технологическая карта по трудовой деятельности
план-конспект занятия (старшая группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Переключение внимания детей на предстоящую деятельность. Настроить детей на работу.

-Ребята какое время года наступило? (Весна). А как мы с вами определили, что наступила весна? (дети отвечают, опираясь на схему)

Стихотворение:

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна.

Словесный метод: беседа

Дети участвуют в беседе

Подготовка к предстоящей деятельности. Изучение темы.

2.

Основной этап

Этап постановки проблемы

Поставить проблему занятия.

Мотивировать детей на предстоящую деятельность.

-Кто скажет, какие изменения происходят с растениями весной? (Растения пробуждаются после долгой зимы, на деревьях начинают набухать почки).

Весна – это время, когда просыпается и расцветает природа. Но и забот у людей весной немало. Надо прорастить семена, подготовить грядки, посадить овощи. В саду – окапать деревья, обрезать сухие ветки, а на клумбах высадить красивые цветы. Тогда и лето будет ярким, осень – с урожаем, а зима – с запасами.

-Можно ли сейчас посеять семена растений в землю? (Нельзя, на улице ещё морозы, земля не прогрелась, семена погибнут от холода).

-. Смотрите, какие прекрасные цветы в нашей группе, они радуют нас круглый год. На улице лежит снег, а цветы в комнате растут и цветут.

-А почему у нас в группе хорошо растут растения? (У нас в группе тепло, светло, поэтому наши растения хорошо растут. А ещё мы за ними ухаживаем: поливаем, опрыскиваем, рыхлим почву в горшочках). Что нужно для того, чтобы цветы росли?

Расскажите (по схеме).
-Ребята, как можно быстрее вырастить растения и уберечь от холода? (Посеять семена в тёплом помещении).
-Что вырастет из семян, посеянных в тёплой комнате? (Рассада)

А как можно сделать участок красивым? ( посадить цветы)

Как вы думаете, что нам для этого нужно?

Этап ознакомления с материалом

Знакомство детей с материалом и закрепление того, как с ним обращаться. Снять напряжение.

Ребята, посмотрите, какие маленькие яркие конверты у меня в руках. Как вы думаете, что в них?

(Семена цветов).

При помощи документ камеры рассматривание:

Как вы догадались? На конвертах нарисованы цветы. Где растут цветы? (в лесу, саду, поле, на лугу).

Вчера я проходила мимо магазина «Семена цветов» и решила купить семена бархатцев, цинии и петунии. Хотите, мы сейчас их посеем? Согласны? Но сначала, давайте рассмотрим цветы на пакетиках и их семена. Смотрите, это «бархатцы», растение невысокое, цветы у них разные: желтые, оранжевые, желто - красные. А семена какие? Ответы детей.(Тонкие, длинные, черные).

Это семена цинии. Какие они? (мелкие, тонкие, как капельки).

Чтобы на клумбах и дачных участках цветы распустились пораньше, люди выращивают их через рассаду. Хотите стать маленькими садоводами?

Техника безопасности

Корзина идей: « что нам нужно

Вспомним правила посадки (рассказывают по схеме):

1. Подготовить материал и инструменты.

2. Взять контейнер с землей.

3. разделить стекой на рядочки, чтобы потом всходы были ровными, палочкой - стекой сделать лунки на расстоянии мерки друг от друга, чтобы растениям не было тесно.

4. Полить.

5. В лунку положить по одному семечку.

6. Присыпать сухой землей, она легкая, в ней много пространства (дырочек), семенам будет легче прорасти.

7. Закрыть прозрачной плёнкой, так семена лучше прорастут, им будет теплее и вода из земли испаряться не будет. Это маленькие парники или можно сказать - микротеплица. Установить таблички с их изображением цветов, чтобы не забыть какие, где посадили.

8. Убрать рабочее место.

Словесный метод: беседа, рассказ

ИКТ- оборудование

Дети участвуют в беседе

Закреплять знания детей о трудовых процессах. Ознакомление с материалом, подготовка к работе.

Этап практического решения проблемы

Практический этап

Пальчиковая гимнастика «Садовник и цветочные семена».
Посеял садовник семена дети пальчиками «сеют семена»,

Попали они в землю присаживаются, голову прижимают к коленям.

Лежат семена и думают:

Сначала буду маленьким, говорят дети.

К коленочкам прижмусь.

Садовник спрашивает

Семена, что вы хотите?

Воды, тепла от солнышка. говорят дети.

Сейчас я вас полью, «поливает»,

Солнышко вас погреет.

Вот уже появились корешки дети опускают руки вниз, шевеля пальцами.

А вот и первые всходы дети медленно поднимают голову,

Растет наше растение, распрямляют спину.

Тянутся к солнышку медленно приподнимаются

Стебельки все выше и выше на носочках тянутся руками вверх.

Я скоро вырасту большим, говорят дети.

До солнца дотянусь.

А вот и первые цветочки дети делают «бутоны» из сложенных ладошек.

Чтобы на клумбах и дачных участках цветы распустились пораньше, люди выращивают их через рассаду. Хотите стать маленькими садоводами?

Раз, два, три, четыре, пять
Начинаю колдовать!
Наши дети изменились-
В садоводов превратились!

Наденьте фартуки, чтобы не замарать одежду, разделимся на группы с помощью карточек по два человека. Приступаем к посеву семян.

С Blu- boot дети распределяют какие семена цветов сажают

Дети самостоятельно выполняют посев семян. Воспитатель наблюдает, направляет, советует, помогает, беседует.

Словесный метод : беседа, рассказ

Наглядный метод : показ

Дети садят семена цветов

Деятельность детей

3.

Заключительный этап

Подведение итогов. Рефлексия

-Ребята! Сегодня вы научились сажать рассаду из семян.

-Семена, каких цветов мы посадили? (Календулы)

- Что нужно, что бы семена хорошо росли? (Вода, тепло, свет и воздух.)

Мы сегодня с вами сделали очень хорошее, доброе дело: вырастут наши цветы, будут украшать клумбы и радовать окружающих. Мы молодцы! Что мы ещё сделаем, когда работа закончена?

(Ответы детей: Уберём со стола и помоем руки.

Словесный метод : беседа

Дети участвуют в беседе

По движение итогов