"Моя страна - моя Россия"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект открытого интегрированного занятия в подготовительной группе:

 «Моя страна – моя Россия»

Автор: Максимова Анна Валерьевна,

Цель: воспитание патриотических чувств и любви к своей стране у дошкольников, через закрепление знаний о символике России.

Задачи: 
1. Образовательные: углублять и уточнять представления о России; познакомить с главными символами (гимн, флаг, герб); расширять представления детей о государственной символике российского государства; способствовать развитию грамматического строя речи; закреплять умение считать в прямом и обратном порядке.
2. Развивающие: развивать  интерес к истории России;  развивать внимание, речь, умение анализировать. 
3. Воспитательные: воспитывать интерес к истории страны, чувство любви и гордости за свою страну.

Материалы и оборудование: аудиозапись «Гимн России», флаг, герб России, игра «Сложи герб России из фрагментов»- изображение  герба России, состоящее из 4-8 фрагментов, запись русской народной мелодии рус. нар. мелодия обр. Е. Тиличеевой, портрет президента, три флажка (белый, синий, красный).

Ход образовательной деятельности
1. Организационный момент 
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Какой сегодня чудный день! Сегодня мы с Вами отправимся в путешествие по стране. А  вот на чём мы будем путешествовать, вы узнаете, если выполните первое задание (слайд № 1)

Воспитатель:  Посмотрите на листочки, которые лежат перед вами. На них нарисованы точки с цифрами.  А теперь посмотрите на экран и послушайте внимательно задание.

Вам необходимо соединить точки прямыми линиями в той последовательности, в которой расположены цифры.

 Посмотрите, внимательно: с левой стороны соединяем точки снизу вверх, т.е.  от 1 до 10,а с правой стороны сверху вниз, учитывая обратный счет от  10 до 1.

Приступаем к выполнению задания.

Звучит спокойная музыка.

Воспитатель: Выполнили? Хорошо, молодцы!

Воспитатель: Ребята, а кто мне расскажет, в каком порядке вы соединили точки, следуя снизу вверх с левой стороны?

Ребёнок: Считают от 1 до 10.

Воспитатель: А как называется такой счет?

Ребёнок: Прямой.

Воспитатель: Правильно! А кто мне расскажет с правой стороны, в каком порядке вы соединили точки, следуя сверху вниз.

Ребёнок: Считает  от 10 до 1.

Воспитатель: Правильно! А как называется такой счет?

Ребёнок: Обратный.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Отлично справились с заданием. А что же за предмет у вас получился на листочке?

Дети: Самолет (слайд № 2)

Воспитатель: Верно, самолет! Итак, занимаем свои места в самолёте и полетели (под музыку). Ребята, в пути нас ждет много опасностей, вы не боитесь? (песня чудариков: «Смотрите в небе самолет»)

Дети: Нет.

Воспитатель: Вы готовы отправиться  в нелегкий путь и проверить свои знания? Итак, вперед 

Воспитатель:  А вот и первая Станция №1 «Географическая».
Воспитатель: А в каком городе вы живёте? 
Дети: Город  Иркутск (слайд №3)
Воспитатель: Мы живем в огромной прекрасной стране. Это большая Родина.

Давайте образуем слова из одной семейки со словом Родина:

1. Каким словом можно назвать маму и папу? (Родители)
2. А каким словом вы назовете дядю и тетю? (Родственники)
3. Какой брат у тебя есть Миша? (Родной)
4. А у тебя Вика какая сестра есть? (Родная)
5. Кто живет в нашей стране? (Народ)
6. Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник)

 Как и у человека, у страны есть имя. Как называется наша страна? Назовите ее имя?
Дети: Россия (Российская Федерация)

Воспитатель: Про родину написано очень много стихов, давайте послушаем их:

Дети читают стихи: Лера Г., Кирилл. К., Арина Г.,  

Далее воспитатель показывает территорию России на карте мира и еще раз уточняет название страны, показывает детям. (слайд №4)

Воспитатель: (обращаясь к детям)

Найдите волшебные конверты, которые спрятаны в зале, где растет береза (дети по - одному берут конверты и становятся в круг). Посмотрите, что в конвертах.

Дети: (дети читают слоги на карточках, находящихся в конвертах)

 НА, ДИ, РО, СИ, Я, РОС ,ИР, КУТСК, ГЕР, Б.

Воспитатель: Кто из вас соединит карточки так, чтобы из слогов получились слова: РОДИНА, ИРКУТСК, РОССИЯ, ГЕРБ? (дети выполняют)
Воспитатель: Наша  страна очень большая, необъятная, в ней много озер, морей и рек. Материк, на котором мы живем самый большой на Земле, и называется он – Евразия. 

Воспитатель: проходим на свои места и полетели дальше. А вот и вторая станция.

Станция №2 «Историческая»
Воспитатель: Ребята, а как называем мы людей, которые живут в нашей стране? 
Дети: Россияне.

Воспитатель: А что можно сказать о характере русских людей, какие они? (Добрые приветливые, гостеприимные щедрые, любящие свою родину и свой народ).

 Россия – тоже наша Родина. Родину мы любим и о ней много написано песен и стихотворений.

Как русские люди проявляют свою любовь к родине?

1. Кто ее изображает на своих полотнах  (художники)
2. Кто слагает стихи о нашей родине? (поэты)
3. Пишут рассказы (писатели)
4. Сочиняют музыку (композиторы)

Далее воспитатель предлагает детям отыскать свою страну на глобусе.
Воспитатель: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?
Дети: Президент.

Воспитатель: А как зовут нашего президента?

Дети: Путин В.В.(Слайд№5)
Воспитатель: Одному трудно управлять огромной страной, поэтому президенту помогают: государственная дума, (Слайд №6) губернаторы различных областей.

Воспитатель: Как зовут губернатора Иркутска? Как зовут мера Иркутска? (Слайд №7, 8)
 Воспитатель: Интересно, а как же эти люди стали президентом или губернатором? 
Воспитатель уточняет, что их выбрал народ.

Воспитатель: полетели дальше, а вот и вторая Станция №3 «Герб» .
Воспитатель:  Вторая наша станция называется «Знаки и символы». Наша Родина - большое и красивое государство. У любого государства есть отличительные знаки - символы. Что это за символы?
Дети: Флаг, герб, гимн. (Слайд№9)
Воспитатель: Кто знает, как называется этот символ?
Дети:  Герб. (Слайд№10)
Воспитатель: Это герб нашей страны. Герб объединяет людей, живущих в одной стране, является отличительным знаком государства. На нем старались изобразить что-то очень важное для страны. Каждый символ и цвет на гербе имеет свое значение. 
Воспитатель зачитывает стихотворение «Герб России»:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу смог
Сильный, мудрый он и гордый,
Он – России дух свободный.
Воспитатель вместе с детьми расшифровывают символы и цвета, изображенные на нашем гербе:
Орел – царь птица, это большая сильная птица. Золотой цвет – это символ солнца. Необъятная Россия расположена и в Европе, и в Азии. Поэтому одна голова орла обращена на Восток, другая – на Запад при едином теле – едином правлении. Грудь орла украшена щитом, на котором изображен всадник, сражающийся со змеем (драконом), что показывает на постоянную борьбу добра над злом. Три короны над двуглавым орлом означают единую связь народов. Скипетр и держава в лапах орла – царские религии, которые служат воплощением государственного порядка и верности закону. Итак, герб России представляет собой темно – красный щит, на котором изображен золотой двуглавый орел.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру « Сложи герб России из фрагментов».
Изображение герба России, состоящее из 4-8 фрагментов. Воспитатель перемешивает фрагменты, дети собирают из них картинку.

Воспитатель: полетели дальше, а вот и четверная Станция №4 «Флаг»
Воспитатель: - Кроме герба у нашей страны есть еще один государственный символ, который также как и герб, отличает нас от других стран. Кто мне подскажет, что это за символ? 
Дети: Флаг. (Слайд№11)
Воспитатель: - Как выглядит флаг нашей страны? С чем мы сравниваем эти цвета? (ответы детей). 
Воспитатель зачитывает стихотворение «Флаг России»:
Разноцветный флаг России –
Белый, синий, красный цвет.
Самый для меня красивый,
Краше флага в мире нет.

Честь и правда в этом флаге,
Кровь, пролитая в бою,
Смелость, доблесть и отвага,

Вера в Родину мою!

М. Бебина

Воспитатель: Из каких цветов состоит флаг нашей страны?
Дети: Из белого, синего, красного.
Воспитатель: - Что означает белый цвет?

Дети: Он говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Воспитатель:  Что означает синий цвет?
Дети: Синий цвет - это вера, верность, народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.
Воспитатель: - Что означает красный цвет?
Дети: Цвет силы, это кровь людей, пролитая за Родину.

Воспитатель: А теперь внимание на слайд, найдите, среди флагов разных государств, флаг России. (слайд12)

Воспитатель: молодцы, ребята!
Воспитатель: Сейчас мы маленько отдохнем « Мы пойдем на право , мы пойдем на лево». 

Воспитатель: занимаем свои места и полетели дальше, а вот и пятая  Станция №5 «Гимн»
Воспитатель: -Ребята, прослушайте стихотворение и определите, о чем  написал автор? (звучит гимн России)

 Ребенок читает стихотворение О Гимне Российской Федерации.
Главную песнь страны
Снова и снова слышим мы.
От юга до севера она звучит,
И сердце у каждого так стучит!
В ней – слава Отечества, слава народа,
Что крепнет союзом,
Растёт год от года.
Мы с песнею главной по жизни идём,
Гордимся страною, верим и ждём –
Нам годы дадут исполненья мечты
Для счастья народа, любви, красоты! 
Воспитатель: - Он исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране. Гимн – символ нашего государства. А сейчас мы послушаем Гимн – торжественную песнь нашей Родины. Запомните, что гимн государства нужно слушать стоя.
Воспитатель: Что хочется делать под эту торжественную музыку? 
Дети: Встать, слушать, думать о величии и славе нашей Родины
Воспитатель: Слово “гимн” в переводе на русский язык означает торжественную, хвалебную песнь. У каждого государства есть свой Гимн. Мелодию Гимна мы слышим по радио каждое утро в 6 часов. Звуками Гимна начинается день нашей Родины. Мелодия Гимна – величественная, торжественная. Гимн – это особый отличительный знак, символ государства, такой же, как флаг и герб. Это торжественная песня объединяет и сближает граждан всей страны.
Воспитатель: Когда звучит гимн? 
Дети: При встрече высоких гостей, на торжественных собраниях, в честь спортсменов – победителей на соревнованиях.
Воспитатель: Когда исполняется гимн, все присутствующие слушают его стоя. Этим они выражают уважение и почтение к стране.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста на слайд и выберите те достопримечательности, которые находятся у нас в России. (слайд 13)

Воспитатель: Только ли символикой отличается Россия от других стран? (Наша  страна отличается от других стран историей, обычаями, традициями, культурой). Чем же славится наша Россия? (Расписными изделиями из дерева и глины, Павло-посадскими платками, пуховыми платками, изделиями из бересты, самоварами, матрешками). (стол с атрибутами)

Воспитатель: А как умеет позабавится русский народ мы покажем вам в музыкальном зале (танец)

Воспитатель: «Вот и закончилось путешествие по нашей Родине, о многом мы вспомнили, о многом узнали. Давайте все вместе на последок споем песню про нашу Родину: «Я люблю тебя мой край золотистый».