Конспект занятия педагога-психолога на тему «Посуда» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия

Тема: «Посуда» для детей старшего дошкольного возраста

Педагог-психолог

Вьюгова Дарья Алексеевна

Цель: развитие познавательных процессов (внимание, мышление, речь) и коммуникативных навыков через тему «Посуда».

Задачи:

1. Активизировать и закрепить словарный запас по теме.
2. Развивать слуховое внимание, скорость реакции, логическое мышление.
3. Тренировать навык работы по инструкции и в кругу.

Материалы и оборудование:

- Проектор

- Мяч.

- Картинки или предметы посуды (тарелка, чашка, кастрюля, сковорода, ложка, вилка, чайник и т.д.).

- Карточки для игры «Четвёртый лишний» (можно на экране или просто словесно).

- Бубен или колокольчик (для сигнала).

Ход занятия

1. Организационный момент.

Приветствие в кругу. Дети и психолог встают в круг.

«– Здравствуйте, ребята! Давайте поздороваемся необычно. Я буду называть предмет посуды, а вы покажете, как им пользуются. Например: «Чайник!» – все показывают, как наливают чай. Поехали!»

Ложка (показываем, как едим), сковорода (показываем, как жарим), чашка (показываем, как пьём), кастрюля (показываем, как мешаем).

«– Молодцы! Как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь? Правильно, о посуде!»

2. Основная часть.

1. Игра на внимание «Хлопни в ладоши!».

Дети остаются стоять в кругу или садятся на стульчики.

«– Сейчас я буду называть разные слова: и фрукты, и мебель, и посуду. Ваша задача – быть очень внимательными и хлопнуть в ладоши ТОЛЬКО тогда, когда услышите название посуды!»

Список слов: Стол, яблоко, чашка, мяч, сок, сковорода, диван, собака, ложка, шарф, облако, кастрюля, книга, тарелка, банан, машина, чайник, сапоги, половник.

 «– А теперь давайте потопаем ногами, если услышим не посуду, другие предметы, например: стол, помидор и т.д.»

2. Логическая игра «Четвёртый лишний».

«– А задание для самых сообразительных. Я назову четыре слова, а вы должны определить, какое из них лишнее и почему».

Тарелка, чашка, мяч, блюдце. (Лишний мяч – это не посуда, а игрушка).

Ложка, вилка, карандаш, нож. (Лишний карандаш – это не столовый прибор, а канцелярия).

Яблоко, кастрюля, сковорода, ковш. (Лишнее яблоко – это еда, а не кухонная утварь для готовки).

Чайник, кружка, стул, бокал. (Лишний стул – это мебель).

3. Подвижная игра с мячом «Закончи предложение».

 Дети снова встают в круг. Педагог с мячом в центре.

«– Ребята, сейчас я брошу кому-то мяч и начну предложение про посуду. Поймавший должен быстро его закончить и бросить мяч обратно мне».

Примеры незаконченных предложений:

«Суп наливают в… (тарелку)».

«Чай пьют из… (чашки, кружки)».

«Суп едят… (ложкой)».

«Варят суп в… (кастрюле)».

«Жарят котлеты на… (сковороде)».

«Заваривают чай в… (чайнике)».

«Сахар насыпают в… (сахарницу)».

«Хлеб нарезают... (ножом)».

«Сок наливают в... (стакан)».

«Суп кладут в тарелку... (половником /поварёшкой)».

Примеры предложений на логику и обобщение:

«Чашку, тарелку, вилку, кастрюлю, сковороду и стакан можно назвать одним словом… (посуда)».

«Ложка, вилка и нож — это… (столовые приборы)».

«Чашка, бокал и стакан — в них наливают… (напитки)».

«Кастрюля, сковорода — это посуда для… (приготовления еды/для готовки».

«Сковорода и кастрюля обычно сделаны из... (металла), а чашка — из...(фарфора, керамики).».

3. Заключительная часть.

Ритуал прощания «Волшебный горшочек».

«– Вы сегодня были такие внимательные, быстрые и умные! Давайте вспомним, во что мы играли? (Хлопали, когда слышали посуду; искали лишний предмет; придумывали слова с мячом). Молодцы!

– Давайте представим, что у меня в руках волшебный горшочек, в котором кипит самая добрая каша. Я угощу каждого по ложечке!» (Педагог делает вид, что зачерпывает ложку из горшочка и «кормит» каждого ребенка, говоря ему добрые слова: «Миша, спасибо, что был внимательным!», «Матвей, ты сегодня хорошо думал!», «Маша, ты хорошо знаешь все предметы посуды»).

– Спасибо вам за занятие! До новых встреч! Давайте попрощаемся, как поварята: помашем друг другу большими ложками! (дети машут рукой)».