Проект «Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста»
проект (подготовительная группа)

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

"Детский сад № 201"

Проект

«Формирование финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста »

Подготовила воспитатель

первой кв. категории

Тукбулатова Л.Ф.

Оренбург 2023-2024г.

Цели:  формирование  финансовой  культуры  и  азов  финансовой

грамотности у детей старшего дошкольного возраста

Образовательные:

-  познакомить дошкольников с денежной сферой жизни;

-  раскрыть взаимосвязь понятий: труд  -  продукт (результат труда)  -  деньги, подготовить к восприятию  денег  как  жизненно  необходимого,  но  ограниченного  ресурса,  труда  как  честного способа их заработать;

-  сформировать у детей начальные навыки обращения с деньгами,

правильное отношение к финансовым ресурсам и их целевому предназначению;

-  подготовить к принятию своих первых финансовых решений;

-  заложить азы ответственного отношения к денежным ресурсам,

управлению  и  контролю  над  ними,  мотивацию  к  бережливости,  накоплению,  полезным тратам;

-  научить соотносить понятия надо, хочу и могу;

-  обогатить словарный запас и познакомить с понятиями:

• трудиться, работать и зарабатывать;

• деньги, доходы;

• покупать, тратить, расходовать, транжирить;

• откладывать, копить, сберегать;

• одалживать, занимать, отдавать, возвращать;

• планировать, экономить.

-  способствовать  формированию  гармоничной  личности,  осознающей  нормы  и  ценности,

определяющие основы финансово-экономических отношений между людьми в обществе;

-  подготовить детей к жизненному этапу, когда будут появляться карманные (личные) деньги.

Воспитательные:

-  активизировать коммуникативную деятельность детей;

-  стимулировать интерес к изучению мира финансов;

-  сформировать  у  детей  положительную  мотивацию  к  формированию  финансовой культуры и овладению финансовой грамотностью;

-  способствовать повышению ответственности и самоконтроля -качеств, необходимых для достижения успеха в жизни;

-  обеспечить  психолого-педагогическую  поддержку  семьи  и  повышение  компетентности родителей в вопросах формирования финансовой культуры ребёнка.

Актуальность

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – это новое направление в дошкольной педагогике, так как финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с самых ранних лет его жизни.

Дети, так или иначе, рано включаются в экономическую жизнь семьи: сталкиваются с многочисленной рекламой, деньгами, ходят с родителями в магазин, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на начальном уровне.

Актуальность заключается в формировании полезных привычек в сфере финансов, начиная с раннего возраста, это поможет избежать детям многих ошибок по мере взросления и приобретения финансовой самостоятельности, а также заложит основу финансовой безопасности и благополучия на протяжении жизни. С детства детям важно и нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет.

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

Формы работы с детьми:

• совместная деятельность воспитателя с детьми

• индивидуальная работа с детьми

• свободная деятельность детей.

• дидактические игры

• сюжетно-ролевые игры

• чтение художественной литературы

• просмотр мультфильмов, видеофильмов, презентаций

• художественное слово

• беседы

• продуктивная деятельность

Список литературы

1. Аменд А. Ф., Саламатов А. А. Формирование нравственных представлений дошкольников в процессе экономического воспитания // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с. 55.

2. Аношина Л. М. Экономическое воспитание старших дошкольников в процессе ознакомления с новыми профессиями // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с. 103.

3. Белокашина С. В. Экономика и дети. Пословицы и поговорки // Дошкольная педагогика. 2009. №7. с. 8.

4. Дошкольникам об экономике: пособие для педагогов учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования / Е. Н. Табих. –Минск: Выш. шк., 2007. – 48 с.: ил.

5.Играем в экономику: комплексные занятия, сюжетно-ролевые игры и дидактические игры / авт. - сост. Л. Г. Киреева. –Волгоград: Учитель, 2008г.

6. Лушникова Е. В. Как мы играем в экономику //Воспитатель ДОУ «ТЦ СФЕРА» М. ; 2008. № 11. с. 75.

7. Открытия Феечки Копеечки. Авторская программа с региональным компонентом для детей дошкольного возраста. /Василюк С. Ю., Вихарева М. Б., Истомина Е. А. и др---Пермь, 201ё9.-158 с.

8. Смоленцева А. А. Введение в мир экономики,или Как мы играем в экономику: Учебно-методическое пособие, - СПб.: «Детство – пресс», 2001. –

9. Смоленцева А. А. Знакомим дошкольника с азами экономики с помощью сказок. М.: АРКТИ, 2006. – 88 с.

10. Смоленцева А. А. Проблемно-игровая технология экономического образования дошкольников // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с. 63.

11. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Примерная парциальная образовательная программа дошкольного образования для детей 5–7 лет. М., 2018.: Банк России, Министерство образования и науки Российской Федерации

12. Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности. Сборник методических материалов на основе парциальной образовательной программы дошкольного образования для детей 5-7 лет.

13. Ягунова Н. М. Приобщение дошкольников к экономике в творческих видах деятельности // Детский сад от А до Я. 2003. №4. с. 128

План работы