Конспект по познавательному развитию в младшей группе «Животные жарких стран»
материал (младшая группа)

Конспект по познавательному развитию

во второй младшей группе

«Животные жарких стран»

Образовательная область – познавательное развитие (формирование целостной картины мира)

Цель:

• Формирование знаний о животных жарких стран.

Задачи:

Образовательные:

• активизировать словарь по теме: «Животные жарких стран»
• формировать представление об одинаковых частях тела у животных жарких стран;
• дать представление о питании животных жарких стран;

Развивающие:

• развивать зрительное восприятие, координации движений;
• развивать общую и  мелкую моторику;
• развивать зрительную память, внимание, речь.

Воспитательные:

• воспитывать любовь к животным и природе.

Предварительная работа: чтение сказки К. Чуковского «Айболит», просмотр мультфильма «Каникулы Бонифация», просмотр картинок животных жарких стран,  рассматривание изображений животных в энциклопедиях, дидактические игры: лото «Животные теплых стран», «Кто чем питается?», «Угадай, кто это»;

Индивидуальная работа: Повторить названия животных жарких стран и их детёнышей с Машей, Викой, Мишей.

Оборудование: ноутбук, картинки животных, игрушка животного (тигр), запись голосов животных жарких стран, презентация,  мешочек, деревянные игрушки (слон, обезьяна, лев, жираф)

Словарная работа: слон, жираф, зебра, обезьяна

Ход занятия

Воспитатель: Ребята кто это к нам в гости пришел?

Дети: Тигр

Воспитатель: Правильно! Сегодня утром  тигр незаметно к нам пришел в гости и приготовил для вас интересные игры. Будем играть с тигром?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, что же в лапах у тигрёнка?

Ответы детей.

(у тигра в руках конверт, в котором спрятаны загадки)

Воспитатель: Давайте же посмотрим что же там внутри. Там же загадки!! Давайте их отгадаем.

1. Он высокий и пятнистый,

С длинной-длинной шеей,

И питается он листьями-

Листьями деревьев (жираф)

2. У него большие ушки,

Длинный хобот носит он.

Он силен, и добродушен,

Потому что это… (слон)

3. Черно-белые лошадки-

Ноги крепки, спины гладки (зебра).

4. Очень вкусные бананы

На обед у… (обезьяны)

Воспитатель: Правильно, все загадки отгадали. Как думаете, о каких животных мы сегодня будем говорить? О домашних или диких?

Дети: о диких

Дети: Да!

Воспитатель: Ой ребята посмотрите, тигр то пришел не один, с ним его друзья. Давайте посмотрим, кто же там спрятался.

Дидактическая игра «Кто лишний?»

 - Кто из этих животных имеет полосы? (зебра)

 - У кого из животных длинная шея? (жираф)

 - У кого из этих животных длинный нос? (слон)

Воспитатель: Молодцы! Всех этих животных мы называем животными жарких стран.

А  тем временем  тигр приготовил нам следующую игру. Он предлагает вам послушать голоса животных.

Запись голосов животных теплых стран

(Прослушивание записи голосов, дети сначала пытаются отгадать, а потом появляется картинка)

Воспитатель: Ой! Посмотрите, тигр то загрустил у нас… Давайте его развеселим, покажем, что мы умеем.

Физкультминутка «У жирафа пятна, пятна, пятнышки везде…»

Воспитатель: Посмотрите, тигр у нас заулыбался и  зовет дальше играть, пойдемте, посмотрим, что он там приготовил.

Игра «Волшебный мешочек»

Воспитатель: Что это такое?

Дети: Мешочек!

Воспитатель: Правильно!  Давайте посмотрим, что же там спрятано. (дети и воспитатель смотрят содержимое мешочка) А тигр приготовил две картинки. Что на этой картинке нарисовано? А на другой? Животные проголодались и нам нужно с вами их накормить. Поможем животным?

(В мешочке лежат лев, жираф, обезьяна, носорог, тигр, крокодил. На столе представлены две картинки (трава и мясо). Воспитатель достает животное и вместе с детьми решает что ест животное травку или мясо)

Итог занятия

Воспитатель:  Ребята какие вы молодцы, мы справились со всеми заданиями, отгадали загадки, поиграли. А теперь пора Тигренку возвращаться к себе домой. (дети прощаются с тигренком).