаши (для каждого ребёнка)

Способы: введение, звуковой анализ слова МАЛ, игра «Придумай предложение», чтение сказки Л.Н.Толстого «Лягушка и Мышь», чтение слоговой таблицы, динамическая пауза «Мы читали и устали», работа в тетрадях, игра со «Шнурком-затейником», рефлексия.

Музыкальная деятельность(по плану музыкального руководителя)

Роль воспитателя: способствовать восприятию музыкального произведения, умению дать оценку характеру музыки; развивать танцевальные движения у детей, умение выполнять движения в парах, воспитывать внимание, дружелюбие.

Прогулка

Д/Игра « Природа и человек».- уметь отвечать на вопросы по предложенной теме, развивать кругозор (Саша, Глеб)

Наблюдение за долготой дня - формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца.

Труд: расчистка кормушек от снега, насыпание корма для птиц – воспитывать ответственность за выполнение поручения.

П/Игра «Мороз-Красный нос»-развивать ловкость, быстроту движений.

Самостоятельная двигательная деятельность – воспитывать самостоятельность в выборе занятия и партнёров для игры.

Вечер

Образовательная ситуация «Новогодние традиции разных народов мира» - познакомить детей с разными традициями народов мира

 Оздоровительная гимнастика после сна - формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям»  - воспитывать культуру общения  

Лепка елочных игрушек из соленого теста – развивать фантазию, творчество, мелкую моторику руки

Вечерняя прогулка

Д/Игра «Найди свое место»-развивать умение ориентироваться в пространстве, сообразительность (Милана, Матвей).

Наблюдение за звездами.

П/Игра «Не оставайся на земле»-ловкость, сообразительность.. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Трудовая деятельность - сгребание снега под деревья и кусты – закрепление трудовых навыков.

Самостоятельная деятельность – развивать двигательную активность, расширять спектр знакомых подвижных игр.

Среда

25 декабря

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Беседа на тему: «Как готовятся к встрече Нового года в саду и семье?»  - развивать желание поддержать диалог(Илья, Кирилл).

Д/игра « Разложи по группам?»-уметь группировать предметы гардероба: одежда, обувь, головные уборы (Аня М., Полина).

  Утренняя гимнастика: способствовать гармоничному физическому развитию детей.  

Ситуация общения на тему: «Значимость дежурных по столовой» - повышать ответственное отношение к обязанностям дежурных по столовой.

Украшение группы к Новому году, празднику – способствовать созданию праздничной атмосферы в группе, радость коллективного труда

ООД

 Развитие речи. Тема:«Моя любимая игрушка(Т.М.Бондаренко Комплексные занятия в подготовительной группе, с.137)

Цели: продолжать формировать умения подбирать. Соответственно теме факты из личного опыта, рассказывать связно, полно и выразительно

Средства: игрушки – лисе, щенок

Способы: рассматривание и рассказывание об игрушках лисенке и щенке самостоятельное рассказывание, динамическая пауза «Быстро, еще быстрее», произнесение скороговорок, рефлексия.

Двигательная деятельность ( физическаякультура)( по плану инструктора по физ. воспитанию)

Роль воспитателя: следить за дыханием, осанкой при выполнении ОРУ, ОВД; помощь в расстановке оборудования, страховка при выполнении ОВД; индивидуальная работа с детьми, организация п/и.

Изобразительная деятельность ( рисование) « Сказочный дворец Деда Мороза и Снегурочки».(Т.М. Бондаренко с.453)

Цели: формировать умение изображать сказочное архитектурное сооружение с использованием холодной гаммы красок, используя набросок простым карандашом. Способствовать проявлению творческих способностей и инициативы. Закреплять навык рисования всей кистью и концом.

Средства: альбомный лист, акварель, кисти, вода, простой карандаш

Способы: беседа воспитателя, рассматривание элементов архитектурных конструкций, самостоятельная продуктивная деятельность детей, рефлексия.

Прогулка

Д/Игра «Наоборот»- развитие логического мышления, умение находить противоположное значение (Максим, Ева)

Наблюдение за облаками- расширить представления о неживой природе (облака, солнце, небо, земля), формирование умения описывать небо, его неповторимость

Труд- расчистить дорожку у веранды от снега – привлекать детей к посильной помощи в облагораживании участка.

П/игра «Мороз- красный нос»-развивать ловкость, увертливость.

Самостоятельные игры детей с выносным материалом – развивать фантазию, воображение.

Вечер

Чтение рассказа А.В.Смирнова «Зачем елке иголки?» - знакомство детей с литературными произведениями

Развивающая образовательная ситуация «Накрываем новогодний стол для гостей» - познакомить детей с новогодними блюдами разных народов

  Оздоровительная гимнастика после сна: формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Знакомство с поговоркой: «Два друга – зима да вьюга»

Рассматривание иллюстраций книг о Зиме, зимних сказок.

Наблюдение из окна за красотой зимнего пейзажа.

Вечерняя прогулка

Решение проблемной ситуации «Что будет, если…» развивать фантазию, воображение (Глеб, Соня)

Беседа о зиме, загадывание загадок – развивать наблюдательность, любознательность.

Труд: подметание веранды – поощрять детей за посильную помощь взрослым.

П/и «Два мороза» - воспитывать интерес к играм с правилами.

Самостоятельные творческие игры детей по интересам - развитие выдумки, фантазии умению объединятся с друзьями, договариваться.

Четверг

26 декабря

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Д/игра «Правила безопасности зимой» - закрепить знания правил безопасности на прогулке, по картинкам определять опасную ситуацию (Вова, Макар).

Беседа по вопросам «Об исполнении каких желаний вы мечтаете? Откуда берутся подарки? Чтобы вы хотели получить в подарок? А что хотели бы подарить близким?»

 Утренняя гимнастика: способствовать гармоничному физическому развитию детей.

Психогимнастика «Угадай, какое у меня настроение?»

Рассматривание украшений на окнах, снежинок, графический диктант «Снежинка» - развивать внимание, память, моторику руки

ООД

Математическое развитие. Занятие №26 Тема : «Трапеция».

Цели: знакомство с трапецией и ее свойства; закрепление представлений о многоугольнике; развитие зрительного восприятия, пространственных представлений, общей и средней моторики.

Средства: магнитная доска, сюжетная картинка к рифмовке, плакат с изображением трапеции, плакаты с изображением геометрических фигур, линейка, лист белой бумаги, 2-3 картонных шаблона геометрических фигур, в том числе и трапеция (для каждого ребёнка), РТ, простые и цветные карандаши (по количеству детей)

Способы: введение в тему – чтение текста по картинке, рассматривание трапеции, д/и «Сложи трапецию», динамическое упражнение «Зимнее солнце», работа в тетрадях, рефлексия.

Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения. Тема: «Микробы и вирусы» (Н.Н.Авдеева с.96)

Цель: дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)

Средства: видео презентация «Советы доктора Неболейкина», цветные карандаши, фломастеры, листы бумаги, иллюстрации по теме.

Способы: беседа по вопросам, просмотр видео презентации, динамическая пауза «Зарядка», игровое упражнение «Нарисуй  микроба», рефлексия.

Двигательная деятельность (физкультура на воздухе)

Прогулка

Д/Игра «Добавь слог»- развитие мышления. (Лиля, Маша).

Наблюдение за снегом. цели: защитные свойства снега

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега.

П/игра «Найди себе пару»- развивать ловкость, сообразительность.

Самостоятельные игры детей по интересам – закреплять дружеские взаимоотношения.

Вечер

Чтение детям сказки С.Я.Маршака «12 месяцев» - содействовать возникновению у детей праздничного волшебного настроения, формировать умение слушать внимательно и отвечать на вопросы по содержанию

 Оздоровительная гимнастика после сна: формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

 Ситуативный разговор «Наши добрые слова» - способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Предложить детям сконструировать дворец Деда Мороза и Санта Клауса – развивать конструктивные умения и навыки, творческие способности

Вечерняя прогулка

Д/Игра « Расскажи без слов» – развивать фантазию, воображение, мимику, жесты (Марк, Максим

Наблюдение за снежинками – вызвать интерес к наблюдениям за природными явлениями.

Труд: расчистка дорожки у веранды – воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность детей - побуждать к  развитию сюжета игры «С друзьями на прогулке».

П/игра « Лиса в курятнике»- развивать ловкость, смекалку.

Пятница

27  декабря

ООД

ОДРМ

СДД

Утро

Беседа на тему «Подарки на Новый год родным и близким. Как дарить подарки?»(Аня И., Соня)

Игра – головоломка «Волшебный круг» - составление узора из геометрических фигур (Максим, Милана)

Утренняя гимнастика: способствовать гармоничному физическому развитию детей.  

Игра «Скажем добрые слова?»-дети называют добрые слова, перебрасывая мяч друг другу; придумывая ласковые слова для одного из членов семьи; слова благодарности.

Содействовать созданию предпосылок для организации с/р игры «Новый год в семье» - развивать социально – коммуникативные качества у детей в процессе игры, обогащать представления об окружающем мире

ООД

Новогодний утренник «Валенки Деда Мороза» - : формирование эмоционально – положительного отношения к предстоящему празднику, привлечение детей к активному и разнообразному участию в его подготовке и проведении, поддержание чувства удовлетворения, возникающего в коллективной праздничной деятельности

Прогулка

Д /игра «Закончи высказывание»-«Настоящий друг-это…»-развивать речь, гибкость ума. ( Глеб, Дима).

Рассматривание изморози – обобщать представления детей о зимних явлениях в неживой природе; учить устанавливать связи между температурой воздуха и состоянием воды

Трудовое поручение-расчистка дорожки от снега, в лунки деревьев и кустарников.

П/игра «Ловишки»- развивать ловкость, увертливость, смекалку.

Самостоятельные игры детей с физкультурным оборудованием и инвентарем.

Вечер

Беседа на тему «Необычные костюмы» (театральные, сказочные, новогодние) –познакомить детей с уместностью того или иного наряда

  Оздоровительная гимнастика после сна: формировать культурно-гигиенические навыки, повышать двигательную активность детей.

Упражнение на расслабление организма «Снеговик»

Двигательная импровизация «Северное сияние» - развивать творчество, фантазию через движение и музыку

Вечерняя прогулка

Д/Игра « Где что можно делать?»-развивать логическое мышление (Вероника, Катя).

Наблюдение за падающими снежинками. Загадывание загадок о снеге.

Трудовое поручение-посыпание дорожки песком (Ярослав, Глеб)

. Самостоятельные игры детей по интересам с выносным материалом.

П/игра « Зайцы и волк»-развитие ловкости и смекалки.