КТП средняя группа «Ребятам о зверятах»
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с семьями по реализации образовательной программы, в том числе по темам недели

НОД

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов

понедельник

Основы науки и естествознание.

Лепка / аппликация

Физкультура.

Утренняя гимнастика

Беседа «Какие бывают животные?» - обобщить знания о домашних и диких животных, группировать их по месту обитания.

Д/и «Чей малыш?» предложить

Цель: учить детей узнавать и называть детенышей домашних животных. Обогащать словарный запас.

Сентябрь прогулка по картотеке.

Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»

Гимнастика после сна (картотека).

Рассматривание картины «Кошка с котятами». - формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детёнышей животных;

Д/и «Кто это?» - закреплять умение узнавать и называть животных, объяснять, где они живут.

Рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши».

Знакомство с темой недели.

вторник

Развитие речи

Рисование

Музыка.

Утренняя гимнастика

Ситуативный разговор «Какое домашнее животное у меня есть».

С/р игра «Мы едем в зоопарк»- вовлечь детей в

игровую ситуацию; побуждать детей к самостоятельному распределению ролей.

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение х/л «Кот, петух и лиса»

Гимнастика после сна (картотека).

Ситуативный разговор: «Как умываются животные».

Д/и «Я и друзья» - учить детей выделять положительные признаки дружбы.

Работа в центре «Рисования»: «Раскрасим домашних животных».

Работа с родителями: рекомендовать родителям привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.

среда

Математическое развитие

Физкультура.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Домашние животные»- расширять представления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в един. и во множ. числе.

Д/и по развитию речи: «Где спрятался котенок» - упражнять детей в употреблении в речи существительных с предлогами «на», «под», «в», «за», «около.

Экспериментирование (картотека).

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение х/л С. Маршак «Детки в клетке»

Гимнастика после сна (картотека).

Д/и «Хлопни, когда услышишь название животного»

Д/и «Чей домик?» учить детей узнавать и называть животных.

Создать условия для рассматривания иллюстраций о животных.

Цель: Обогащение словаря детей существительными, прилагательными

Учить участвовать в беседе, отвечать на вопросы.

Рекомендации родителям по семейному чтению в соответствии с темой.

четверг

Конструирование / краеведение

Музыка.

Утренняя гимнастика.

Компьютерная презентация «Домашние животные»

Цель: учить детей называть части тела животных, использовать в речи слова, передающие эмоциональное отношение к ним.

С/р игра «Кошка» - развитие способности принять на себя роль животного.

Октябрь прогулка по картотеке.

Чтение рассказа Е. Чарушина «Про зайчат»

Гимнастика после сна (картотека).

Дидактическая игра

«Кто как кричит?» Развивать силу голоса

Д/и «У кого – кто» Предложить (У кошки – котята. У свиньи – поросята. У коровы – телята и т.д.)

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Рекомендации для родителей «Развитие ребенка».

пятница

Рисование

Физкультура

Утренняя гимнастика.

Этическая беседа: «Как правильно приветствовать друг друга» - дать представление о правилах этикета при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, употребление слов приветствий.

Н/п игры: «Раздели на группы»

Цель: уточнить и дополнить знания детей о диких и домашних животных, способствовать развитию связной речи

Октябрь прогулка по картотеке.

Стихотворение И. Левина «Мой приятель воробей».

Гимнастика после сна (картотека).

Формирование

умения самостоятельно убирать свое рабочее место, складывать инструменты и предметы, игрушки на свои места.