Конспект квест - игры «Поможем мишке отыскать овощи»
материал (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад № 42»

Конспект квест - игры

«Поможем мишке отыскать овощи»

Подготовила воспитатель:

Колдаева В.Г.

Саранск

2025

Цель: формировать представления об овощах и фруктах, привить интерес к новой форме игровой деятельности (квест-игра).

Задачи:

Образовательные: формировать у детей представления об овощах и фруктах, закрепить умение узнавать и различать овощи и фрукты, продолжать знакомить с цветом, формой и вкусом овощей и фруктов.

Развивающие: развивать речь детей посредством игр; развивать наблюдательность, внимание, мышление.

Воспитательные: формировать представление о бережном отношении к своему здоровью.

Интегрируемые образовательные области:

ОО «Речевое развитие»

Учить детей отличать овощи от фруктов. Побуждать детей к ответам на вопросы педагога.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Продолжать развивать интерес к овощам и фруктам; уточнять представления о овощах и фруктах.

ОО «Познавательное развитие»

Развивать восприятие, любознательность.

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных форм двигательной деятельности, развивать самостоятельность творчества.

Словарная работа:

Активизация в речи слов: овощи, фрукты.

Закрепление в пассивном словаре слов пальчиковой игры «Капусту – рубим, рубим!».

Предварительная работа:

Рассматривание картин с изображением овощей и фруктов и муляжей овощей и фруктов.

Форма проведения: групповая

Ход:

Воспитатель: ребята, сегодня я пришла к вам не одна, со мной пришел к вам гость. Попробуйте отгадать, кто это (читает загадку про мишку)

Воспитатель: правильно, ребятки, это мишка! Хотите с ним познакомиться?

Дети: да

Дети подходят к маленькому столику, за которым сидит мишка, знакомятся с ним.

Воспитатель: ребята, мишка, почему-то очень грустный. Давайте узнаем у него.

Мишка отвечает на ушко воспитателю.

Воспитатель: ребята, я теперь знаю почему он такой грустит. Мишка очень хотел сделать вам сюрприз, порадовать вас. Он хотел угостить вас своим супчиком на обед. А суп из чего варят? (ответы детей) Правильно из овощей. Вот и мишка принес с собой целую корзинку овощей, из которых хотел сварить вам суп. Но прибегала лисичка и теперь мишка не может найти свои овощи, его корзинка пуста. Что же делать?

Воспитатель: Мишка, у тебя точно лисичка все забрала, может что-то осталось? Ребята, давайте посмотрим, может, что-то осталось!

Дети осматривают вокруг стола и находят под столом корзинку, накрытую полотенцем.

Воспитатель: Ой, ребята, вот эта корзинка с овощами! Посмотрите, что там!

Дети находят в корзинке схему со стрелками.

Воспитатель: Ребята, что это? (дети дают свои ответы)

Воспитатель: Да, ребята, это стрелочки, которые лисичка оставила, что бы мы могли отыскать овощи медвежонка. Итак, какая первая стрелочка?

Дети: желтая

Воспитатель: А где у нас стрелочка желтого цвета?

Дети находят стрелку желтого цвета и идут по ее направлению. Находят задание. На столе лежит коробка и конверт. Воспитатель пытается открыть коробку, но она не открывается.

Воспитатель: Ребята, здесь написано, что коробка откроется, если сложить картинку.

Дети достают, разрезанную на две части картинку свеклы из конверта и складываю ее, по образцу, который тоже достали из конверта. После того, как дети выполнили задание, воспитатель открывает коробку и достает оттуда свеклу.

Воспитатель: Ребята, это что?

Дети: свекла

Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: А свекла, это что?

Дети: это овощ

Ребята кладут свеклу в корзинку.

Воспитатель: Ребята, какую дальше стрелочку нам нужно найти?

Показывает схему со стрелками.

Дети: зеленую

Находят на полу зеленую стрелку, двигаются по ее направлению. Находят следующее задание.

На столе лежат перемешанные овощи и фрукты, рядом стоят две корзины.

Воспитатель: Ребята, нам с вами нужно разделить овощи и фрукты. Все овощи мы кладем в желтую корзинку, а фрукты в красную корзину.

После выполнения задания, воспитатель предлагает назвать все овощи, которые находятся в нашей корзинке.

Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием.

Воспитатель: Следующая стрелочка какого цвета

Дети: красная

Воспитатель: на столе лежат перемешанные картинки овощей и фруктов, рядом лежат две корзины. Нужно разложить овощи и фрукты. Все овощи мы кладем в одну корзинку, а фрукты в другую корзину.

Воспитатель: Ребята, мы с вами нашли все овощи, которые забрала у мишки лисичка! Теперь давайте обрадуем нашего друга и отнесем ему овощи. А мишка нам сварит из них вкусный суп на обед!

Литература:

#1050;оробова, М. В. Малыш в мире природы / М.В. Коробова, Р.Ю. Белоусова. - Л.: Просвещение, 2010. - 110 c.

#1053;иколаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.

#1064;орыгина Т.А. «Овощи. Какие они?» Книга для воспитателей, гувернеров и родителей. - М.: Издательство ГНОМ и Д, 2002.