Задачи образовательной программы

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Образовательные:

- познакомить с традиционным праздником русского народа «Сороки»;

- познакомить с основными приметами, связанными с этим праздником: прилёт перелётных птиц, изготовление угощений;

- закреплять умение повторять потешки, прибаутки за педагогом;

- закреплять умение лепить птичку.

- закреплять умение повторять потешки: Ксюша, Соня, Вероника, Ангелина;

- поддерживать речевую активность в ситуации общения: Ангелины, Софии, Даши, Вероники;

- развивать уверенность в творчестве: Ксюша, Полина, Соня.

Развивающие:

- развивать познавательную активность, навыки свободного общения;

- развивать речевую активность, обогащать словарный запас.

- развивать мелкую моторику пальцев рук, способность следовать устным инструкциям.

Воспитательные:

- создавать радостное настроение через приобщения к культурному наследию русского народа.

Этапы

Содержание деятельности, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

ОРГАНИЗАЦИОННО

-

МОТИВАЦИОННЫЙ

Создание атмосферы заинтересованности

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Актуализация знаний детей через ответы на вопросы

Развитие двигательных навыков в игре «Ручеёк».

Получение новых знаний

Рассматривание жаворонка, слушание пение птицы, заучивание потешки.

Динамическая пауза.

Игра малой подвижности «Летели птички».

Воспитатель настраивает детей на занятие, читает потешку, активизирует мыслительную деятельность

Я очень рада видеть ваши добрые лица и глаза! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу! Посмотрите, ребята, друг на друга и улыбнитесь!

- Весна красна приходи

Снег холодный растопи

Деревья зеленью одень

Пусть теплее будет день.

Воспитатель организует беседу о признаках весны.

Воспитатель (В):

- Ребята, какое время года наступило) (весна).

- Будем весну встречать? (Да)

- что происходит весной, что бывает в это время года? (снег тает, появляется травка, птицы прилетают, солнышко ярко светит).

- А солнышко какое? (тёплое весёлое, яркое). (воспитатель показывает картинку солнышко)

- Весной много ручейков разливается.

- Хотите через ручеёк попрыгать? (да). (вставайте друг за другом и повторяйте движения за мной, проговаривая слова). (журчание ручья)

«Разлился родничок

Золотой рожок – Ух (наклон вправо)

Разлился ключевой

Белый снеговой (наклон влево)

По мхам, по болотам

По гнилым колодам – Ух (после прыгают на другой край ручейка).

В: Все припрыгнули ручеёк? Молодцы!

В: мы весну встречаем – птиц зазываем.

На Руси этот праздник называется «Сороки». Есть поверье, что в этот день из тёплых стран прилетает сорок различных птиц. Сорок – это очень много.

(показ картинки на мольберте много птиц)

Первыми возвращаются жаворонки (показ жаворонка на карточке).

(запись пения жаворонка или свистеть в свистульку птичку)

- Что бы жаворонки прилетели быстрее их громко звали, послушайте как.

Жаворонки, летите

Скорее весну красну несите

Нам холодная зима надоела.

Позовём жаворонков вместе, повторяйте со мной.

Жаворонки летите

Скорее весну красну несите.

Нам холодная зима надоела.

Дети сосредотачивают внимание, проявляют эмоциональную заинтересованность, отвечают на вопросы.

Рассматривают картинку.

Отвечают на вопросы.

Дети встают друг за другом, проговаривают слова, выполняют движения

Слушают взрослого, рассматривают картину.

Слушают звукозапись.

Слушают, повторяют потешку.

Готовность к общению и совместной деятельности.

Ребенок обладает установкой положительного отношения к другим людям.

Обладает элементарными представлениями о признаках весны.

Умеет выполнять задания сообща. Активен в движении.

Проявляет интерес к новым знаниям.

Умеет правильно повторять услышанное.

Воспитатель организует игру малой подвижности, используя приёмы удовлетворения двигательной активности.

Давайте покажем, как летели жаворонки.

Летели птички

Ростом невелички (машут руками)

Как они летели

Все люди глядели (подставляют ладошки к глазам, поворачиваются)

Как они садились

Все люди дивились (приседают, пожимают плечиками)

Как они вставали

Крепко целовали (посылают воздушный поцелуй).

Выполняют игровое задание.

Умеет выполнять задание сообща,

Актуализация знаний

Игровое задание

« »

Воспитатель организует игровую ситуацию, игровое задание. Помогает детям выполнить его.

В: Давайте узнаем, какие птички ещё к нам прилетают.

Для этого подойдите к столу, выберите птичку.

- У кого какая птичка?

- А теперь разделитесь на пары – найдите свою одинаковую птичку.

Это – ласточки.

Это – жаворонки.

Это - трясогузки.

Это – утки.

Это – гуси.

- Теперь все птички прилетят на полянку.

Раз, два, три – ласточки летите. (дети парами подбегают к мольберту и прикрепляют и прикрепляют птичек).

Раз, два, три – утки летите. И т.д.

- Вот сколько много прилетело птичек. Этих птичек называют перелётными.

Ребятки повторите как называют птиц, которые к нам прилетают? (перелётные).

Выполняют игровое задание в парах.

Узнают и называют птиц

Активно взаимодействует со сверстниками выполняя игровое задание.

Организация совместной лепки из теста «Булочка – жаворонок».

Дифференцированный подход.

Пальчиковая гимнастика «Перелётные птицы».

Воспитатель организует совместную лепку булочки «жаворонок», проводит пальчиковую игру.

Самая главная традиция праздника «Сороки» — это выпекать булочки в виде птичек (показываю булочки жаворонков). Такое угощение раздавали ребятам, взрослым и птичкам угощение развешивали на веточки.

Вы хотите сделать такие булочки? (да).

- У нас есть тесто, а для того чтоб лепить булочки, мы вначале разомнём наши пальчики.

Тили-тели, тили-тели –

С юга птицы прилетели

(соединить ладошки, помахать ладошками).

К нам весной грачи вернулись,

Жаворонки и скворцы.

Следом ласточки примчались,

Прилетели журавли.

(Дети загибают пальцы на руке, перечисляя названия перелетных птиц).

Молодцы! Подходите ближе к столам,

вытирайте руки салфеткой.

В: берём комочек теста.

С одной стороны, вытягиваем клювик, прищипываем пальчиками, с другой стороны прищипываем хвостик.

После лепки воспитатель задаёт вопросы.

В: из чего мы сделала жаворонка? (из теста).

А глазки? (из изюма).

Кого хотите угостить?

Посмотрите сколько много у нас получилось жаворонков. Мы их унесём на кухню и испечём в духовке. Вытирайте ручки салфетками.

Слушают, рассматривают булочку в виде птички

Выполняют движения соответственно тексту.

Вовлекаю в совместная деятельность следуя словесной инструкции взрослого.

Лепят булочку.

Отвечают на вопросы.

Проявляют желание приготовить угощение.

Умеет слушать взрослого и выполнять движение по тексту.

Умеет следить за действиями взрослого, выполнять технические приёмы лепки из теста.

Умеет отвечать на вопросы.

Умеет выразить свои желания.

Заключительная часть.

Рефлексия

Воспитатель организует этап рефлексии, задает вопросы детям:

С каким праздником мы сегодня познакомились? (сороки)

Какие птички прилетают весной? (перелётные).

Что пекут к этому празднику? (булочки).

Для кого пекут булочки? (для птичек, взрослых, детей).

Вам понравился такой праздник?

Какое у вас сейчас настроение?

Делятся впечатлениями, выражают собственные чувства.

Умеет осуществлять оценку своей деятельности.

Умеет использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний.

Открытый конец

Воспитатель мотивирует детей для дальнейшей деятельности.

В: я дома испекла вот таких жаворонков. Пойдём на улицу – будем птиц угощать и весну встречать!

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Проявляет интерес к дальнейшей самостоятельной деятельности и вежливое отношение к окружающим.

«Весна красна…»

Весна красна приходи

Снег холодный растопи

Деревья зеленью одень

Пусть теплее будет день.

«Летели птички»

Летели птички

Ростом невелички (машут руками)

Как они летели

Все люди глядели (подставляют ладошки к глазам, поворачиваются)

Как они садились

Все люди дивились (приседают, пожимают плечиками)

Как они вставали

Крепко целовали (посылают воздушный поцелуй).

«Родничок»

Разлился родничок

Золотой рожок – Ух (наклон вправо)

Разлился ключевой

Белый снеговой (наклон влево)

По мхам, по болотам

По гнилым колодам – Ух!

(после прыгают на другой край ручейка).

«Перелётные птицы»

Тили-тели, тили-тели –

С юга птицы прилетели

(соединить ладошки, помахать ладошками).

К нам весной грачи вернулись,

Жаворонки и скворцы.

Следом ласточки примчались,

Прилетели журавли.

(Дети загибают пальцы на руке, перечисляя названия перелетных птиц).

«Жаворонки летите…»

Жаворонки, летите

Скорее весну красну несите

Нам холодная зима надоела.