Конспект занятия по «Сенсорному развитию» В младшей группе (2-3 года) Тема: «Домики с флажки»
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект занятия

по «Сенсорному развитию»

В младшей группе (2-3 года)

                                    Тема: «Домики с флажки»

Доминирующая образовательная область: Познавательному развитию

Интеграция образовательной деятельности : коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы

Цель: Обращать внимание детей на цветовые свойства предметов, показывая, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Вид деятельности детей: образовательная, игровая, двигательная.

Материалы и оборудование: Коробки с мозаикой из восьмиугольных элементов. В каждую коробку отобраны по 10 элементов белой и по 10 элементов красной мозаики. Для усложнения условий выбора в каждую коробку дополнительно кладут 3 зеленых, 2 синих, 3 желтых элемента, которые не потребуются при выполнении задания.

Планируемые результаты : закреплять знакомые пальчиковые гимнастики;

закреплять названия цветов (желтый, красный, черный), размеров (большой, маленький) и фигур (круг):учить выкладывать мозаику по образцу и по своему воображению; учить рисовать нетрадиционными способами (губкой и ватной палочкой).

Структура занятия

I. Вводная часть

Воспитатель, показывая детям элемент белой мозаики, говорит, что такого цвета будут домики; показывая элемент красной мозаики, говорит, что такого цвета будут флажки. Затем произвольно размещает на панели домик, а флажок — над домиком.

Приглашает кого-либо из детей подойти к своему столу, найти сначала домик и разместить его на панели, а затем флажок. Воспитатель предлагает другим детям проконтролировать, правильно ли найден тот или иной элемент мозаики.

Затем поочередно приглашает к своему столу остальных детей и предлагает им это же задание. Таким образом воспитатель выясняет, как каждый из них понял задачу.

Педагог раздает индивидуальный материал и следит за правильностью выполнения малышами задания. В ходе работы обращает внимание детей на правильный подбор элементов мозаики по цвету. Размещение флажка (красного элемента мозаики) может быть несколько различным: либо сверху, либо слева сверху, либо справа сверху.

Индивидуальное руководство заключается в наводящих вопросах, обращенных к детям: «У тебя все домики с флажками?»

Отдельные, самые младшие или неподготовленные дети нуждаются в обучении координации движений мелких мышц руки. В этом случае воспитатель берет своей рукой руку ребенка и помогает ему разместить элементы мозаики в отверстиях панели.