Календарно-тематическое планирование «Моя семья» старшая группа
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Утро

Занятие

Прогулка

II

половина дня

 Прогулка

Утро

Занятия

Прогулка

II

половина дня

Прогулка

Утро

Занятие

Прогулка

II половина дня

Прогулка

Утро

Занятие

Прогулка

II половина дня

Прогулка

ТЕМА НЕДЕЛИ: «МОЯ СЕМЬЯ»

                                                 Понедельник – 10 ноября

1.Познавательное развитие -  Беседа «Что такое семья?»Цель: Развивать представления о своей семье, формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

2. Социально-коммуникативное развитие- Труд в уголке природы«Полив комнатных растений». Цель: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойчивые, светолюбивые и теневыносливые растения. 

3.Развитие речи -  Д/и «Вежливые слова» Цель: Продолжать формировать  знание вежливых слов

4. Артикуляционная гимнастика: «Ступеньки (чашечка на верхней губе, чашечка на верхних зубах, чашечка вверху за зубами)». Цель: развивать подвижность губ, языка.

5. Чтение «Сказки про маму» С. Прокофьевой  Цель: Продолжать знакомить с произведениями о дружной семье, о помощи друг другу.

1.Развитие речи. Гербова В.В. Рассказывание по картине. Цель: Учить детей с помощью раздаточных карточек и основы-матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.  Задачи: Образовательная: Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений. Развивающая:  Развивать умную речь,  умение наблюдать, анализировать, делать выводы.  Воспитывающая: Воспитывать выдержку, умение слушать и слышать друг друга.

2.Физическое развитие. Физическая культура. ( по плану физруководителя)

1.Познавательное развитие – Наблюдение за цветами — учить любоваться осенними цветами, видеть красоту цветов.

2.Физическое развитие –П/и. «Мяч водящему» (развивать у детей ловкость, навыки метания, ловли мяча.)

3.  Социально-коммуникативное развитие- Труд Сбор цветов в коробочки.

Цель: учить различать зрелые семена от незрелых.

4. Индивидуальная работа(Артур, Никита) «Поймай мяч». Цель: развивать ловкость.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- С/р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. 

3.Работа в книжном уголке -Книги для чтения и рассматривания, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей, альбом «Моя семья».

4.Строительные игры-Конструирование: «Детский сад моей мечты» — учить детей конструировать по заданной теме. Развивать чувство симметрии, умение красиво оформлять постройку.

5. ЧХЛ.Л.Толстой «Лев и собачка» Цель. Познакомить с новым произведением, развивать интерес к чтению.

5. Индивидуальная работа –Д\И «Скажи на оборот» (Тамерлан, Данияр) Цель: учить детей подбирать слова- антонимы, активизировать речь детей 

1.Познавательное развитие -Наблюдение за погодой Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни растений.

2.Физическое развитие - подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление движения

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

Вторник – 11 ноября

1.Индивидуальная работа по развитию речи (Денис, Артур.)

3.«Семейные фотографии» Цель: вызвать желание рассказывать о членах своей семьи, их занятиях и интереса. Рассматривание иллюстраций «Семья».

Цель: Развивать представления о своей семье, формировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье.

2.Рассматривание фотографий в альбомах  «Я и моя семья».

 Цель: развивать коммуникативные навыки общения со сверстниками, продолжать развивать представления о своей семье

3.Пальчиковая игра: «Семья» Цель: развивать моторику рук.

4.Самообслуживание - КГНЦель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки полотенцем, своевременно пользоваться носовым платком. 

5. Художественно – эстетическое развитие -самостоятельная художественная деятельность.Предложить пластилин для самостоятельной творческой деятельности. Цель: развивать фантазию, воображение, творческие способности.

6.Работа с родителями. Беседа с родителями «Начинаем учиться вместе!».

Цель: Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями о делах группы прошлого года и рекомендации родителей на этот год.

1.ФЭМП И.АПомораева, В.А Позина стр.  Занятие 2 Программное содержание: Образовательные: Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Развивающие: развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур. Воспитывающий: Продолжать воспитывать  умение определять свое местоположение среди окружающих людей и предметов, обозначать его словами: впереди, сзади, рядом, между.

2. Художественно – эстетическое развитие. Музыка. (по плану музруководителя)

3. Физическое развитие. Физическая культура ( по плану физруководителя)

1.Познавательное развитие - Наблюдение за пауком — расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука

2.Физическое развитие –подвижные игры «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.

3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд сбор крупного мусора.Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

4. Индивидуальная работа(Ролан, Алиса) Цель.Упражнять в метании в цель.

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- с.р. игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения

3.Настольно – печатные игры-  лото, домино, мозаика Цель: развивать мышление, память, усидчивость.

4.Ручной труд - Конструирование городка для кукол: скамейки, дорожки, лесенки, машины, самолет. Цель: учить конструировать из строительного материала.

5. Индивидуальная работаД/и «Парные картинки»(Ильвина, Эвелина) Цель: закреплять умение находить сходство и отличие предметов и называть это сходство.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цели: формировать представления об изменениях в природе.

2.Физическое развитие - подвижные игры «Найди, где спрятано».  Цели: учить ориентировке в пространстве

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                                        Среда – 12 ноября

1.Индивидуальная работа по ФЭМП (Руфина, Даша Н.) Д/И «Сосчитай и назови, сколько». Цель: развитие математических навыков, умение считать до 10 и называть количество 

2.Д\и «Я живу в дружной семье». Цель: Уточнить знания детей о членах своей семьи; знать , что в семье все заботятся и любят друг друга.

3.Игровая ситуация «Мой внешний вид». Учить детей замечать и устранять «неполадки» в их внешнем виде, тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в костюме, прическе. Воспитывать опрятность, желание следить за своим внешним видом, необходимые навыки самообслуживания. Формировать гуманные чувства и товарищеские взаимоотношения, воспитывать отзывчивость.

4. Социально-коммуникативное развитие -Д/и по ПДД: «Опасная игра» — продолжать знакомить детей с вариантами опасной дороги. 

5.Музкально- дидактическая игра – «Музыкальная карусель» Цель: Учить детей различать изменение темпа в музыке.

6.КГН. Формировать у детей к/г навыки, способствовать автоматизации выполнения детьми правил поведения в умывальной комнате и за столом.

1.Развитие речи. Н.В Нищева «Звуковая культура речи» стр.93Звуки (м), (м) и буква Мм» Образовательные: Актуализация представлений о звуках речи, о том, что они бывают гласными и согласными. Знакомство с буквой Мм. Формирование навыков звукового анализа. Развивающие : Развитие фонематических процессов, речевого дыхания, силы голоса. Воспитательные:  воспитание учебного поведения, навыков сотрудничества.

 2.Художественно-эстетическое развитие. Т.С. Комарова  Рисование «Сказочные домики» Программное содержание. Образовательная: Учить детей создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части.  Воспитательная: Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашом). Воспитательная: Воспитывать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).      

3. Физическое развитие. Физическая культура (по плану физ.руководителя)

1.Познавательное развитие - Наблюдение за разными видами транспорта

Цель: расширять знания о наземном транспорте, их классификации, назначении

2.Физическое развитие –П/и «Цветные автомобили». Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами

3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд - подметание дорожек. Цели: приучать к чистоте и порядку; закреплять умение трудиться в коллективе.

4. Индивидуальная работа (Даша Ш., Маша) Прыжки с места на двух ногах — закреплять умение энергично отталкиваться и правильно приземляться. 

5.Самостоятельные игры с выносным материалом.

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- р. игра «Семья» Цель: учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли, воспитывать дружеские взаимоотношения

3. Дидактическая игра с правилами «Так бывает или нет» Цели: учить замечать непоследовательность в суждениях,  развивать логическое мышление.

4. Развлечение«Моя семья». Цель: формирование у детей правильного представления о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

5.ЧХЛ.Т.Александрова «Домовенок Кузька».Познакомить с новым произведением, развивать интерес к чтению.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за вечерним небом. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно)

2.Физическое развитие –подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: учить быстро действовать по сигналу

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

Четверг – 13 ноября

1.Индивидуальная работа по ИЗО  (Роман, Никита.)Цель: учить рисовать детей, не выходя за контур рисунка

2. ЗаучиваниеМ.Исаковский «Поезжай за моря - океаны» Цель. Развивать память, выразительность речи Беседы о семейных традициях, профессиях, династиях (вклад взрослых в развитие промышленности и сельского хозяйства города )

3. Зазгадывание кроссвордов на тему « Семья», «Дом».

Цель: Развивать сообразительность.

4. Чтение Д. Габе «Моя мама», А. Майков «Мать и дети» Режиссерская игра «Специальное» зеркало. Цель: учить проигрывать различные эмоциональные состояния.

5.Практическое упражнение «Аккуратный шкафчик».

Во время приема детей обращать внимание на их самостоятельность, способствовать совершенствованию умения быстро раздеваться, вешать одежду в определенном порядке, оценивать правильность своих действий. Поощрять самостоятельность, воспитывать бережное, ответственное отношение к одежде

6.Социально-коммуникативное развитие ЗОЖ - Рассматривание альбома «Человек и его здоровье»- углублять представление об охране своего здоровья.

1.Познавательное развитие. О.А.Соломенникова. Ознакомление с природой в детском саду. Старшая. С.45 Занятие 2 Тема «Осенины» Программное содержание. Образовательная: Формировать представления о чередовании времен года. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Расширять представления об овощах и фруктах. Знакомить с традиционным русским календарем. Приобщать к русскому народному творчеству. Развивающая:  Развивать познавательную активность, творчество. Воспитательная: Воспитывать эстетическое отношение к природе.

2.Художественно-эстетическое. Музыка (по плану муз.руководителя)

1.Познавательное развитие -Наблюдение за камнями. Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.Исследовательская деятельность: рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

2.Физическое развитие –«Совушка».Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Социально-коммуникативное развитие - Труд убрать мусор с участка Цель: учить работать сообща.

4. Индивидуальная работа- (Полина, Артём) Ходьба приставным шагом. Цель: улучшать технику ходьбы приставным шагом

5.Самостоятельные игры с выносным материалом

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- С/р игра «С дедушкой на рыбалке» - формировать умение организовывать место для игры, подбирать атрибуты, переносить в игру приобретённые знания от общения со старшим поколением 

3. Художественно – эстетическое развитие. Теневой театр «Красная шапочка» Цель: формировать у детей интерес к театрализованной деятельности, желании участвовать в общем действии, побуждать детей к активному взаимодействию, общению, развивать игровое поведение и эстетические чувства.

4. Индивидуальная работа (Раната, Алан.) Цель: повторить заученное стихотворение «Поезжай за моря - океаны»

5. Работа с родителями -Беседа с родителями: о соблюдении режима дня.

1.Познавательное развитие - Наблюдение за погодой Цели: развивать наблюдательность, учить анализировать, делать выводы.

2.Физическое развитие –«Мы — веселые ребята». Цель: повышать двигательную активность; быстро действовать по сигналу воспитателя.

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.

                                   Пятница – 14 ноября

1.  Познавательное развитие -Экскурсия: "В русскую избу" Цель: Познакомить детей с народными обычаями предков, их бытом, устоями, семейными традициями. Поиграть в народные игры: "Ручеек", "Плетень".

2. Труд- «Уход за растениями» Цель: Закреплять знания о том, что для нормального роста и развития растений, им необходимы вода. Воздух, тепло.3. Пальчиковая гимнастика «Дружная семья».Цель: Развивать мелкую моторику рук.                                                                                     

4. Д/И «Штриховка». Цель: развитие мелкой моторики руки, умение штриховать образ в одном направлении, развитие координации и управлении рукой         

1. Развитие речи. В.В. Гербова         Чтение русской народной сказки «Хавро-шечка». Задачи: Образовательная: Вспомнить известные детям русские народные сказки. Познакомить со сказкой «Хаврошечка» (в обр. А. Н. Толстого), помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения.  Развивающая: Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.  Воспитательная:  Воспитывать выдержку,  умение слушать и слышать друг друга не перебивать товарища.

2. Художественно – эстетическое развитие - Аппликация Т.С .Комарова Аппликация «Троллейбус» Программное содержание. Образовательная: Учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса (закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять изображение характерными деталями (штанги).Развивающая: Продолжать развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других ребят. Воспитательная: Воспитывать уважение к творчеству друг друга.

1.Познавательное развитие –Наблюдениеза работой дворника. Цель: учить детей видеть профессию дворника, умение называть орудие труда дворника в зимнее время года; отличительные орудия труда от других профессий2.Физическое развитие –Игра малой подвижности «Замри». Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека, формировать умение изображать определенные действия. Воспитывать зрительную память, внимание.3.  Социально-коммуникативное развитие - Труд Сбор листьев. Цель: учить сравнивать и   классифицировать листья по цвету 4. Индивидуальная работа  ( Ильвина, Алан) «Догони мяч».Цель: учить бегать в нужном направлении

5.Самостоятельные игры с выносным материалом

1. Физическое развитие- Закаливание Разминка после сна (см.картотеку №1)

2.  Социально-коммуникативное развитие- С/р игра  «Мама в магазине»  Цель: учить детей разделять между собой роли.

3.Хозяйственно – бытовой труд-Предложить детям вытереть пыль в  игровом уголке» . Цель: развивать трудовые навыки.

4.ЧХЛ:  чтение пословиц и поговорок о семье.   Цель: развивать интерес к поговоркам, развивать речь.

5.Индивидуальная работа (Адам, Ярослав) Цель: закреплять умение штриховать образ в одном направлении

1.Познавательное развитие -Наблюдение за погодой. Цели: развивать наблюдательность

2.Физическое развитие –«Догони пару». Цель: учить бегать в заданном направлении

3. Самостоятельная деятельность детей- игры по желанию детей.