Конспект занятия по «Сенсорному развитию» В младшей группе (2-3 года) Тема: «Курочка и цыплята»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия

 по «Сенсорному развитию»

В младшей группе (2-3 года)

Тема: «Курочка и цыплята»

Доминирующая образовательная область: Познавательному развитию

Интеграция образовательной деятельности : коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, двигательная.

Предварительная работа: «Цыплята»: нагрудные символы с изображением цыплят.

Материалы и оборудование: картинка курочка с цыплятами.

Планируемые результаты : закреплять знакомые пальчиковые гимнастики;

закреплять названия цветов (желтый, красный, черный), размеров (большой, маленький) и фигур (круг):учить выкладывать мозаику по образцу и по своему воображению; учить рисовать нетрадиционными способами (губкой и ватной палочкой).

Структура занятия

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель зовет детей сесть в полукруг на стульчики и проводит пальчиковые гимнастики.

«Строим дом»

Тук-тук строим дом,      (дети стучат кулачками, меняя положение левой и правой руки)

Дом высокий,                  (дети тянут прямые руки вверх)      

Дом с окном,                   (одна ладошка над головой, вторая- под подбородком)

С острой крышей            (руки над головой треугольником)

И трубой.                         (ладошки смыкаются над головой)

В доме я живу с тобой.      (показывают сначала на себя, затем на воспитателя или другого ребенка)

Основная часть

Воспитатель: Ребятки, а кто живет в домике?

Дети (смотрят на изображения на фланелеграфе): Курочка и цыплятки.

Воспитатель: Да, ребятки. Скажите, пожалуйста, курочка какая?

Дети: Большая.

Воспитатель: А цыплятки какие?

Дети: Маленькие, похожи на желтые комочки.

Воспитатель: Сколько цыплят?

Дети: Много.

Воспитатель: А курочек много?

Дети: Нет. Курочка одна.

Воспитатель: Да, ребятки. Курочка одна, и цыплятки идут за своей мамой. Посмотрите, как можно показать курочку с цыплятками на мозаике.

Воспитатель выкладывает мозаику: сначала красный элемент (курочку), затем за «курочкой» ровной дорожкой выкладывает желтые элементы («цыплят»). Затем предлагает пройти к столам и каждому выложить в мозаике курочку и цыплят. Воспитатель помогает детям, нуждающимся в помощи, хвалит всех за проделанную работу (у кого цыплята идут ровной цепочкой за мамой, у кого цыплята стоят вокруг мамы, у кого идут змейкой или парами).

Воспитатель: Ребятки, а давайте мы с вами тоже поиграем в курочку и цыпляток. Я буду вашей мамой-курочкой, а вы будете моими малышами-цыплятами, и мы вместе пойдем погулять.

Подвижная игра «Курочка и цыплята»

Воспитатель (показывает детям игрушку или картинку одного цыпленка): Ребята, посмотрите, цыпленок отстал от своих братишек и сестренок, маленьких цыплят. Давайте поможем ему.

Дети соглашаются, воспитатель приглашает детей присесть за столы, на которых лежат листы бумаги с шаблонами (цыпленок), которые нужно раскрасить.

Дети раскрашивают цыплят (круглое тельце и круглую голову) с помощью губки желтой гуашью, затем ватной палочкой дорисовывают глазик черной гуашью.

Заключительная часть

Воспитатель: Молодцы, ребятки, вы помогли цыпленку найти своих братишек и сестренок. Давайте соберем всех наших цыплят возле мамы-курочки.