Занятие по познавательному развитию «Найди пару» в группе раннего возраста.
план-конспект занятия (младшая группа)

Занятие по познавательному развитию в группе раннего возраста. Тема: «Найди пару» Цель: формирование умений детей соотносить предметы по цвету. Задачи: • Формировать умение детей обследовать предметы, выделяя их цвет; • Упражнять в установлении сходства и различия между предметами, имеющими одинаковое название (красные, синие, желтые, зеленые варежки, шапки, шарфики); • Развивать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы; • Воспитывать желание играть. Словарь: варежка, красная, синяя, желтая, зеленая, пара. Материал: кукла (на одной руке надета варежка); коробка с вырезанными из цветного картона варежками (шапками, шарфами) разных цветов: красного, желтого, синего, зеленого. Ход занятия 1. Организационный момент Воспитатель привлекает внимание детей, прислушивается. Воспитатель: ребята, слышите, кто-то плачет. Давайте поищем, кто же плачет. Воспитатель с детьми идут по группе, ищут того, кто мог бы плакать. Подходят к уголку с куклами, воспитатель берет куклу (на одной руке куклы надета варежка зеленого цвета). 2. Основная часть Воспитатель: ребята, вот кто у нас плачет. Кто это? (Ответы детей.) - Это кукла, зовут ее Варя. Варя, что случилось? Дети, кукла Варя говорит, что она потеряла варежку. Посмотрите, на одной руке у Вари надета зеленая варежка, а на другой руке варежки нет. Воспитатель говорит от имени куклы: - Где ж моя варежка, варежка зеленая, Бабушкой дареная? Воспитатель: ребята, какого цвета варежка у куклы Вари? (Ответы детей.) - Правильно, у куклы Вари варежка зеленого цвета. Маленькая Варюшка Потеряла варежку – Варежку пуховую, Совершенно новую. Горько плачет Варюшка: - Где же моя варежка, Варежка зеленая, Бабушкой дареная?.. Что скажу я бабушке?.. Что скажу я маме?.. - Ах ты, Варя-Варюшка, Вот же твоя варежка, У тебя в кармане! Г.Ладонщиков Не плачь, Варя, нашлась твоя варежка. Вот она. Не теряй больше! Воспитатель показывает варежку и надевает ее кукле. Воспитатель: ребята, а у меня для вас есть сюрприз. Он лежит в этой коробке. Давайте сядем за стол и посмотрим. Воспитатель просит одного ребенка открыть коробку. Воспитатель: и что же там лежит? (Ответ ребенка.) - Правильно, в коробке лежат варежки. Доставай варежки из коробки. Много или мало варежек в коробке? (Ответы детей.) - Да, дети, в коробке много варежек, но они все перепутались, свои пары потеряли. Давайте найдем пару каждой варежке. Воспитатель помогает детям раскладывать вырезанные из картона варежки, соотнося их по цвету, активизируя в речи детей названия цветов («красная варежка», «красные варежки»). Если дети легко справляются с заданием, можно добавить вырезанные из разноцветного картона шапки и шарфики. 3. Заключительная часть Воспитатель: хорошо зимой в варежках, руки не мерзнут. А у зайчика, который живет в лесу, нет варежек, лапки его мерзнут. Давайте покажем зайчику, как можно погреть лапки. Проводится подвижная игра «Зайка серенький сидит». Зайка серенький сидит И ушами шевелит. Вот так, вот так Он ушами шевелит. (Дети присели и шевелят кистями поднятых рук) Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть, Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп- Надо лапочки погреть. (Встают, хлопают в ладоши) Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок- Надо зайке поскакать. (Прыгают на двух ногах)