Конспект итогового интегрированного занятия в средней речевой
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект итогового интегрированного занятия

в средней речевой 2 А группе на конец года

Цель: выявить уровень знаний детей к концу года.

Задачи:

- закреплять знания о цифрах от 1 до 5, уметь соотносить количество предметов с цифрой;

- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- коррекция произношения, развитие лексико-грамматических категорий

- закрепить умение детей пользоваться обобщающими понятиями;

- согласование существительного с прилагательными;

- продолжать расширять словарь  и активизировать речевую деятельность детей;

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление;

- развитие высших психических функций, повышение стрессоустойчивости и снятие эмоционального напряжения;

- воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

Оборудование и материалы: мольберт, сундук, игрушечные животные, обруч, рыбки с цифрами, ключи с буквами, конверт с геометрическими фигурами, корзина с различными предметами, магниты, физкультурное оборудование(скакалки, обручи, дуги, дорожка, конусы, мяч), бутылка с «волшебной водой».

Действующие лица: воспитатели, учитель-логопед, педагог-психолог, физинструктор, Айболит,  дети.

Ход занятия:

Воспитатель: Собрались все дети в круг, я - твой друг и ты - мой друг, крепко за руки возьмемся, и друг другу улыбнёмся!

Воспитатель: Давайте вспомним наше правило!

Дети: «Каждый день всегда, везде, на занятиях, в игре - смело, чётко говорим и тихонечко сидим!»

Появляется  Доктор Айболит

- Здравствуйте. Вы меня узнали? Ребята, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Что случилось?

Айболит: Представляете, мне позвонили из Африки и попросили, чтобы я срочно приехал. В Африке заболели все зверята. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня волшебную воду! Они закрыли её в сундук, а ключ бросили в глубокое озеро.

Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь? Что нужно делать?

Ответы детей.

Айболит: Вам предстоит выполнить пять заданий. За каждое правильно выполненное задание вы от рыбок  получите ключи. Если наберёте пять ключей, то сможете открыть ларец с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут другие больные зверята.

Воспитатель: Поможем, ребята? Надо отправляться в путь. Но сначала проверим, сможете ли вы помочь Айболиту. Напомните пожалуйста кого лечит Айболит? (ответы детей). Правильно. Но он также лечит детенышей зверей и птиц. Сейчас вспомним как называют детенышей животных, сыграем в игру «Чей детеныш?»

Дети встают в круг. Воспитатель каждому бросает мяч с вопросом:

- детеныш зайца – зайчонок

- детеныш ежа – ежёнок

- детеныш коровы – теленок

- детеныш лошади – жеребенок

- детеныш льва – львенок

    - детеныш тигра – тигренок

- детеныш овцы – ягненок

- детеныш козы – козленок

- детеныш слона – слоненок

- детеныш лисы – лисенок

- птенец гуся -гусенок

- птенец курицы – цыпленок

- птенец индюка - индюшонок

Воспитатель: Вы верно ответили на все вопросы! Я думаю, что вы справитесь и достанете все ключи.

- Отправляемся в путь! Смотрите, с вами на лесной полянке. Идём по дорожке, а теперь по мостику.

Посмотрите, в озере плавают рыбки. Чтобы узнать, какое задание первое, а какое второе и т.д., нам нужно рыбок расположить по порядку. (Дети раскладывают в обруче рыбок с цифрами от 1 до 5).

- Найдите рыбку с цифрой 1.

- Вот первая рыбка и задание 1.

1 ЗАДАНИЕ - Игра «Скажи одним словом»

- Яблоко, груша, слива, лимон – … (фрукты).

- Кровать, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).

- Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники - семья).

- Кубик, кукла, машина, мячик – … (игрушки).

- Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).

- Пчела, стрекоза, муха, жук – … (насекомые).

- Самолёт, вертолёт, ракета – … (воздушный транспорт).

Игра «Из чего сделаны предметы?»

- Мяч из резины – … резиновый.

- Мяч из пластмассы – … пластмассовый.

- Стакан из стекла – … стеклянный.

- Матрёшка из дерева – … деревянная.

- Утка из резины – … резиновая.

- Игрушка из меха – … меховая.

- Поделка из бумаги – … бумажная.

- Гвоздь из железа – … железный.

Воспитатель: Молодцы! Вот от рыбки ключик за правильные ответы.

Найдите рыбку с цифрой 2. Что она нам приготовила?

Задание 2.  Дети садятся полукругом

Игра «Описываем животное».

Воспитатель: Если отгадаете животное, то на экране появится этот зверь.

- У этого животного летом шубка серая, а зимою белая. Он быстро бегает. Всех в лесу боится, прячется под кустом (заяц).

- Он маленький и колючий. Зимой спит. Летом ловит жуков и червяков (ёж).

- Он большой, лохматый, неуклюжий. Зимой спит в берлоге. Летом ходит по лесу и ищет мёд и малину (медведь).

- Она рыжая и хитрая. У неё пушистый хвост. Живёт в норе. Ловит мышей и зайцев (лиса).

- Он серый и страшный, злой и голодный. Ловит зайцев и телят. Живёт в логове (волк).

- Она маленькая, быстрая, рыжая. По деревьям скачет, живёт в дупле. Грызёт шишки и орешки (белка).

Воспитатель: Ребята, где живут все эти животные? Какие это животные?

- За правильные ответы рыбка даёт нам второй ключ.

- А где третья рыбка? (Дети находят рыбку с цифрой 3).

Задание 3.

Рыбка предлагает нам просто отдохнуть.

Физминутка «Весёлые человечки».(Алена Николаевна)

Дети выбирают карточку и выполняют соответствующее движение.

Воспитатель: От рыбки получаем ещё один ключ.

- Следующее задание 4. (Садятся за столы).

4 ЗАДАНИЕ - Игра «Что где находится?»

Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические фигуры.

Воспитатель:

В середине – кружок.

В правом верхнем углу – квадрат.

В левом нижнем углу – овал.

В правом нижнем углу – треугольник.

В левом верхнем углу – прямоугольник.

Воспитатель: Хорошо. Все правильно сделали? Рыбка даёт нам четвёртый ключ. И посмотрим последнее задание. Осталась одна рыбка. Какая цифра? Правильно, 5.

Задание 5 – аудиозапись по сказкам.

Теремок, репка, Три поросенка, Маша и медведь, Лунтик, Семеро козлят,

Дети слушают запись и называют сказку.

Воспитатель: Молодцы! Рыбка даёт нам ещё один ключ.

 Релакс минутка (Алена Николаевна) на покрывале.

Шум дождя, моря, журчание ручейка, пение птиц.

Итак, сколько у нас ключей? (Пять). Пора звонить доктору Айболиту.

Появляется Доктор Айболит.

Айболит:  У вас 5 ключей. Сейчас вам предстоит подобрать ключ к ларцу, открыть его и достать волшебную воду.

Дети с воспитателем подбирают ключ.

Воспитатель: Как вы думаете, какой ключ подойдет к замку на сундуке? Почему?

(на ключах и на замке карточки с артикуляцией гласных звуков).

Открывают и достают волшебную воду. (Она прозрачная).

Воспитатель отдает бутылочку Айболиту

Вам понравилось путешествие, что понравилось больше всего? Что самое главное мы сделали?

Воспитатель: Спасибо вам, ребята! Вы большие молодцы!

Общий танец под музыку.