Конспект по ознакомлению с миром природы + трудовая деятельность на тему "Цветоводы"
план-конспект занятия

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №46 «Солнышко»

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

НА ТЕМУ «ЦВЕТОВОДЫ»

(трудовая деятельность + ознакомление с миром природы) в разновозрастной группе для детей с нарушениями зрения

(с использованием технологии сотрудничества,

информационно-коммуникационных технологий)

                                             воспитатель: Рыбалко Н. Н.   

                                                  стаж работы 25 лет                                                

                                     категория - высшая

г. Керчь 2024 г.                       

Цель: Развитие у детей трудовых умений и навыков, воспитание ответственности и самостоятельности в процессе совместного труда в уголке природы, обобщение представлений детей о том, что растения можно выращивать разными способами.

Задачи:

-  Закрепить знания детей об условиях жизни растений, различать комнатные растения по внешним признакам, особенностям уход, по описанию;

- Закреплять и совершенствовать трудовые навыки по уходу за комнатными растениями: следить за состоянием растений, самостоятельно ухаживать за ними;

- Закрепить знания об условиях роста растений, знать, что весна – лучшее время посадки растений;

- Уточнить знания детей о том, из чего можно вырастить растение. Закрепить приёмы правильной посадки черенков, деток, высева семян;

-  Приучать пользоваться инвентарём, спец. одеждой при выполнении различных работ. Самостоятельно убирать  рабочее место;

- Прививать желание выполнять трудовые действия, проявляя ответственность, доводить дело до конца;

- Воспитывать аккуратность, умение трудиться в коллективе, самостоятельно планировать предстоящие трудовые действия.

- Воспитывать трудолюбие, любовь к природе, желание самим вырастить растение, уважение и интерес к труду цветоводов.

Оборудование: комнатные растения: алоэ, традесканция, аспарагус, герань, бальзамин, циперус, аспидистра, кактус, хлорофитум, папоротник и др.; фартуки, клеёнки для столов, вазоны, земля, песок, лейки, палочки для рыхления почвы, керамзит, щёточки для мытья цветов, опрыскиватели, совки, баночки стеклянные, семена цветов, ящик с землёй, бумажные стаканы, черенки цветов, тряпочки, ножницы, значки «Юный цветовод».

Предварительная работа:

• выполнение обязанностей дежурных в уголке природы;
• наблюдения за озеленением помещений и участков сада;
• практические занятия по пересадке, выращиванию, размножению растений;
• паспортизация растений, создание тематических папок; 
• опыты и исследования;
• развивающие игры;
• просмотр слайдов, фрагментов познавательных фильмов и программ;
• чтение художественных произведений;
• беседы, наблюдения в природе, экскурсии.

Работа с родителями: заготовка земли для рассады, приобретение лотков (контейнеров) для рассады, клеёнок, семян, пошив спецодежды для детей.

ХОД ЗАНЯТИЯ

(дети заходят в группу под музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского,

садятся на стульчики)

Воспитатель: Ребята, сегодня всё наше занятие будет проходить в мире растений. Некоторые растения люди разводят для того, чтобы есть, другие – для того, чтобы делать из них одежду или ещё какие – нибудь полезные вещи (бумагу, мебель, лекарства). Но есть такие растения, которых и есть нельзя и никаких вещей из них не сделаешь,  и всё же люди сеют и выращивают их. Это цветы. Зачем же их выращивают? (Ответы детей).

Воспитатель:  Давайте вспомним, какие бывают цветы? 

Дети: Садовые, полевые, лесные, комнатные (слайд 1).

Воспитатель: Как называется человек, который ухаживает за цветами? 

Дети:  Цветовод.

 Воспитатель: Как вы думаете, чем занимается цветовод зимой?   (Ответы детей).

Воспитатель: Зимой цветоводы работают в теплицах - специальное место для высаживания рассады разных цветов. Они готовят почву - рыхлят, удобряют, сеют семена для рассады, подбирают узоры для клумб.

 Воспитатель: А какие предметы нужны для работы цветоводу?

Дети:  Лопатка, грабли, семена, удобрения, вода, цветочные ящики, фартук, клеёнка, земля, песок, керамзит (слайд 2).

Воспитатель: Каждый цветовод знает части цветка. А вы можете назвать части цветка?

Игра «Назови части цветка» (слайд 3)

Воспитатель: Ребята, правда, приятно глядеть на цветы?! Они украшают наши парки, улицы, дворы, квартиры, придают им уют, праздничность, радуют, веселят. И люди, глядя на цветы, становятся добрей. Самым  дорогим подарком для друзей и близких могут быть растения, цветы, выращенные своими руками. А чтобы вырастить цветы, уметь о них позаботиться, нужно многое знать. Не зря в народе говорят: «Для всякого дела нужны знания». Приятно, когда на тебя смотрят цветы, которые ты посадил своими руками. Смотрят и как будто говорят:  - Спасибо тебе, цветовод!

Воспитатель: Как нужно ухаживать за цветами, чтобы они радовали нас?

(Поливать, опрыскивать, рыхлить землю, протирать листочки, удобрять) (слайд 4).

Воспитатель:  Сегодня на занятии, ребята, вы покажите и расскажите нам о том, как хорошо вы знаете комнатные растения своей группы, как умеете ухаживать за ними, как научились размножать их, как старательно и дружно работаете.

Сегодня вы все – цветоводы. А самые лучшие цветоводы из вас даже получат значки.

Воспитатель: Ребята, почему мы именно сейчас, весной, решили сажать, сеять и пересаживать растения? (Ответы детей).

Воспитатель: Да, ребята, весна дарит каждому, что ему нужно и чего  хочется.

Задание 1. «Весенние подарки»

Воспитатель: Что же дарит весна:

Полям -… (водицу снеговую),

Лесам - … (траву и листья),

Зёрнам - … (землю тёплую),

Хлеборобам, сеятелям -… (работу почётную).

Задание 2. «Закончи предложение»

Воспитатель: Чтоб огород перекопать, в руки нужно взять…? (лопату)

В мягкую грядку, прогретую солнцем, высевают …? (зёрнышки, семена)

Чтоб зерно ожило нужно…? (тепло и солнце)

Растение всходит потому что…? (потому что корешки пьют воду)

Урожай мы враз утроим, когда добавим в землю… (перегною)

Для роста растению нужно…? (влага, свет, тепло, почва)

Солнечных лучей боятся…? (алоэ, бальзамин, папоротник, традесканция)

Часто нужно поливать...? (циперус, традесканция, папоротники, летом – обильно бальзамин, герань, фикус и др.)

И эти же растения очень любят …? (частое опрыскивание)

Растение нужно поливать когда…? (сухая земля, сохнут листья)

Циперус и фиалку нужно поливать …? (в поддон)

 Воспитатель: Ребята, сейчас, я загадаю вам загадки, а вам нужно будет догадаться, о каком  растении я буду говорить.

Задание 3. «Отгадай растение»

           Лечу я от болезней

           И взрослых, и детей,

           Сам заболеваю

           От солнечных лучей. (Алоэ) (слайд 5)

Воспитатель: Какую пользу ещё приносит алоэ? 

Дети: Очищает воздух, полезен для лечения ран, различных инфекций, глазных заболеваний, очищает организм, укрепляет иммунитет.

Нас поставьте в холодок,

Чаще поливайте.

Каждый день из душа

Купать не забывайте. (Папоротник, циперус, традесканция) (слайд 6)

Воспитатель: Почему папоротник любит воду и влажный воздух?

Дети: Родина растения – влажные тропические леса. Именно поэтому он любит влажность и тепло.

С листиков мохнатых

Пыль стряхните щёточкой,

А потом поставьте

Меня поближе к солнышку. (Герань) (слайд 7)

Воспитатель:  Зачем необходимо мыть и чистить листья растений?

Дети: Пыль «забивает поры» на листьях растения и оно плохо растёт, болеет. И для поддержания красоты растения.

Листья от света стали полосатые,

А усы у него длинные, рогатые. (Хлорофитум) (слайд 8)

Воспитатель:  А что станет с полосками в тени?

Дети: В слишком темном месте растение теряет свою красоту, полоски темнеют.

Прозрачный нежный стебелёк,

А цветок, как огонёк. (Бальзамин) (слайд 9)

Воспитатель:  Что случиться если бальзамин поставить под солнечные лучи?

Дети: Бальзамин  прямых солнечных лучей не любит — сразу опускает листочки, горят. 

Вот я толстый и пузатый

Весь колючий, полосатый. (Кактус) (Слайд 10)

Воспитатель: Зачем кактусу иголки?

Дети: Иголки нужны кактусу для того, чтобы удерживать воду и  «спасают» растение, отпугивая от него животных, которые пытаются кактус съесть.

  Воспитатель:  Молодцы, ребята, вы очень хорошо отвечали, видно, что вы знаете наши растения, знаете, как  за ними нужно ухаживать, чтобы они хорошо росли. А сейчас давайте немножко отдохнём и представим, что мы с вами полевые цветы, которые выросли весной на полянке.

Физминутка" Цветы" 

под музыку «Вальс цветов» П. И. Чайковского

Раз – два - три, выросли цветы, (дети сидели на корточках, медленно встают).

К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)

Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх)

Ветерок пролетал, стебельки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой).

Влево качнулись - низко прогнулись (наклоняются влево).

Вправо качнулись – низко прогнулись (наклоняются вправо).

Ветерок, убегай! (грозят пальчиком).

Ты цветочки не сломай! (приседают).

Пусть они растут, растут,

Детям радость принесут! (медленно приподнимаются, руки вверх, раскрывают              

                                                  пальчики).

 Воспитатель:  Ребята, как, из чего можно вырастить растение?

Дети: Из семян, луковиц, деток, черенков, листьев (слайд 11)

Воспитатель: Итак, юные цветоводы, займите свои рабочие места. Сейчас мы займёмся уходом за растениями,  посадкой черенков, посевом семян растений. Землю красит солнце, а человека …труд. Работайте старательно, не спеша, аккуратно. Но, ребята, нам с вами нужна защитная одежда, чтобы защититься от вредителей, которые могут быть в земле. Как вы думаете, что будет нашей защитной одеждой?
- Правильно, фартучки. Давайте наденем их.

Воспитатель: Кто будет сеять семена? (Дети занимают места, сеют семена цветов)

Кто хочет сажать черенки? (Дети занимают места)

Кто будет сажать уже укоренившиеся саженцы хлорофитума? (Дети занимают места)

Кто пойдёт ухаживать за растениями? (Дети занимают места)

Воспитатель  контролирует деятельность детей, помогает им, подсказывает, задаёт вопросы по правилам ухода, посадки, отмечает тех, кто успешно справляется с делом.

Предлагает детям, которые ухаживают за растениями отобрать растение для пересадки, объяснить, почему его необходимо пересадить. (Показ способа пересадки растения с помощью детей)

Воспитатель: Ребята, понравился вам труд цветоводов? Почему? (Ответы детей). 

Воспитатель: Ребята, вы были сегодня настоящими цветоводами и, мне кажется, что каждый из вас заработал значок юного цветовода. Только прежде чем получить значки, давайте с вами вспомним пословицы о труде.

Дети встают в круг. Все произносят слова:

В круг ребята встали,

Цветок увидали.

Цветок надо передать,

И пословицу  сказать.

Дети передают друг другу цветок и произносят пословицу.

Пословицы о труде

Умные руки не знают скуки.

Была бы охота – будет ладиться работа.

Землю красит солнце, а человека труд.

Окончил дело – гуляй смело.

Ленивому всегда трудно.

Для всякого дела нужны знания.

Силой не хвались, а лучше трудись.

Как до дела, так и села.

Делу время – потехи час.

Больше дела, меньше слов.

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Любишь кататься, люби и саночки возить.

Семь раз отмерь — один отрежь.

Воспитатель:  Молодцы, ребята вы все по праву заработали сегодня эти значки (Вручает значки детям). Время пролетело незаметно, и наше занятие подошло к концу. Я получила большое удовольствие, общаясь с вами. Желаю, чтобы в вашей жизни было много света, радости и, конечно же, цветов! Помните,
«Цветы, как люди, на добро щедры,
И, щедро нежность людям отдавая,
Они цветут, сердца отогревая,
Как маленькие тёплые костры».

Воспитатель:  И конечно, в конце любой работы нужно навести порядок, и убрать своё рабочее место. (Дети подходят к столам, протирают их, убирают мусор, инвентарь).