Презентация "Метод: "Интеллект-карты" в работе с детьми дошкольного возраста
презентация

Слайд 1

Метод « Интеллект-карт » в образовательном процессе ДОУ Воспитатели: Чукланова Людмила Владимировна Рахимзянова Наталья Иннокентьевна Технология интеллект-карт - это техника представления любого процесса или события, мысли или идеи в комплексной, систематизированной, визуальной (графической) форме.

Слайд 2

Цель: развитие познавательного интереса и когнитивных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством введения в воспитательно -образовательный процесс метода Интеллект - карт . Задачи: • развивать психические функции (внимание, память, мышление) ; • стимулировать речевую активность, расширять пассивный и активный словарь, развивать связную речь; • развивать интересы детей , познавательную активность, любознательность; • развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; • формировать элементы самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; • развивать воображение и творческую активность; • способствовать реализации самостоятельной творческой деятельности детей.

Слайд 3

Актуальность Введение ФГОС и проблемы в обучении дошкольников подчеркивают необходимость поиска новых средств, а именно применение различных образовательных технологий и методик , которые способствуют достижению детьми определенных целевых ориентиров. Благодаря своим свойствам использование метода Интеллект - карт в работе с детьми старшего дошкольного возраста позволит повысить интерес детей к программному содержанию, сделает процесс усвоения информации более структурированным, наглядным. При этом появляется возможность развития всех психических процессов, активизации различных анализаторов, творческого и интеллектуального потенциала каждого ребенка. Интеллект-карта – это уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого, развиваются творческие и речевые способности детей, а также активизируется мышление . Метод интеллект-карт был создан американским учёным в области психологии обучения и развития памяти Тони Бьюзеном . А в дошкольном мире он появился благодаря к.п.н . Валентине Акименко, которая предложила использовать этот метод для развития связной речи у детей .

Слайд 4

Преимущества И нтеллект-карты Наглядность Запоминаемость Привлекательность Развитие Возможность пересмотра Запоминаем много Качественно Творчества Памяти Внимания Речи

Слайд 5

Сбор информации о предмете, объекте. Во время составления карты педагоги с дошкольниками рассуждают, пополняют словарный запас, анализируют, собирают информацию из разных источников . Т.е. в данном направлении мы с детьми собираем необходимую информацию, готовим картинки, подбираем энциклопедии, книги. Итоговое мероприятие Очень интересно создавать интеллект-карту как подведение итогового результата. Дети классифицируют и обобщают сведения, полученные в ходе образовательной деятельности, припоминают изученный материал, систематизируют полученные знания, пополняется активный и пассивный словарь. После составления интеллект-карты сразу видно, как ребёнок усвоил материал. Развитие речи (по готовой интеллект-карте дети могут составлять рассказ, презентовать свою интеллект-карту. Направления использования Интеллект-карты

Слайд 6

Интеллект-карта «сказки о животных» Закрепление прочитанных сказок о животных Готовые интеллект-карты становятся объектом детской деятельности Работа может быть индивидуальной или фронтальной

Слайд 7

Общие требования к составлению Интеллект-карт Для создания интеллект-карт используются фломастеры, цветные карандаши, маркеры; Составление интеллект-карты предполагает использование различных графических средств (рисунков, символов, стрелочек, шрифтов). Лист предпочтительно располагать горизонтально: так отводится больше места под рисунок, что позволит его расширять и модернизировать . Главная идея размещается в центе страницы (это может быть предмет, название темы и т.д.). Для её изображения можно использовать слова, рисунки, картинки. От центра рисуются линии (ветви), желательно не прямые. Каждая ветвь имеет свой цвет. Под линией ветви пишется одно ключевое слово дети используют картинки, рисунки, ассоциации.

Слайд 8

Этот метод широко используем в работе с родителями. Мама с дочкой находят информацию для интеллект-карты, составляют карту, а ребёнок презентует её в детском саду Также этот метод был представлен на мастер-классе с коллегами

Слайд 9

После изготовления интеллект-карты дети презентовали свой продукт и записали видеоролик