Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Образовательная деятельность

Познавательно –исследовательская деятельность

Тема: «Все профессии важны?»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности.

Задачи: Формировать представления детей о многообразии существующих профессий и их значимости в повседневной жизни.

Обогащать словарь дошкольников новыми словами и понятиями, относящимися к различным видам труда.

Развивать познавательную активность и интерес к окружающему миру. Стимулировать детскую инициативу и самостоятельность.

Развивать способность наблюдать, анализировать и сравнивать особенности различных видов деятельности.

Способствовать осознанию детьми важности и пользы каждой профессии для общества.

Прививать бережное отношение к результатам труда других людей.

Коммуникативная деятельность

(Развитие речи)

Тема: «Мамина и папина работа»

Цель: создание социальной ситуации рзвития в процессе коммуникативной деятельности.

Задачи: Расширять знания детей о содержании и особенностях профессий взрослых членов семьи.

Активизировать употребление в речи новых понятий и глаголов, обозначающих профессиональные действия.

Развивать умение внимательно слушать собеседника, отвечать на вопросы полным предложением.

Совершенствовать артикуляционный аппарат детей путем проговаривания сложных слов.

Воспитывать чувство гордости и уважения к родителям и другим взрослым членам семьи.

Поощрять внимательное отношение к своим близким, проявляя интерес к их делам и заботам.

Познавательная деятельность (ФЭМП)

Тема: «Профессии»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности.

Задачи: Формирование представлений детей о разных профессиях.

Развивать умение считать до 6. Развивать умение сравнивать полоски по длине. Развивать умение устанавливать равенство между двумя предметами.

Развивать глазомер детей и внимательность. Развивать умение сравнивать длину полосок спсобами наложения и приложения.

Художественно-творческая деятельность»

(Рисование)

Тема: «Отважный спасатель»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности

Задачи: Формирование представления о профессии спасателя и развитии художественного мастерства через создание рисунка. Уточнить представления детей о средствах спасения и оборудовании сотрудников МЧС.

Повышать интерес к созданию тематического рисунка, активизируя воображение и зрительно-пространственное восприятие.

Воспитывать уважение и благодарность к сотрудникам экстренных служб.

Пробудить стремление помогать окружающим людям в сложной ситуации.

Художественно-творческая деятельность. (Конструирование)

Тема: «Фермерский двор» (коллективное)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе конструктивной деятельности.

Задачи: Формировать представление детей с элементами фермерского хозяйства (домики животных, сараи, огороды).

Развивать умение создавать объемные конструкции из простых форм по образцу.

Воспитывать умение организовывать пространство вокруг построек и умение делать коллективную постройку.

Совместная деятельность

Художественно-творческая деятельность (Театральная деятельность)

Тема: «Доктор Айболит спасает зверят» (профессии ветеринара и врача)

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе театральной деятельности.

Задачи: Развитие артистизма, выразительности движений и речи.

Формирование положительных эмоций, чувств сопереживания и ответственности перед окружающими.

Ознакомление детей с разными видами медицинских специальностей (доктор, медсестра).

Воспитание доброты и желания помогать другим людям.

Художественно-творческая деятельность.

(аппликация)

Тема: «Детский сад»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе творческой деятельности.

Задачи: Способствовать проявлению творчества и самостоятельности в создании композиций. Упражнять детей в аккуратном нанесении клея и правильном расположении предметов на плоскости листа.

Развитие художественно-творческих способностей детей.

Укрепление сенсорного восприятия и мелкой моторики рук.

Восприятие художественной литературы

Тема: «Кто кем станет?» Автор: Нина Артюхова»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе восприятия художественного произведения.

Задачи: Уточнить понятия о характерных особенностях разных видов трудовой деятельности.

Активизировать речь детей путем вопросов и обсуждений прочитанного текста.

Развивать способность выражать собственные мысли и чувства относительно выбора будущей профессии.

Коммуникативная деятельность (Хакасский язык»

Тема: «Ойначахтар»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе коммуникативной деятельности.

Задачи: .Тапсағларны, сöстерде истiп, орта таниры.

2. Ойнаҷахтар аттарын сағысха кирер!.

#1057;остернb сағысха кирер!.

4. Ойын тузында чалахай тудынарарuа кон!кт!рер!.

Итоговое образовательное событие: создание социальной ситуации развития в процессе

Познавательно – исследовательская деятельность

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Наблюдение №

○ Утро радостных встреч

(3 вопроса о проекте)

Выбор материала подготовки к проекту недели

«Кто работает в детском саду?»

Задача: познакомить детей с работниками детского сада, их обязанностями и значением их труда.

«Подбери инструмент»

Задача: закрепить знания детей о разных профессиях и используемых ими инструментах.

I Наблюдение за прилетающими птицами на участок.

«Магазин игрушек»

Задача: ознакомление с профессиями продавца и покупателя, формирование умения вести диалог, развивать коммуникативные навыки.

«Путешествие по городу»

Задача: формировать представление о городских службах и соответствующих профессиях, развивать внимание и наблюдательность.

I Наблюдение за снегом (развитие умения выделять свойства снега)

«Строители строят дом»

Задача: знакомство с работой строителей, формирование представления о строительных инструментах и последовательности действий.

«Что лишнее?»

Задача: развитие логического мышления, умение выделять общее и различное среди предметов и явлений.

I Наблюдение за погодными явлениями

«Поездка в больницу»

Задача: развитие понимания важности медицинских работников, ознакомление с действиями врача и медсестры.

«Поможем персонажу»

Задача: расширить знания детей о конкретных действиях представителей разных профессий.

I Наблюдение за снегоуборочными машинами (развитие наблюдательности)

«Назови профессию»

Задача: закреплять знание основных профессий, учить детей классифицировать предметы и процессы.

«Волшебники профессий»

Задача: развить воображение и творческое мышление, сформировать понимание важности каждой профессии.

РЭМП

Игра «Строительный заказ»

Цель: Учить детей считать, сравнивать числа, узнавать геометрические фигуры.

Игра «Хозяйственный двор»

Цель: Упражнять в счете, введении операции сложения и вычитания, формировать представление о единицах измерения.

Игра «Почта принимает посылки»

Цель: Формировать понятие о размерах, объёме, формах объектов, продолжать учиться сортировке.

Игра «Охота за сокровищами»

Цель: Освоение координат, направлений движения (лево-право-вверх-вниз), тренировка ориентации в пространстве.

Игра «Фермер собирает урожай»

Цель: Совершенствование навыков счёта, сравнения чисел, изучения понятия равенства и неравенства.

Игра «Повар готовит обед»

Цель: Ознакомление с операциями сложения и вычитания, усвоение навыков последовательного счёта.

Игра «Столяр мастерит мебель»

Цель: Обучение счету, измерению длины, сравнению предметов по длине и ширине.

Игра «Портной пришивает пуговицы»

Цель: Закрепление знаний о форме и размере, тренировке зрительно-двигательных функций.

Игра «Продуктовая лавка»

Цель: Повторение счета, формирование представления о количестве денег, простейших арифметических операциях (сложение и вычитание).

Игра «Парикмахерская открывает двери»

Цель: Освоение понятий высоты, ширины, длины, развитие внимательности и точности.

Коммуникативная деятельность

Игра «Узнай профессию по действию»

Цель: Активизация словаря, развитие слухового восприятия, обучение построению предложений.

Игра «Создаем новое слово»

Цель: Активизация процессов комбинирования слов, создание нового смысла, совершенствование звукоподражательной и образной речи.

Игра «Вопрос-ответ»

Цель: Стимуляция речи, развитие навыков построения вопросов и ответов.

Игра «Опиши мою профессию»

Цель: Развитие навыков описания предметов и ситуаций, обогащения словарного запаса.

Игра «Продолжи рассказ»

Цель: Развитие связной речи, повышение инициативности высказываний.

Игра «Разговор с профессионалом»

Цель: Тренировка навыков постановки вопросов и формирования развернутых ответов.

Игра «Профессии и предметы»

Цель: Связывание профессий с соответствующими предметами, развитие речи, пополнение лексики.

Игра «Испорченный телефон с профессиями»

Цель: Улучшение четкости произношения, тренировки внимания и слухового восприятия.

Игра «Четвёртый лишний»

Цель: Обобщение знаний о профессиях, развитие критического мышления, анализа и синтеза.

Игра «Работа мечты»

Цель: Расширение круга знаний о мире профессий, стимуляция желания говорить и рассказывать.

Восприятие художественной литературы

Выставка книг о перелетных птицах

Задачи: создать условия для развития представления детей о книгах.

Ирина Токмакова, «Машенька-шофер»★ Рассказывает о девочке, мечтающей стать шофёром, и её приключениях за рулём грузовика. Подходит для знакомства с транспортом и миром водителей.

Светлана Гавриленко, «Я работаю в цирке»★ Открывает таинственный мир цирковых артистов, демонстрирует разнообразие профессий циркового искусства.

Чтение перед сном

Анна Игнатова, «Слесарь-сантехник»★ Маленькая книжка с иллюстрациями и стихами, помогающая познакомиться с профессией сантехника и основными инструментами рабочего.

Людмила Петрановская, «Сказки про всё на свете»★ Одна из глав посвящена профессии ветеринара, повествуя о том, как важно ухаживать за домашними питомцами.

Андрей Усачев, «Умная собачка Соня»★ Герои сказки узнают о работе учителей, библиотекарей, полицейских и даже космических исследователей.

Чтение перед сном

Виктор Лунин, «Юнга учится плавать»★ Помогает детям понять важность морских профессий, особенностей моряков и корабельных будней.

Михаил Яснов, «Маленький фотограф»★ Забавная детская книга, демонстрирующая устройство камеры и принципы работы фотографа.

Майкл Розен, «Что я умею?»★ Приводит к пониманию собственного потенциала и возможностей развития навыков, необходимых в разных профессиях.

Чтение перед сном

Дмитрий Дмитриев, «Моя первая профессия»★ Сборник коротких историй и стихов, знакомящих детей с разными видами трудовой деятельности, такими как врач, пожарный, строитель, пилот и другие.

Алексей Гончаров, «Животные идут в поход»★ Замечательная история о животных, путешествующих в лес и познающих особенности туристической деятельности.

Иван Туричин, «Профессии для малышей»★ Прекрасно иллюстрированная книга, объясняющая простым языком основные виды деятельности людей.

Чтение перед сном

Марина Цветкова, «Где живёт архитектор»★ История о мальчике, который мечтает стать архитектором и узнает секреты профессии.

Ольга Гороховская, «Большая маленькая девочка»★ Повесть о девочке, которая мечтает стать балериной и постепенно реализует свою мечту, знакомя читателей с особенностями артистической профессии.

Леонид Камышанов, «Капелька света»★ Книга, мотивирующая изучать природу и вдохновляющая будущих учёных и инженеров.

Конструктивная деятельность

Игра «Город мастеров»

Задача: Создать город, населенный людьми разных профессий.

Игра «Аэропорт будущего»

Задача: Проектирование современного аэропорта с инфраструктурой, необходимой для пассажиров и экипажа.

Игра «Мастерская строителя»

Задача: Постройте здание или конструкцию по заранее нарисованному плану архитектора.

Игра «Строительство дороги»

Задача: Освоение основ планирования дорог и транспортных магистралей.

Игра «Дом врача»

Задача: Сооружение лечебного учреждения, оснащённого необходимым оборудованием.

Игра «Метро»

Задача: Конструирование подземного транспортного комплекса, включая туннели и станции метро.

Постройка гаража (для водителя)

Задача: Смастерить маленькую мастерскую с автомобилем внутри.

Игра «Наш офис»

Задача: Организовать пространство офиса для работы менеджера, бухгалтера и секретаря.

Игра «Рабочий день парикмахера»

Задача: Изучить особенности работы парикмахерской и ухода за волосами.

Железнодорожный вокзал (для проводника)

Задача: Макет вокзала с перроном, поездом и билетными кассам.

Игра «Станция обслуживания транспорта»

Задача: Организация мастерской автосервиса, заправочной станции, парковки.

Игра «Кафе рядом с домом»

Задача: Усвоить навыки организации кафе и приготовления блюд.

Балетная студия (для артиста балета)

Задача: Создание сцены театра с декорациями и танцевальным реквизитом.

Игровая деятельность

Игра «Студия телевидения»

Задача: Познакомить детей с профессиями телеведущего, оператора, режиссёра, редактора, осветителя.

Игра «Автосервис»

Задача: Дать представление о профессии механика, показать устройство автомобильного сервиса.

Игра «Полет в космос»

Задача: Предоставить опыт участия в космической экспедиции, познакомиться с профессиями астронавта, инженера, учёного-исследователя.

Игра «Экологический патруль»

Задача: Познакомить детей с профессией эколога, объяснить необходимость заботы о природе.

Игра «Ремонт квартиры»

Задача: Показать, каким образом специалисты-строители осуществляют монтаж и отделочные работы.

Игра «Творческий вечер»

Задача: Познакомить детей с искусством и профессиями, связанными с творчеством (художник, скульптор, музыкант).

Игра «Кофейня»

Задача: Познакомить детей с профессиями официанта, бариста, владельца заведения.

Игра «Готовим праздник»

Задача: Ознакомление с профессиями кулинара, кондитера, дизайнера мероприятий.

Игра «Спортивный клуб»

Задача: Знакомство с профессиями спортивных инструкторов, судей, тренеров.

Игра «Библиотека»

Задача: Познакомить детей с профессией библиотекаря, научить правилам пользования библиотекой.

Игра «Транспортная компания»

Задача: Расширить представления о транспорте и профессиях водителей, диспетчеров, авиаторов.

Изобразительная и музыкальная деятельность

Рисуем профессии

Задача: Развить художественный талант, передать характерные черты разных профессий средствами рисунка.

Танцевально-подвижная игра «Кто кем работает?»

Цель: Зарядить энергией и познакомить детей с некоторыми распространёнными профессиями.

Коллаж «Профиля художников»

Задача: Глубже погрузиться в профессию художника, научиться сочетать цвета и формы.

Песенки-повторялки «Так трудимся мы целый день»

Цель: Потренировать навыки ритмического следования и правильного дыхания.

Игра «Выбирай свою профессию голосом»

Цель: Исследовать звучание собственного голоса и взаимосвязь с характером профессий.

Оркестровка «Наши голоса»

Задача: Прослушивание голосов профессий, воспроизведение звуков с помощью музыкальных инструментов.

Роспись костюма персонажа профессии

Цель: Формирование представления о специальной одежде разных профессий.

Рисунок красками «Пожарный герой»

Цель: Рассказать детям о профессии пожарного и героизме спасателей.

Декорируем картину профессии с отпечатками ладоней

Цель: Стимулировать нестандартное мышление и развитие ассоциативного подхода.

Лепка из глины «Инструменты строителя»

Цель: Познакомить детей с рабочим инструментом строителя и развить мелкую моторику.

Тема профессии в звуках природы

Цель: Пробудить интерес к звукоусилительным характеристикам профессий.

Материалы: Лесные листья, камни, сухие ветки, бутылки с водой.

Трудовая деятельность

○Практическое упражнение «Этикет за столом» Задачи: создать условия для умения развития у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике. «Как мы умеем наводить порядок»

Цель: создать условия для закрепления умений аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности.

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)

□Уборка в центрах активности

○ Совместный труд со взрослым: уход за комнатными растениями

Цель: создать условия для развития умения правильно мыть (протирать) листья растения

○ Формирование КГН

Беседа «Каждой вещи своё место»

Цель: создать условия для совершенствования навыков правильно размещать свои вещи в шкафу, закреплять умение завязывать шнурки на ботинках, застёгивать сандалии.

○Ручной труд: ремонт книг.

○ КГН и культуры поведения

«Как мы наводим порядок в группе»

Цель: создать условия для формирования у детей привычку аккуратно складывать одежду и убирать ее в шкаф; поддерживать порядок в шкафу.

Δ Дежурство по столовой, по природному уголку, уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)

○ Коллективный труд на участке

Цель: создать условия для приведения участка в порядок (сбор палочек, веточек, камней).

Δ Уборка за собой рабочих мест после занятий (развитие прилежности, умения наводить порядок)

КГН: игровая ситуация «Как мы моем куклу»

Задачи: создать условия для продолжения знакомства детей с правилами выполнения гигиенических процедур, формировать осознанное отношение к своему здоровью.

□ Труд в природном уголке

Цель: создать условия для развития умений ухаживать за комнатными растениями (поливать цветы, прорыхлить землю, убрать сухие листья).

Δ Уборка после себя рабочего места после рисования (развитие прилежности, умения наводить порядок)

○ КГН и культуры поведения

«Вспомним правила поведения в группе»

Цель: создать условия для закрепления навыков культурного поведения за столом, прямо сидеть, не класть локти на стол, бесшумно пить и пережевывать пищу, правильно пользоваться ножом, вилкой и салфеткой.

○ Уборка в центрах активности.

Двигательная деятельность

Игра «Водитель автобуса»

Цель: Развитие общей физической активности, внимания и координации.

Индивидуальное упражнение «Следопыт»

Цель: Общее физическое развитие, концентрация внимания, контроль дыхательных путей.

Игра «Перекресток»

Цель: Развитие внимания, координации движений, умения подчиняться сигналам.

Игра «Пожарные спасатели»

Цель: Развитие ловкости, скоростных качеств, чувства товарищества.

Игра «Снежный бой»

Цель: Развитие меткости, внимания, навыков самообороны.

Игра «Черепаха и кролик»

Цель: Развитие силы, выдержки и общей выносливости.

Задача: Перемещение на руках и ногах по заданному маршруту ползком, словно черепаха, затем прыжками на месте, подобно кроликам.

Игра «Патрульная полиция»

Цель: Развитие внимания, концентрации, быстрой реакции.

Игра «Горячий снег»

Цель: Улучшение реакций, развитие внимания и самоконтроля.

Игра «Лошадка»

Цель: Развитие чувства равновесия, координации движений, профилактика плоскостопия.

Задача: Ходьба на четвереньках с опорой на колени и локти, поднимая ноги по очереди.

Игра «Беги за хвостиком»

Цель: Развитие реакции, координации, способности удерживать равновесие.

Игра «Рыбалка»

Цель: Развитие хватательной функции рук, точности движений и внимания.

Игра «Попади в цель»

Цель: Развитие меткости, координации и глазомера.

Игра «Соревнования рыцарей»

Цель: Укрепление мускулатуры ног, развитие чувства равновесия.

Задача: Балансировать на одной ноге, изображая рыцаря верхом на лошади.

Игра «Перебежки»

Цель: Развитие скорости передвижения, координации движений.

Задача: Бег наперегонки между двумя группами.

Игра «Северные олени»

Цель: Тренировка координации движений, развитие командного духа.

Игра «Пройди тропинку»

Цель: Развитие равновесия, координации движений и настойчивости.

Игра «Лазалки»

Цель: Развитие ловкости, координации движений, укрепление мышц плечевого пояса и пресса.

Задача: Лазать по лестницам, канатам, сеткам и прочим снарядам.

Взаимодействие с родителями

Памятка «Советы психолога: как выявлять и поддерживать способности ребёнка»

Консультация «Почему важна профессиональная ориентация уже в раннем возрасте»

Рекомендации «Какие занятия и кружки помогут моему ребёнку определиться с профессией?»

Консультация «Мир профессий глазами ребёнка: зачем и как знакомить малыша с разными профессиями»

Консультация «Почему важна профессиональная ориентация уже в раннем возрасте»