Конспект занятия воспитателя «В поисках ключа здоровья» (Старшая логопедическая группа) Тема: «В поисках ключа здоровья»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия воспитателя «В поисках ключа здоровья»

(Старшая логопедическая группа)

Тема: «В поисках ключа здоровья»

Цель:

Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью через игровую деятельность с акцентом на развитие речи.

---

Задачи:

Оздоровительные:

1. Закрепить знания о факторах, способствующих сохранению здоровья.

2. Формировать представления о полезных и вредных привычках.

Образовательные:

1. Расширять и активизировать словарь по теме «Здоровье» (гигиена, витамины, закаливание, полезные продукты).

2. Совершенствовать грамматический строй речи (образование прилагательных от существительных, употребление глаголов).

3. Развивать связную речь через составление предложений и коротких рассказов.

4. Тренировать артикуляционную моторику и речевое дыхание.

Коррекционные:

1. Автоматизировать поставленные звуки в речи.

2. Развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие.

Воспитательные:

1. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

2. Развивать навыки сотрудничества, умение работать в команде.

---

Атрибуты и материалы:

1. Конверт с письмом от Айболита.

2. Карта-схема «Ключи здоровья».

3. Картинки-подсказки (продукты, предметы гигиены, виды спорта).

4. Корзинка с муляжами овощей и фруктов.

5. Игра «Полезно-вредно» (карточки с изображением полезных и вредных продуктов/привычек).

6. Артикуляционные картинки для гимнастики.

7. Мыльные пузыри или перышки для дыхательного упражнения.

8. Магнитофон или колонка с записью спокойной музыки.

9. Ключ (символический, из картона).

---

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин)

Приветствие с элементами логоритмики:

«Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся не только друг с другом, но и с нашими частями тела!»

(Дети по очереди касаются ушей, носа, глаз, проговаривая: «Здравствуйте, ушки!», «Здравствуйте, глазки!» и т.д.)

2. Мотивация (3 мин)

Воспитатель показывает конверт: «Ребята, нам пришло письмо от доктора Айболита! Он просит помочь найти «Ключ здоровья», который расколдовал Злой Микроб. Без этого ключа все люди могут забыть о здоровых привычках. Поможем?»

Дети рассматривают карту, где отмечены станции-задания.

3. Основная часть (20-25 мин)

· Станция 1: «Чистюлькино» (Развитие речи, ЗОЖ)

· Задание: «Назови предметы гигиены и расскажи, для чего они нужны».

· Игра «Что лишнее?» (среди картинок найти предмет, не относящийся к гигиене).

· Артикуляционная гимнастика «Почистим зубки» (упражнения «Чистим зубки», «Вкусное варенье»).

· Станция 2: «Витаминная» (Познавательное развитие)

· Дети достают из корзинки муляжи овощей/фруктов, называют их и определяют, какие витамины в них есть.

· Игра «Полезно-вредно»: разложить карточки с продуктами на две группы, объяснить свой выбор.

· Дыхательное упражнение «Понюхаем яблочко» (глубокий вдох через нос, выдох через рот).

· Станция 3: «Спортивная» (Двигательная активность)

· Подвижная игра «Сделай как я»: воспитатель показывает движение (прыжки, приседания), дети повторяют и называют действие (глаголы).

· Физкультминутка под музыку с проговариванием:

«Мы шагаем, мы шагаем (марш),

Руки к солнышку поднимаем (тянемся вверх)».

· Станция 4: «Речевая» (Коррекция звукопроизношения)

· Игра «Здоровые звуки»: автоматизация поставленных звуков в словах по теме (например, [С] – сок, салат, спорт; [Р] – ракета, рука, режим).

· Составление предложений с этими словами.

4. Заключительная часть (5-7 мин)

· Сбор символического «ключа здоровья» из частей (каждая часть – пройденная станция).

· Рефлексия: «Что нам помогает быть здоровыми?» (дети перечисляют: гигиена, спорт, витамины, хорошее настроение).

· Воспитатель хвалит детей и вручает медали «Знаток здоровья».

---

Заключение:

Занятие направлено на интеграцию оздоровительного и речевого развития. Через игровые задания дети систематизировали знания о здоровом образе жизни, активизировали словарь, отработали артикуляционные и дыхательные упражнения. Использование сюжета «поиска ключа» повысило мотивацию и поддержало интерес на протяжении всего занятия.

---

Литература:

1. Нищева Н.В. «Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи».

2. Картушина М.Ю. «Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет».

3. Смирнова Л.Н. «Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 лет».

4. Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье».