Интегрированное развлечение "Зимняя сказка в лесу"
материал (младшая группа)

Интегрированное развлечение для детей второй младшей группы на тему: «Зимняя сказка в лесу»

Цель: формирование первичных социальных навыков у детей второй младшей группы через совместную деятельность с участием узких специалистов.

Задачи:  - развивать коммуникативные умения;

               - формировать навыки взаимодействия;

               - способствовать эмоциональному развитию;

               - развивать сенсорно-двигательную координацию, слуховое внимание;

               - воспитывать доброту и отзывчивость.

Оборудование:

Колонка музыкальная, флешка, животные мягкие (ежонок, зайчонок, бельчонок); снежинки из салфеток; костюмы (лисы, зайца, волка); детали снеговиков для двух команд; покрывала – 2 штуки; модульные блоки для конструирования.

1. Приветствие (Ритуал входа) дети входят в зал вместе с воспитателем

Ведущая-Лиса (логопед): Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада вас видеть, и хочу пригласить с собой в наш зимний сказочный лес! Мои друзья Волк и Заяц нас уже там ждут! А поможет нам «открыть» ворота в лес волшебная снежинка! Но для начала нам нужно спеть про нее песенку! Садитесь на стульчики и повторяйте за мной.

• Логоритмическая песенка «Белая снежинка летала, летала…» Ю. Дерябкиной.

Лиса раздает в конце песни всем детям на ладони снежинки, дети сдувают и открываются ворота в лес (звучит волшебная мелодия). Перед ребятами располагаются мягкие игрушки: ежонок, зайчонок, бельчонок, им поется песенка.

2. Основная часть (Встреча с жителями леса и игры) выходят Волк (дефектолог) и Заяц (педагог-психолог) и ссорятся.

Ведущая-Лиса: Здравствуйте, друзья! К нам в гости в лес пришли ребята из детского сада, а вы ссоритесь… Из - за чего?

Волк: Мы не можем определиться, в какую зимнюю игру нам поиграть. Я хочу поиграть в «Саночки».

Заяц: А я хочу лепить «Снеговика».

Лиса: Друзья, ну не ссорьтесь, давайте попросим наших маленьких друзей вам помочь!

Ребята, а какие зимние игры вы знаете? Во что любите играть зимой?

Замечательно! Мы поиграем в разные игры, но по очереди. А я знаю игру «Снежинки и сугробы». Чтобы ни тебе, ни тебе не было обидно, предлагаю поиграть вместе в новую игру!

• Подвижная игра: «Сугробы и снежинки»

Лиса: Ой, метель начинается! Нужно быть внимательными.

   Правила: Когда звучит громкая, быстрая музыка — мы кружимся, как снежинки (бегаем врассыпную). Когда музыка смолкает— мы приседаем и прячемся, превращаемся в сугробы.

Волк: А сейчас моя очередь предлагать игру! Будем катать наших младшеньких на саночках, но делать это надо будет дружно в паре.

• Игра «Саночки». 

   Правила: Дети по двое берутся за концы небольшого покрывала и катают мягкие игрушки, которые участвовали в логоритмической песенке: ежонка, зайчонка, бельчонка.

Заяц: А теперь моя очередь предлагать игру! Я хочу полепить снеговика. Но лепить мы его будем не из снега, а складывать из бумаги.

• Игра «Собери снеговика»

   Правила: Дети по трое собирают снеговика из предложенных кругов, деталей. Социализация: Дети работают в тройках, им нужно договариваться, взаимодействовать.

Лиса: Как замечательно мы с вами играем! А самое главное – дружно! Ребята, чтобы наши звери никогда больше не ссорились, давайте построим им общий домик?!

• Совместный этап (Конструирование и игра): «Домик для друзей»

    Правила: Герои предлагают построить общий большой дом из мягких модулей или крупного конструктора для всех зверей.

Социализация: Самый важный момент. Дети должны вместе носить кубики, выбирать цвета, ставить их друг на друга. Педагоги направляют: «Миша, попроси у Кати красный кубик», «Давайте вместе поставим крышу».

3. Заключительная часть (Рефлексия)

Итог: Волк и Заяц поселились в общем домике. Хвалим детей за то, что они были дружными и помогли зверятам.

Лиса: Ну а мы ребята возвращаемся обратно в ваш детский сад! Давайте вспомним песенку про белую снежинку и откроем ворота в наш садик! (закрепление логоритмической песенки).