Главные вкладки
Индивидуальный образовательный маршрут "Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у детей старшего дошкольного возраста как один из элементов функциональной грамотности."
материал (старшая группа)
Индивидуальный образовательный маршрут педагога (ИОМ) — это целенаправленный, структурированный план профессионального развития, который разрабатывается самим педагогом с учётом его индивидуальных потребностей, интересов, уровня квалификации и целей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 iom_individualnyy_obrazovatelnyy_marshrut.docx | 82.59 КБ |
Предварительный просмотр:
Индивидуальный образовательный маршрут
ФИО (полностью) | Шупырина Дарья Орифовна | |||
Муниципалитет | Ужурский район | |||
Организация | МБДОУ Ужурский детский сад №3 «Журавлёнок» | |||
Должность | Воспитатель | |||
Профессиональные дефициты / Задачи на предстоящий период | Образовательные задачи | Формы работы/ взаимодействия по реализации образовательных задач | Сроки реализации (указать даты / месяц(ы), год) | Форма предъявления результата |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у детей старшего дошкольного возраста как один из элементов функциональной грамотности.
| Изучить научно-методическую литературу по выявленному дефициту Курсы повышения квалификации Просмотр вебинара | Самостоятельное изучение научно-методической литературы, периодических изданий по заданной тематике Громилина, Л. В. Создание условий для развития естественно-научных представлений у детей дошкольного возраста / Л. В. Громилина, Л. В. Камызина, М. А. Морозова. — Текст : непосредственный // Инновационные педагогические технологии : материалы IV Междунар. науч. конф. (г. Казань, май 2016 г.). — Казань : Бук, 2016. — С. 198-200. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/190/10455/ Еник, О. А. Современный подход к вопросу о формирование естественнонаучных знаний у дошкольников при изучении неживой природы / О. А. Еник, Е. Н. Илларионова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2014. — № 20 (79). — С. 581-583. — URL: https://moluch.ru/archive/79/14057/ https://www.nipkipro.ru/dpo/view/5294/ | Сентябрь 2025г. | Методическая копилка. Портфолио. Публикация в контакте. |
Освоить дидактический материал | Разработать картотеку дидактических игр и экспериментов по теме «Удивительные камни» | Октябрь 2025г | Применение дидактического материала в процессе НОД | |
Проект с детьми на тему | Разработка и реализация проекта с детьми на тему «Удивительная соль» | Ноябрь 2025г | Представление практики по «Функциональной грамотности –вызов 21 века». | |
Провести мастер класс для родителей | Разработать и провести мастер класс с родителями на тему «Современные формы и методы работы по формированию познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в условиях ДОУ». | Декабрь 2025 г | Проведение мастер класса с родителями | |
Внедрить в практику занятие с детьми | Разработать занятие на тему «В мире камней» | Январь 2026 г | Разработка занятия с детьми на тему «В мире камней» | |
Провести открытое занятие с детьми | Провести открытое занятие для педагогов на тему «В мире камней» | Февраль 2026 | Проведение занятия и публикация в контакте на тему «В мире камней» | |
Мастер класс для педагогов | Проведение мастер класса на тему «Камешки-Марблс» | Март 2026 г | Обобщение опытов. | |
Составить отчет о проделанной работе | Апрель-май 2026г | |||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Специфика разработки образовательного курса по воспитанию финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Обзор имеющихся программ, рекомендации с учетом специфики, возможностей и условий нашего района.ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВИТ ЗАДАЧУ ФОРМИРОВАНИЯ ...
Технология проектирования индивидуального образовательного маршрута как средство формирования коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраст с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Аннотация: в статье рассмотрены особенности проектирования индивидуального образовательного маршрута для старших дошкольников с ОВЗ, в частности, с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Приведены...
Формирование предпосылок естественнонаучной грамотности у детей старшего и подготовительного дошкольного возраста, как элемента функциональной грамотности
Данный материал поможет педагогам в разработке перспективных планов, авторских программ, конспектов занятий по ознакомлению дошкольников с явлениями неживой природы....
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Финансовая грамотность» для детей старшего дошкольного возраста
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Финансовая грамотность» для детей старшего дошкольного возраста...
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Финансовая грамотность» для детей старшего дошкольного возраста
Формировать представления детей об основах финансовой грамотности через сюжетно-ролевую игру «Магазин». Уточнить понятие «дороже», «дешевле». Совершенствовать умени...
«Формирование предпосылок естественно-научной грамотности у детей младшего дошкольного возраста через реализацию исследовательского проекта проекта «Космический сад»
Познавательно-исследовательский проект по экспериментированию для детей второй младшей группы...
Картотека конспектов непосредственно - образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста направленных на формирование предпосылок функциональной грамотности
Начинать формировать функциональную грамотность следует с дошкольного возраста, т.к. функциональная грамотность становится одним из базовых факторов способствующих активному участию ребёнка во всех ви...