Занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7лет) по познавательному развитию на тему «Вот такая осень»
методическая разработка (подготовительная группа)

Занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7лет)

по познавательному развитию на тему

«Вот такая осень»

Цель: Закрепление знаний о времени года осени и развитие творческих умений детей.

Образовательные задачи:

• Расширить знания детей о сезонах года, закрепить последовательность и признаки времен года.
• Закрепить знания о особенностях осени..
• Формировать умения сортировать предметы по признакам.
• Развивать навыки мелкой моторики через работу с разрезными картинками, вырезание листьев и пальчиковую гимнастику.

Развивающие задачи

• Развивать внимание, умение слушать и рассуждать.
• Способствовать развитию речи — участие в диалоге, рассказывание о признаках осени, обсуждение письма.
• Повышать коллективную активность и навыки работы в группе через выполнение заданий по подгруппам.

Воспитательные задачи

• Формировать чувство дружбы и уважения к культуре и природе других стран — через письмо детей из Африки.
• Воспитывать бережное отношение к природе и овощам, фруктам, ягодам — дарам осени.
• Приучать к аккуратности и безопасности при работе с ножницами и при выполнении заданий.
• Создавать позитивный эмоциональный настрой через положительное закрепление результатов работы и общую игровую атмосферу.

Материал:

Разрезные картинки с временами года (зима, весна, лето, осень);

Картинки с изображениями овощей, фруктов, ягод для сортировки;

Шаблоны листьев (берёзы, дуба, клёна) для вырезания и оформления открыток;

Сценарий с подсказками и текстами для воспитателя;

Тексты для физкультминутки и пальчиковой гимнастики с описанием движений;

Иллюстрации с сезонными признаками для закрепления темы.

Ход занятия

1. Вводная часть

Воспитатель:
Давайте с вами вспомним, какие у нас бывают времена года?
С какого времени года начинается год? (С какого месяца?)
Какое время года идёт дальше по порядку? (Зима, весна, лето, осень)
А какое у нас сейчас время года?

(Разделение детей на четыре подгруппы)

Задание 1 — Разрезные картинки «Времена года»
Воспитатель:
Давайте сейчас поиграем. Перед вами лежат конверты с разрезными картинками. Вам нужно собрать картинку, узнать, какое время года на ней изображено, и взять на выбор слово, к которому относится ваша картинка (зима, весна, лето, осень).

(Выполнение задания)

Воспитатель: По каким признакам вы узнали своё время года? Вы отлично постарались! Пожалуйста, садимся на стулья.

Воспитатель показывает письмо. Обращает внимание детей, откуда оно пришло, и зачитывает:

«Здравствуйте, дорогие друзья!

Мы — дети далёкой солнечной Африки. Здесь круглый год тепло, и у нас растут высокие пальмы и яркие цветы. Мы знаем, что у вас в России бывает четыре времени года, и совсем недавно мы узнали, что у вас наступает удивительная пора — осень!

Нам очень интересно, какая она — ваша осень. Какие краски наполняют листья? Какая погода стоит на улице? Что вкусного приносит осень с собой?

Пожалуйста, расскажите нам, пусть и мы познакомимся с этим волшебным временем года, которого у нас нет. Ваши рассказы и творческие работы сделают наш мир ярче и интереснее!

С нежностью и дружбой, ваши друзья из Африки»

2. Основная часть

Воспитатель:
Вот это да, нам пришло письмо из Африки! Давайте вспомним и расскажем, что мы знаем о осени и какой она бывает. Для этого выполним задания.

Задание 2 — «Собери в конверт» (признаки осени)
Воспитатель ставит магнитную доску напротив детей:
У нас тут произошла путаница — признаки всех времен года перемешались. Сейчас по очереди подходите к доске, выбирайте признак, который относится к осени. Ваши ответы мы сложим в конверт и отправим детям из Африки, чтобы они узнали, какая у нас осень — красивая!

Воспитатель:
Присаживаемся на стулья. Далее у меня для вас следующее задание. Но сначала ответьте на несколько вопросов: что такое дары осени? Почему так их называют? Что можно приготовить из фруктов, ягод, овощей?

(Разделение на три подгруппы)

Задание 3 — «Разложи правильно» (сортировка овощей, фруктов, ягод)
Воспитатель:
В мире существует много разных овощей и фруктов. У нас здесь собран урожай, но всё перемешалось. Давайте дружно рассортируем их на овощи, фрукты и ягоды: овощи — в корзинку «Овощи», фрукты — в корзинку «Фрукты», ягоды — в корзинку «Ягоды». Каждая подгруппа собирает что-то одно.

Воспитатель:
Молодцы! Давайте теперь разделимся на три подгруппы поровну и переместимся к столам. Но пока ничего не трогаем, сначала поиграем с пальчиками.

Пальчиковая гимнастика (повтор 2 раза)
Раз, два, три, четыре, пять,
(Пальчики обеих рук "здороваются", начиная с больших пальцев).
В лес пойдём мы погулять.
(Обе руки идут "шагом" по столу).
За черникой, за малиной,
(Начинаем загибать пальцы на одной руке, начиная с мизинца).
За брусникой, за калиной.
(Продолжаем загибать пальцы на другой руке).
Ягоды мы собираем,
(Шевелим пальчиками обеих рук, имитируя сбор ягод).
На зиму запасаем.
(Соединяем руки перед собой, сложив ладони "чашечкой").

3. Заключительная часть

Воспитатель:
Сейчас мы с вами сделаем большие открытки для ребят из Африки с нашими красивыми осенними деревьями. Кто узнает, какие деревья будем украшать листочками?
(Ответы детей)
Правильно, у нас берёза, дуб и клён.

Вам нужно взять картонный шаблон листочков: кто делает клён — кленовый лист, кто делает дуб — дубовый, кто — берёзовый. Шаблон прикладываем к цветной стороне листа (обратите внимание, мы обводим с белой стороны!), обводим карандашом много листочков. Затем шаблон откладываем в сторону и приступаем к вырезанию. Помните про безопасность при работе с ножницами. Закончив, ножницы кладём в стаканчик, обрезки — в мусорное ведро, потом клеим осенние листья на шаблоны деревьев.

(Похвала детей, рассматривание работ)

Воспитатель: чем мы сегодня занимались? Кто написал нам письмо? Что вам было интересно?
Вы отлично поработали! Ваши открытки высохнут, мы их упакуем в конверты и отправим в Африку.