Технологическая карта интегрированного занятия
план-конспект занятия (старшая группа)

Технологическая карта интегрированного занятия

ФИО обучающегося: Шульга Алина Ивановна

 

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

 

Тема занятия: Ознакомление с социальным миром. «Народы России. Цыгане – нация мира».

 

Возрастная группа: 5-6

 

Цель занятия: Формирование представлений у детей об истоках цыганской народной культуры.

 

Задачи занятия (образовательная, развивающая и воспитательная)

1) Формирование первоначальных представлений у детей о культуре, красоте, благородстве и жизни цыганского народа.

2) Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность, формировать художественный вкус.

3) Воспитывать уважение к книге, любовь к цыганским сказкам.

 

Словарная работа: народ, национальность, традиции, гимн.

 

Планируемый результат занятия: Ребенок имеет представление о цыганских сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться.

 

Подготовительная работа: Чтение стихотворений  «Царь-птица Чарана. Цыганские сказки»  Хали Кулешовой и Лилит Мазикиной, раскрашивание изображений к сказкам «Царь-птица Чарана. Цыганские сказки»  Хали Кулешовой и Лилит Мазикиной

 

 

Дидактическая игра «Одень куклу в цыганский наряд»

 

Игровая задача: Правильно одеть куклу в цыганский национальный костюм.

 

Дидактическая задача (обучающая): Закреплять умение соотносить вид одежды с полом (мужской, женский).

 

Игровые действия: Правильно одеть куклу в цыганский национальный костюм.

 

Игровые правила: Подобрать и нарядить в цыганскую национальную одежду мужчину или женщину. Назвать элементы одежды.

 

Подготовительная работа: беседа о цыганском наряде (женском и мужском), просматривания цыганских нарядов.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл tk_sots_mir_tsygane.docx28.53 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта интегрированного занятия

ФИО обучающегося: Шульга Алина Ивановна

Образовательные области: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Тема занятия: Ознакомление с социальным миром. «Народы России. Цыгане – нация мира».

Возрастная группа: 5-6

Цель занятия: Формирование представлений у детей об истоках цыганской народной культуры.

Задачи занятия (образовательная, развивающая и воспитательная)

1) Формирование первоначальных представлений у детей о культуре, красоте, благородстве и жизни цыганского народа.

2) Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность, формировать художественный вкус.

3) Воспитывать уважение к книге, любовь к цыганским сказкам.

Словарная работа: народ, национальность, традиции, гимн.

Планируемый результат занятия: Ребенок имеет представление о цыганских сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться.

Подготовительная работа: Чтение стихотворений  «Царь-птица Чарана. Цыганские сказки»  Хали Кулешовой и Лилит Мазикиной, раскрашивание изображений к сказкам «Царь-птица Чарана. Цыганские сказки»  Хали Кулешовой и Лилит Мазикиной

Дидактическая игра «Одень куклу в цыганский наряд»

Игровая задача: Правильно одеть куклу в цыганский национальный костюм.

Дидактическая задача (обучающая): Закреплять умение соотносить вид одежды с полом (мужской, женский).

Игровые действия: Правильно одеть куклу в цыганский национальный костюм.

Игровые правила: Подобрать и нарядить в цыганскую национальную одежду мужчину или женщину. Назвать элементы одежды.

Подготовительная работа: беседа о цыганском наряде (женском и мужском), просматривания цыганских нарядов.

Ход занятия:

№

Этапы интегрированного занятия

Задачи этапа

Содержание деятельности педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Материалы и оборудование

Планируемые результаты

1.

Организационно-мотивационный этап

Вовлечь детей в предстоящую деятельность

Сегодня у нас будет необычное занятие. Мы с вами отправимся в путешествие по карте мира, чтобы познакомиться с народами и национальностями, которые живут в разных странах и даже у нас в России. Вы знаете, что на планете живут миллионы людей, и все они разные: у каждого народа свои традиции, язык, любимая еда и даже одежда?

Но сегодня мы поговорим с вами о цыганском народе.

У этой нации нет территории-

Они рассеяны по всей Земле.

Но песни звонкие вошли в историю.

И поселились в каждой голове.

Худ. слово

Слушают воспитателя.

Да, знаем.

Иллюстрации как выглядят цыгане. Карта мира.

Дети вовлечены в предстоящую деятельность.

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Сформировать познавательную проблему.

Что же такое народ?

Народ - это большая группа людей, которые живут вместе, говорят на одном языке, любят свои традиции, праздники, музыку и одежду.

А что такое национальность?

Национальность - это принадлежность человека к какому-то народу, к его культуре и обычаям.

Словесный, беседа.

Это люди.

Это у каждого народа есть свои традиции и обычаи.

Иллюстрации народов России.

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Дать первичные знания о цыганском народе, его обычаях и традициях.

Общее происхождение цыган ведётся из Индии.

До конца непонятно, почему они покинули страну.

В Россию цыгане пришли более 300 лет назад. Они получили разрешение проживать здесь и заниматься торговлей, коневодством, гаданием, пением и танцами.

Древняя легенда гласит, что Бог полюбил цыган за их веселье и талант и потому не стал привязывать к клочкам земли, а подарил для жизни весь мир. Теперь цыган можно найти на всех материках.

У цыган, как и у нас, есть свой гимн.

Что такое гимн?

Гимн — торжественная песня, восхваляющая и прославляющая кого-либо или что-либо. 

Послушайте:

Ехал я, ехал долгими дорогами,

Я встречал счастливых цыган.

Ехал я, ехал долгими дорогами,

Я встречал счастливых цыган.

Ай, цыгане, ай, ребята.

Ай, цыгане, ай, ребята.

Цыгане, откуда вы едете

С шатрами по счастливым дорогам?

Прежде была и у меня большая семья,

Да убили её Чёрные Легионы…

Идёмте со мною, цыгане мира,

Открыты цыганские дороги!

Время пришло цыганам подняться,

Высоко мы поднимемся, если будем действовать.

Ай, цыгане, ай, ребята.

Ай, цыгане, ай, ребята.

А сейчас предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка:

Предлагаю вам немного подвигаться под национальные мелодии разных народов России.

Слушаем музыку и повторяем движения за мной.

Цыганская мелодия.

Украинская мелодия.

Чеченская мелодия.

Русская мелодия.

Продолжаем наше занятие.

Женский традиционный наряд состоит из юбки, рубашки с неглубоким воротом и большой шали с бахромой и цветочным узором. Взрослые цыганки повязывают головной платок и фартук.

Мужской традиционный костюм состоит из рубашки русского покроя ярких цветов, короткого жилета, свободных брюк, сапог и картуза.

Также цыгане очень любят украшения из золота.

Мужчины носят перстни, а женщины

- кольца, браслеты и серьги.

Кухня цыган очень проста. Чаще всего цыгане употребляют курицу, баранину, говядину.

Особенно любят супы из свеклы, квашеной капусты, шашлык, лепешки с мясным фаршем и болгарским перцем. Традиционным цыганским пирогом считается Сывьяко - сладкий пирог. Начинкой для него служат творог, мак, изюм, курага, другие сухофрукты.

Словесный, наглядный, беседа

Дети слушают объяснения воспитателя, активно участвуют на занятии

Рассматривают иллюстрации.

Это песня и для каждого народа она разная.

Дети повторяют движения за воспитателем.

Иллюстрации Национального костюма цыган, Картинки национальных блюд цыган (шашлык, курица, баранина, говядина, супы, сладкий пирог Сывьяко).

Активно отвечают полным ответом на вопросы воспитателя.

2.3.

Этап практического решения проблемы

Давайте вспомним, как называется традиционный цыганский пирог?

Какие цыганские традиционные костюмы у женщин, а какие у мужчин?

Словесный, беседа.

Сывьяко.

Девушки одеты в рубашку с неглубоким вырезом и юбку, а взрослые женщины повязывают головной платок и фартук.

Мужчины одеты в рубашку русского покроя и в свободные брюки, на ногах сапоги.

Активно отвечают полным ответом на вопросы воспитателя.

2.4.

Этап проведения дидактической игры «Одень куклу в цыганский наряд»

2.4.1.

Организационно-мотивационный этап д/и

Завлечь детей к дальнейшей деятельности

А сейчас вы будете играть в игру, которая называется «Одень куклу в цыганский наряд», чтобы узнать, как хорошо вы усвоили материал.

Словесный

Внимательно слушают воспитателя.

Проявляют интерес к дальнейшей деятельности.

2.4.2.

Основной этап д/и

Ознакомление с материалом:

Объяснить игровую задачу и правила игры

Дети, вы должны правильно одеть куклу в цыганский национальный костюм.

Вам нужно подобрать и нарядить в цыганскую национальную одежду мальчика или девочку. Назвать элементы одежды.

Выполнение игровых действий

Определить очередность хода, проконтролировать выполнение игровых действий

Дети разделены на две группы и на время одевают куклу в зависимости женского или мужского пола.

Коллективная, групповая игра.

Дети разделены по группам и на время собирают куклу

Две куклы (Женского и мужского пола), национальные костюмы народов России (Украинская, Чеченская, Русская, Цыганская).

Приобретение опыта в совместной деятельности.

2.4.3.

Подведение итогов д/и

Подведение итогов игры. Определение победителей

Молодцы, дети. Выиграла команда, которая собирала мужского наряда.

Словесный

Внимательно слушают воспитателя.

Хлопают, поздравляя команду победивших.

3.

Заключительный этап

Закрепить полученный результат. Подведение итогов.

О каком народе мы с вами сегодня говорили?

Что любят цыгане больше всего?

Какая кухня у цыган?

Словесный, беседа.

Слушают воспитателя и отвечают на вопросы.

Мы говорили о Цыганах.

Цыгане больше всего любят украшения из золота.

Кухня цыган простая. Чаще всего цыгане едят курицу, баранину, говядину. Также сладкий пирог, который называется Сывьяко.

Знания детей о цыганском народе закреплены.


Требования к оформлению:

  • шрифт Times New Roman размером 14, абзацный отступ вне таблицы— 1,25 см, одинарный межстрочный интервал, выравнивание текста по ширине;
  • в таблице шрифт Times New Roman размером 12, без абзацного отступа, одинарный межстрочный интервал.

Наглядный материал оформляется в виде приложения к технологической карте интегрированного занятия с указанием его назначения и количества экземпляров.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Технологическая карта интегрированного занятия старший дошкольный возраст «Подательница вкусной еды»

Занятие посвященно русской  кормилице  - корове. Дети узнают о молочных продуктах, технологии их приготовления....

Технологическая карта интегрированного занятия.

Технологическая карта интегрированного занятия. Тип:       Театрализованная деятельность по сказке «Теремок» с использованием  музыкальных игрушек.Группа: Дети с зад...

Технологическая карта интегрированного занятия на тему: «Гимн весне!» (в произведениях Н.А. Римского-Корсакова, М.В. Нестерова, А.Н. Островского) с детьми подготовительной к школе группы

Технологическая карта интегрированного занятия с детьми подготовительной к школе группы(НОД)Непосредственная образовательная деятельность по формированию эмоционально-ценностного отношения к искусству...

Технологическая карта интегрированного занятия

Технологическая карта  с учётом ФГОС...

Технологическая карта интегрированного занятия " Прогулка по математической улице"

Цель занятия: Формирование математических представлений в игровых упражнениях в подготовительной группе, в рамках тематического проекта "Зимние забавы"...

Технологическая карта интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста. Тема: «В гости к Мишутке»

Технологическая карта интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий в группе раннего возраста.Тема:  «В гости к Мишутке»...

Пересказ сказки с использованием «Карты Проппа» старшая группа. Технологическая карта интегрированного занятия.

Обучение новому виду чтения сказок в игровой форме. Развитие логики и интеллекта....