«Аудиокнига для детей дошкольного возраста (имеет ли место быть?, эффективность данной формы, плюсы и минусы).
консультация

Слайд 1

Аудиокниги для детей: плюсы и минусы Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 56 комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга Автор презентации: воспитатель Чирухина Галина Владимировна

Слайд 2

Современный мир так быстро меняется, что бывает нелегко угнаться за всеми изменениями. Меняется не только мир и технологии, но и сами люди. И сильнее всего это заметно по нашим детям: они, современные, совсем не такие, какими были мы в детстве. Еще заметнее отличаются они от наших родителей, бабушек и дедушек. И если для наших родителей «лучшим подарком» была книга, то современных ребятишек интересуют совершенно другие вещи. Это — не хорошо и не плохо. Просто факт.

Слайд 3

Вообще, аудиокниги — это не такое уж и новое изобретение. Наши бабушки отлично помнят радиоспектакли — передача по радио записи пьесы или инсценировки литературного произведения. А мамы в детстве наверняка слушали всевозможные музыкальные сказки на виниловых пластинках. И это было здорово! Значит, аудиокниги — полезная штука для детей, проверенная временем, и можно без опаски ее использовать? Давайте попробуем разобраться!

Слайд 4

Аргументы «за» Средство от скуки. Аудиокниги — неплохой способ занять ребенка чем-то полезным, если ему нечем заняться. Ведь слушать аудиокниги можно где угодно: во время прогулки, в очереди, в автомобиле, в самолете. Домашнее представление. Детские аудиокниги и инсценированные сказки — это своего рода спектакль, часто с музыкой и эмоциями, что не только увлечет ребенка, но и будет способствовать развитию эмоционального интеллекта и речи. Совмещение двух дел. Слушая аудиокниги, можно параллельно заниматься другим делом: рисовать, лепить, моделировать, выполнять постройки из конструктора, заниматься спортом и т.п. Развивать в себе подобную «многозадачность», умение концентрировать внимание на двух вещах одновременно и воспринимать информацию на слух — весьма полезные навыки. В любое время, в любом месте. Для чтения бумажной книги нужны определенные условия (удобное место, хорошее освещение, специальное время и т.п.), аудиокнигу же можно слушать где угодно и когда угодно. У мам малышей-дошкольников не всегда есть время на чтение ребенку. Вот тут на помощь и придут аудиокниги! Экономия денег и места в квартире. Бумажные книги могут превратиться в большую статью расходов, если покупать их часто, и занимают пространство в квартире, требуют особого хранения. Собирают пыль.

Слайд 5

Наличие жанрового подбора . Родители могут выбрать для своих детей нужный жанр той или иной сказки. Разнообразие в озвучивании аудиокниг . На сайтах представлены аудиокниги, которые озвучивали разные дикторы или актеры озвучивания. Наличие музыки и эффектов — тоже важный фактор при выборе аудиокниг. Доступность аудиокниг — их можно слушать бесплатно. Родители могут зайти на сайт, выбрать нужную аудиокнигу и включить ее ребенку.

Слайд 6

Аргументы «против» Легко пришло — легко ушло. Ученые доказали, что текст звуковой книжки усваивается хуже, чем печатный текст традиционной книги. Особенно если ваш ребенок не аудиал (человек, лучше усваивающий информацию на слух), а в большей степени визуал или кинестетик. В одно ухо влетело, в другое вылетело — это как раз наш случай. Это и понятно: когда мы читаем, то сосредоточены на чтении, когда же слушаем, можем чем-то отвлечься, уйти в свои мысли и пропустить важные детали повествования. 2. Меньше работает фантазия. Чтение традиционной книги гораздо лучше развивает воображение. Почему? Читая книгу, ребенок представляет себе героев, их внешность, голос. Аудиокнига же чаще всего озвучена актерами. И это уже несет в себе определенные эмоции, тембр голоса и т.п., лишая ребенка возможности представить все это самому. 3. Отсутствие пассивной тренировки правописания. А вы знаете, что грамотная письменная речь напрямую связана с чтением? Мало просто выучить правила грамматики и закрепить их. Важно постоянно видеть, как пишутся те или иные слова, где и какие стоят знаки препинания. Если ребенок будет только слушать книги и мало читать самостоятельно (или совсем не читать), правописание у него почти наверняка будет «хромать». .

Слайд 7

4. Слабее эмоциональный контакт с ребенком. Малышам-дошкольникам очень важно, чтобы им читал книги кто-то из близких. Ведь чтение — это не только получение новой информации. Это теплый, уютный ритуал (например, чтение перед сном), эмоциональное общение, общая реальность с близким человеком, обсуждение прочитанного. Если вы время от времени предлагаете малышу послушать аудиосказку, ничего плохого в этом нет. Полностью же заменяя звуковой книгой «живое» чтение, вы лишаете ребенка очень важных эмоциональных моментов, которые невозможно будет потом ничем компенсировать. 5. Исчезает тяга к чтению. И еще один момент, возможно, самый важный: прослушивание аудиокниг может окончательно отбить у ребенка желание читать. Привыкая «не напрягаться», ребенок может не захотеть брать в руки традиционную книгу. Это чревато проблемами с визуальным восприятием. Неумение пользоваться книгой может привести к отставанию в обучении: заниматься по учебникам все-таки придется… Главным недостатком большинства сайтов, посвященных аудиокнигам — это отсутствие возрастного ценза аудиокниг . В этом случае родителям приходится ориентироваться на рекомендованный список литературы для дошкольников. Однако не все родители будут в этом разбираться и, скорее всего, предпочтут выбрать аудиокнигу, исходя из собственного опыта. В отдельно взятых случаях недостатком можно назвать качество записи. Качество записи может быть ниже удовлетворительного. При этом даже понижение громкости звука не может помочь, потому что аудиокнига изначально была сделана с таким дефектом. Кроме того, не везде есть подробная информация о том, кто озвучивал аудиокнигу, и когда была сделана запись. На это тоже нужно обращать внимание. Итак, какой же вывод можно сделать из всего вышесказанного? Аудиокниги — полезнейшее изобретение. Но, когда речь идет о детях, злоупотреблять ими не стоит. Детская аудиокнига должна не заменять чтение, а разумно дополнять его. Тогда этот замечательный тандем поможет ребенку вырасти настоящим умницей

Слайд 8

При выборе детской аудиокниги необходимо учитывать психологические и возрастные особенности детей. Ребенок может быстро утомляться, и ему необходимо переключать внимание. Для детей раннего возраста подойдут песенки, колыбельные, потешки. Для детей младшего дошкольного возраста подойдут короткие сказки, которые идут до 5–10 минут, а еще подойдут стихотворения. Для детей 4–5 лет подойдут детские рассказы, сказки до 15 минут. Для детей старшего дошкольного возраста можно давать сказки и рассказы до 20–25 минут. Если родители сомневаются в выборе аудиокниги для своего ребенка, в этом случае сначала родители должны послушать аудиокнигу и только потом решить, стоит ли давать ее ребенку или нет. Также важно, чтобы аудиокнига не травмировала ребенка, содержание аудиокниги должно соответствовать возрасту детей .

Слайд 9

Для какого возраста предназначены аудиокниги? Когда лучше начинать давать ребенку слушать аудиокнигу? Самым оптимальным возрастом можно считать 5 лет. К старшему дошкольному возрасту ребенок может удерживать внимание до 20 минут, у него активно работает воображение, может поставить себя со стороны, в том числе, когда читает художественную литературу. Дети младшего дошкольного возраста не способны в силу детского эгоцентризма посмотреть на себя со стороны, они оказываются в сюжете произведения не как сторонние наблюдатели, а как непосредственные участники, пропуская через себя все события. Поэтому детям до 5 лет не стоит давать аудиокниги, вместо этого родителям стоит читать вслух и прививать любовь ребенка к чтению. Это первостепенная задача. Только когда ребенок сможет воспринимать чтение на слух, когда ему будет интересна литература, только в этом случае можно начинать давать для прослушивания аудиокнигу, которая будет соответствовать его возрасту. Лучше всего сначала прослушать аудиокнигу родителям (педагогам) и только потом решить, давать ли ее детям или не стоит.