Мастер - класс для родителей по теме: "Сторителлинг"
методическая разработка (старшая группа)

Сценарий мастер-класса для родительского собрания: Сторителлинг

Воспитатель группы компенсирующей направленности ТНР (ОНР)

Ростиславская Елена Викторовна

Цели мастер-класса:

• Познакомить родителей с методом сторителлинга как эффективным инструментом развития речи у детей.

• Показать, как использовать речевые кубики для создания увлекательных и развивающих историй.

• Вовлечь родителей в активное участие и практическое применение полученных знаний.

Время: 1 час

Участники: родители, воспитатели, дети

Структура мастер-класса

1. Введение (10 минут)

• Приветствие участников.

  – Воспитатель: "Здравствуйте, дорогие родители! Сегодня мы поговорим о сторителлинге и о том, как речевые кубики могут помочь вашим детям развивать речь и фантазию."

• Цели мастер-класса.

  – Объяснение значимости сторителлинга в развитии речи, воображения и социальных навыков у детей.

2. Теоретическая часть (15 минут)

• Что такое сторителлинг?

  – Воспитатель: "Сторителлинг — это искусство рассказывать истории. Он помогает детям не только развивать речь, но и учиться выражать свои мысли и чувства."

• Польза речевых кубиков.

  – Объяснение, что такое речевые кубики и как они работают. Виды кубиков.

  – Примеры использования кубиков для создания историй: каждое лицо кубика может содержать картинку, слово или тему.

3. Практическая часть (25 минут)

• Демонстрация работы с речевыми кубиками.

  – Воспитатель показывает родителям, как использовать кубики:

    ▪️ Родитель (ребенок) бросает кубики и создает короткую историю на основе выпавших изображений/слов.

• Групповая работа.

  – Родители делятся на небольшие группы (по 3-4 человека).

  – Каждая группа получает набор речевых кубиков.

  – Задача: создать совместную историю, используя все кубики из набора.

• Презентация историй.

  – Каждая группа по очереди представляет свою историю остальным участникам.

  – Обсуждение: что понравилось, какие идеи были интересными.

4. Заключительная часть (10 минут)

• Обсуждение результатов.

  – Воспитатель: "Как вы себя чувствовали во время создания историй? Что нового узнали?"

• Рекомендации для родителей.

  – Советы по использованию сторителлинга дома: как включать его в повседневное общение с детьми.

  – Предложение создать домашние речевые кубики вместе с детьми.

• Ответы на вопросы.

  – Вопросы от родителей о сторителлинге и речевых кубиках.

5. Завершение (5 минут)

• Благодарности и прощание.

  – Воспитатель: "Спасибо всем за активное участие! Надеюсь, что вы сможете применить полученные знания в общении с вашими детьми."

• Раздача материалов.

  – Раздать родителям памятки с рекомендациями по использованию сторителлинга и примерами игр с речевыми кубиками.

Дополнительные материалы

• Презентация с иллюстрациями речевых кубиков.

• Памятка для родителей с идеями для домашних занятий по сторителлингу.

• Набор речевых кубиков для демонстрации.

Итог

Такой мастер-класс поможет родителям не только узнать о важности сторителлинга в развитии речи, но и активно участвовать в процессе, что создаст позитивную атмосферу и укрепит связь между родителями и детьми.