Образовательный проект «Народное искусство и культурное наследие»
проект (старшая группа)

Образовательный проект «« Народное искусство и культурное наследие»

Цель исследования: развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к народной культуре, воспитание патриотизма и формирование гражданской позиции через ознакомление с народно – прикладным искусством.

Задачи проекта:

- Расширить представления детей о многообразии изделий народно – прикладного искусства: Дымка, Хохлома, Городец, Гжель, культурными ценностями народов России, с играми, песнями.

- Формировать гражданственно – патриотического отношение и чувство сопричастности к культурному наследию своего народа;

- Воспитывать у детей чувство причастности к культуре своей Родины, желание дорожить её прошлым, как достоянием

Тип проекта: образовательный.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Срок реализации: 2 недели.

Участники проекта: воспитатель, дети старшей группы, родители воспитанников.

Сроки и этапы реализации проекта:

- Организационно-подготовительный.

- Основной (этап непосредственной реализации).

- Итоговый (результативный, рефлексивный).

Организационно-подготовительный:

- обозначение проблемы и темы проекта, определение цели и основных задач;

- подбор художественной литературы, иллюстраций, наглядных пособий, музыкального сопровождения;

- разработка конспектов непосредственно-образовательной деятельности, сценариев бесед;

- составление плана реализации проекта;

- оформление папки-передвижки «Городецкая роспись»;

- создание презентации «Городецкая роспись».

Основной:

- ознакомление с историей промысла;

- ознакомление с особенностями городецкой росписи;

- составление орнаментов;

- роспись бумажных силуэтов;

- роспись тарелочек в стиле городецкого промысла.

Итоговый:

- обобщение результатов работы;

-оформление выставки народных мастеров по мотивам городецкого промысла.

Механизм реализации проекта:

Формы работы с дошкольниками:

- беседы о городецком промысле, об особенностях узора, композиции, цветосочетании;

- рассматривание элементов росписи;

- рисование основных элементов городецкой росписи в порядке усложнения;

- познавательные рассказы воспитателя;

- просмотр фильма и презентации о городецком промысле;

- дидактические игры;

- раскрашивание плоскостных силуэтов: тарелочек, овалов, кругов, квадратов;

- рассматривание иллюстраций и городецких изделий;

Взаимодействие с родителями:

- изготовление папки-передвижки «Городецкая роспись»;

- обеспечение материалами (тарелочками) для росписи.

Деятельность педагога:

- подбор литературы, фильма о народном промысле «Городец»;

- иллюстраций городецких изделий;

- создание мультимедийной презентации «Городецкая роспись»;

- изготовление плоскостных силуэтов для росписи;

- проведение выставки народных мастеров по мотивам городецкой росписи.

Продукт проектной деятельности:

- мультимедийная презентация «Городецкая роспись»;

- расписанные тарелочки для выставки народных мастеров.

Ресурсное обеспечение проекта:

- информационные ресурсы (научная и педагогическая литература по данной проблеме);

- материально-технические ресурсы (мультимедийное оборудование, дидактические, развивающие пособия, игры, книги, фотографии);

- кадровое (педагоги ДОУ, родители).

Ожидаемые результаты:

- дети активные, любознательные, интересуются возникновением русского народного промысла;

- выделяют характерные средства выразительности городецкой росписи: элементы узора, колорит, сочетание цветов, композицию цветовых пятен, симметрию и ассиметрию в узоре, этапы росписи (замалевок, теневка, оживка);

- самостоятельно и творчески применяют умения и навыки, полученные на занятиях в самостоятельной художественной деятельности.

Вывод по проекту: в результате проведения комплексной работы по приобщению детей к декоративно-прикладному искусству у них появилось желание больше узнать о творчестве русских мастеров.

Знакомство с произведениями народных мастеров, с историей промыслов формирует у детей уважение и любовь к Родине, истории своего народа.

Народное искусство способствует развитию нравственно-патриотического и эстетического воспитания, развивает творческие способности детей.

Без знания детьми народной культуры не может быть достигнуто полноценное нравственное и патриотическое воспитание ребенка.

Красота нужна всем, но прежде всего она необходима детям.

Народное искусство, жизнерадостное по колориту, живое и динамическое по рисунку, пленяет и очаровывает детей, отвечает их эстетическим чувствам.