Развлечение - игра: "Найди клад" (старшая группа)
учебно-методический материал (старшая группа)

                                           Развлечение - игра: «Найди клад» (старшая группа)

Цель игры: способствовать укреплению дружеских взаимоотношений между детьми, умения работать в команде, создание радостного, веселого настроения.

Задачи:                                                                                                                                                                  - учить ориентироваться на местности по карте- схеме.                                                                                   - закрепление умений работать в команде, двигаясь к общей цели. развивать кругозор и творческие    способности воспитанников.                                                                                                                                  - формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения.                                                Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.                                                                                       Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.     Возраст детей: дошкольники 6 лет                                                                                                                         Место проведения: территория детского сада                                                                                         Предварительная работа: подготовить карту- маршрут квеста на территории детского сада, оборудовать уровни необходимыми материалами и инструментами, подготовить конверты с заданиями для прохождения уровней.                                                                                                                  Оборудование: карта- схема, картинки с шифром, 2 доски, пазлы на пиратскую тему, верёвка, тоннель, дуги, дощечки, спасательный круг, таз с водой, миска, замок с ключами.                                                                                                    Ход игры:                                                                                                                                                                                    Воспитатель: ребята, отгадайте загадку:                                                                                                                                     Он гроза морей Шхун и кораблей                                                                                                                                                        Не рыбак и не солдат А беспощаднейший (пират)                                                                                                                      Воспитатель -ребята, а кто такой пират? (это человек который грабит корабли). А что он делает с сокровищами, добытыми на этих кораблях? (прячет на островах). Как называются спрятанные сокровища? (клад).                                                                                                                                    Воспитатель: -я когда шла в детский сад нашла письмо от одного раскающегося пирата. Он пишет, что на территории нашего детского сада он зарыл клад и просит его найти. Вы хотите найти клад? Он приложил к письму карту, на которой указан путь к кладу. Но на пути нам надо будет выполнить разные задания. Вы готовы? (рассматривание карты) (выход на улицу, нахождение первого конверта с заданием)                                                                                                                                                                1 задание: разгадай шифр

- Молодцы, идём дальше  по стрелочке.                                                                                                                 2 задание:  Как перебраться через ров? (на асфальте нарисован квадратный ров, а рядом лежат две одинаковых доски длина которых соответствует ширине рва, детям нужно положить их так, чтобы можно было перейти)

-Молодцы и с этим заданием справились, идём дальше.

3 задание: собери картинку (пазл на пиратскую тему)

 И с этим заданием вы справились. Идём дальше по стрелочке.

4 задание: преодолей полосу препятствий.

-Пройти по верёвке (нужно пройти по верёвке и не упасть, ступни ставить пятка к носку)

-преодолеть тоннель

-перепрыгнуть препятствие (ставятся дуги, дети должны их перепрыгнуть)

-не замочи ноги (дети должны по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой). 

-Молодцы идём дальше.

5 задание: спаси утопающего (накинуть спасательный круг, привязанный к веревке, на конус)

6 задание: Потопи корабль (в тазике с водой находится миска, бросая камушки дети должны её утопить) –Молодцы. Идём дальше, стрелочка привела нас на участок, но и здесь ещё задание

7 задание: завязать морской узел (за определённое время завязать максимальное число узлов на верёвке).                                                                                                                                                                         –Ура, мы у цели, осталось найти клад и подобрать к нему ключ (на песочнице нарисован жирный красный крест, дети находят клад в песочнице и подбирают ключ к замку)

 В сундуке находятся конфеты и медальки.

Воспитатель: вот мы с вами и нашли клад. Вы ещё раз убедились, что когда мы все вместе никакие опасности нам не страшны. Самое главное сокровище это наши знания и дружба.